어머니의 신념과 유아의 인지능력 및 사회적 역량과의 관계

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 학령전 아동의 어머니가 자녀와 상호작용하는 과정에서 어떻게 반응하는 것이 자녀 교육에 가장 바람직하다고 생각하는지 알아보고 이러한 어머니의 신념이 유아의 인지 능력 및 사회적 역량과 어떠한 관계가 있는지 알아보고자 하였다. 또한 가정의 사회경제적 지위와 어머니의 직업 유무 그리고 아동의 성에 따라 어머니의 신념에는 어떠한 차이가 있는지 알아보는데 목적이 있다.
이상의 연구 목적과 관련하여 본 연구에서 다루고자 하는 구체적인 연구 문제를 서술하면 다음과 같다.
1. 어머니의 신념과 유아의 인지 능력간에는 어떠한 관계가 있는가?
2. 어머니의 신념과 유아의 사회적 역량간에는 어떠한 관계가 있는가?
3. 어머니의 신념은 관련 변인에 따라 어떠한 차이가 있는가?
1) 어머니의 신념은 가정의 사회경제적 지위에 따라 어떠한 차이가 있는가?
2) 어머니의 신념은 어머니의 직업 유무에 따라 어떠한 차이가 있는가?
3) 어머니의 신념은 아동의 성에 따라 어떠한 차이가 있는가?
본 연구의 대상은 서울시에 소재한 어린이집에 다니는 만 5, 6세 유아 81명과 이들의 어머니 81명이다. 본 연구에서 사용한 측정 도구는 먼저 어머니의 신념을 측정하기 위해 Johnson과 Martin(1985)이 사용한 질문지를 번안, 수정하여 사용하였고, 유아의 인지 능력은 김재은(1991)이 제작한 표준화된 유아지능검사를 사용하였다. 유아의 사회적 역량은 Pease와 Clark 그리고 Crase(1979)가 개발한 아이오와 사회적 역량 척도(Iowa Social Competency Scales: Preschool Form)를 교사용으로 번안, 수정하여 사용하였다.
수집된 자료의 분석에는 일원변량분석, t 검증, 상관 관계, 중다회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
1. 어머니의 신념은 유아의 인지 능력과 유의한 상관이 있었으며, 또한 어머니의 신념은 유아의 인지 능력을 예측할 수 있는 것으로 나타났다. 따라서 아동의 높은 정신적 조작을 요구하는 표상유도(distancing) 반응이 자녀의 발달에 가장 적합하다는 어머니의 신념은 유아기 자녀의 인지 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
2. 어머니의 신념은 유아의 사회적 역량과 유의한 정적 상관이 있었으며, 또 어머니의 신념은 유아의 사회적 역량을 예측할 수 있는 것으로 나타났다. 따라서 아동이 정보를 종합하고 다양한 대안을 제안, 평가하도록 하는 표상유도(distancing) 반응이 자녀의 발달에 가장 바람직하다고 믿는 어머니의 신념은 유아기 자녀의 사회적 발달에 긍정적인 영향을 미친다고 볼 수 있다.
3. 어머니의 신념과 가정의 사회경제적지위와의 관계에서 가정의 사회경제적지위가 높은 어머니는 표상유도(distancing) 반응이 자녀의 발달에 가장 적합하다는 신념을 가지고 있는 것으로 나타났다. 즉 가정의 사회경제적 지위는 어머니의 신념에 영향을 미친다고 볼 수 있다. 그러나 어머니의 직업 유무와 아동의 성은 어머니의 신념과 유의한 관계가 없는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to investigate the relationship between mother's beliefs and intellectual ability and social competence of child. It also was to find out mother's beliefs according to socioeconomic status of the family and the presence of mother's job and the sex of the child.
For these purpose, the following questions were established.
1. The relation between mother's beliefs and intellectual ability of child.
2. The relation between mother's beliefs and social competence of child.
3. The relation between mother's beliefs and the following variables.
1) The relation between mother's beliefs and socioeconomic status of the family.
2) The relation between mother's beliefs and the presence of mother's job.
3) The relation between mother's beliefs and the sex of the child.
The subjects of this study included 162 persons in total which were divided into 81 five or six year old children at day care center in Seoul and 81 mother of them. To measure mother's beliefs, the questionnaire used by Johnson and Martin(1985) was translated, modified and prepared.
To analyze the intellectual ability of child, the standardized child intelligence quotient test by Jae-eun Kim was used and to measure the social competence of child, Iowa Social Competence Scales (Preschool Form) developed by Pease, Clark & Crase(1979) was also translated, modified and prepared To analyze the data gathered, one way ANOV A, Tukey Post Test, T-test, Correlation and Multiple Regression were used.
The results of this study were as follows;
First, there was a significant relationship between mother's beliefs and intellectual ability of child and the beliefs of mother was able to predict intellectual ability of the child. So mother's beliefs that distancing response which demanded high-level mental operation on the child was most suitable positively influenced on intellectual development of the child.
Second, there was a significant positive relationship between mother's beliefs and the social competence of the child and the beliefs of mother was able to predict social competence of child. So mother's beliefs that distancing response which synthesized information internally and that proposed and evaluated various alternatives was most suitable positively influenced on social competence of the child.
Third, there was a significant positive relationship between mother's beliefs and socioeconomic status of the family and the mother who had higher socioeconomic status positively influenced on development of the child. But there was not any relation between mother's beliefs and the presence of mother's job or the sex of the child.
In conclusion, there was a significant relationship between mother's beliefs and the mental development of the child. Therefore this study is expected to help mothers in need of information and experience about child education reconstruct their beliefs by the parent education and the following studies to analyze this relation more deeply are also expected.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 문제 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 신념의 본질 = 4
• 2. 어머니의 신념과 유아의 능력간의 관계 = 5
• 3. 어머니의 신념에 영향을 미치는 요인 = 12
• III. 연구 방법 = 17
• 1. 연구 대상 = 17
• 2. 측정 도구 = 18
• 3. 연구절차 = 24
• 4. 자료분석 = 25
• IV. 결과 및 해석 = 26
• 1. 어머니의 신념과 유아의 인지 능력간의 관계 = 26
• 2. 어머니의 신념과 유아의 사회적 역량간의 관계 = 29
• 3. 관련 변인에 따른 어머니의 신념 차이 = 32
• V. 결론 및 논의 = 37
• 참고문헌 = 41
• 영문초록 = 48
• 부록 = 51