憂鬱感.自我 正體感.社會的 問題 解決間의 關係

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 첫째, 우울감과 수준별, 영역별 자아 정체감이 어떠한 관계가 있는가, 둘째, 우울감과 사회적 문제 해결은 어떠한 관계가 있는가, 셋째, 자아 정체감과 사회적 문제 해결은 어떠한 관계가 있는가, 넷째, 우울감, 자아 정체감과 사회적 문제 해결이 어떠한 관계가 있는가를 탐색하려고 하였다.
서울과 인천의 남녀 대학생 571명을 대상으로 Beck의 우울감 검사(BDI), 자아 정체감 검사(EOMEIS-2), 사회적 문제 해결 검사(SPSI)를 실시하였다. 이 검사를 통해 우울집단과 비우울 집단(BDI점수 9점 기준)으로 나누고, 각 분석시 자아 정체감의 형성 정도에 따라 혼미, 유실, 유예, 성취로 분류하여 분석을 하였다. 사회적 문제 해결은 총점수(SPSI)와 그 하위 척도인 문제 해결 지향 척도(POS), 문제 해결 기술 척도(PSSS)로 나누었으며, 또 그 하위 요소인 인지 척도(CS), 정서 척도(ES), 행동 척도(BS), 문제의 규정과 구성화 척도(PDFS), 대안적인 해결책의 산출 척도(GASS), 의사 결정 척도(DMS), 해결법 수행과 확인 척도(SIVS)로 나누어 분석을 실시 하였다.
분석 결과 우울감은 자아 정체감의 형성에 유의미한 영향을 미쳤다. 즉, 우울한 집단보다 비우울한 집단이 자아 정체감이 더 높게 형성되어 있었다. 또한 우울감은 사회적 문제 해결에도 유의미한 영향을 미치는 것으로 밝혀졌는데, 우울하지 않은 집단보다 우울한 집단이 사회적 문제 해결 능력이 부족함을 알 수 있었다. 이는 각 하위 척도에서도 일괄적으로 나타나는 결과이다.
자아 정체감의 형성 정도도 사회적 문제 해결에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 자아 정체감의 형성 정도가 높아짐에 따라 사회적 문제 해결이 유의하게 높아졌다. 하위 구성 요소인 문제 지향과 문제 기술, 그리고 그 척도들의 하위 요소에서도 모두 정체감 수준이 높아짐에 따라 각 점수가 높아졌다. 우울감과 자아 정체감에 따른 사회적 문제 해결과의 관계를 살펴본 결과 우울감과 자아 정체감은 사회적 문제 해결에 상호 작용 효과를 보였다. 우울한 집단은 자아 정체감 수준이 올라감에 따라 사회적 문제 해결 점수의 향상이 있었으나 비우울한 집단은 성취 수준에서의 점수가 제일 높고 나머지 수준에서는 비슷한 점수를 나타냈다. 이는 우울 집단이 비우울 집단보다 자아 정체감에 의해 영향을 더 많이 받는다고 볼 수 있다. 문제 지향 요소에서는 우울감과 자아 정체감이 상호 작용 효과를 보였으며, 문제 해결 기술 요소에서는 우울감과 성별이 상호 작용을 보여, 남자가 여자보다 우울감에 더 많은 영향을 받는다는 결과가 나타났다.
남녀간의 사회적 문제 해결의 점수를 살펴본 결과, 전체적인 사회적 문제 해결 점수에서는 남자가 여자보다 높은 점수를 얻었다. 하위 척도인 문제 해결 지향에서는 남자가 높은 점수를 받았으나, 문제 해결 기술에서는 남녀 차가 없었다. 이는 여자가 실제로 사회적 문제 해결이 부족한 것이 아니라 사회적인 분위기나 교육 환경으로 인해 자기 스스로를 비하시키는 경향성에 기인한 것으로 보인다.
이러한 연구 결과를 토대로 하여 우울감과 자아 정체감의 관계와, 우울감과 사회적 문제 해결, 자아 정체감과 사회적 문제 해결의 관계. 그리고 성별에 따른 차이에 대해 논의 하였고 이에 근거해서 내담자에게 차별적인 상담적 접근이 필요함을 논의하였다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out the relationship among depression, ego-identity status and social problem-solving. For the above purpose of this study, the following hypotheses were set on the basis of the antecedents.
<Hypothesis 1> There will be a certain relationship between depression and ego-identity status.
<Hypothesis 2> There will be a certain relationship between depression and social problem-solving.
<Hypothesis 3> There will be a certain relationship between ego-identity status and social problem-solving.
<Hypothesis 4> There will be a certain relationship among depression, ego-identity status and social problem-solving.
In order to investigate the hypotheses, data were collected randomly at college and universities in Seoul and Incheon. Finally total 571 (male 283, female 288) data were used for this analysis.
The instruments used for this study were Beck Depression Inventory (BDI) by Beck, Extended Version of Objective Measure of Ego Identity Status-2 (EOMEIS-2) by Adams and Bennion, and Social Problem-Solving Inventory (SPSI) by D'Zurilla and Nezu.
Statistical methods applied to this study were One-Way ANOVA, Two-Way ANOVA through SPSS. Cronbach's a was calculated in order to prove reliability of instruments used for this study.
The results of this study were as follows:
<Hypothesis 1> was proved positive.
There were significant differences in the status of ego-identity according to depression's degree. That was, depressive group was formed higher ego-identity status than non-depressive group and the status of ego-identity were different with relation to depression's degree.
<Hypothesis 2> was proved positive.
Depression had an influence upon social problem-solving. Depressive group showed lower social problem-solving grade than non-depressive group.
<Hypothesis 3> was proved positive.
Ego-identity status had an influence upon social problem-solving. As ego-identity status was formed higher, a social problem-solving grade was improved.
Two subordinate factors, namely, POS(Problem Orientation Scale) and PSSS(Problem Solving Skill Scale), had a growing tendency as ego-identity status formed higher. These tendencies were shown to subordinate factor's subscales, those were, CS(Cognition Subscale), ES(Emotion Subscale), BS(Behavior Subscale), PDFS(Problem Definition & Formation Subscale), GASS(Generation of Alternatives Social Subscale), DMS(Decision Making Subscale), SIVS(Solution Implementation & Verification Subscale).
<Hypothesis 4> was proved positive.
There was a significant interaction between depression and ego-identity status to social problem-solving.
Depressive group have higher social problem-solving grade as ego-identity status got higher. But, non-depressive group had the highest social problem-solving grade in identity achievement status and the rest of status had the similar grade that was lower than identity achievement status' grade.
It was shown that depressive group's social problem-solving was influenced more by ego-identity status than that of non-depressive group.
There was a significant interaction between depression and ego-identity status to POS.
And there was a significant interaction between depression and sex distinction. At subordinate factor that was POS, male had higher grade, but at subordinate factor that was PSSS, there wasn't sex distinction in PSSS. These results were considered to be caused by not lack of women's SPSI but the social environment that women looked down on theirselves.
Based on the results of the present study, the following conclusion can be made.
First, depression had an influence on ego-identity status. Second, depression had an influence on social problem-solving. Third, ego-identity status had an influence on social problem-solving. Fourth, there was a interaction between depression and ego-identity status to social problem-solving.
Everyone experiences depression and ego-identity is a very important task to adolescence. And many students felt that they were short of social problem-solving ability. So, I talked about discriminative counseling according to clients' characters.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• I. 서론 = 1
• 1. 문제의 제기 = 1
• 2. 연구 목적 = 3
• II. 이론적 배경 = 4
• 1. 우울감 = 4
• 2. 자아 정체감 = 8
• 3. 사회적 문제 해결 = 13
• 4. 우울감, 자아 정체감, 사회적 문제해결의 관계 = 19
• 5. 연구 가설 = 25
• III. 연구 방법 = 26
• 1. 연구의 대상 = 26
• 2. 측정 도구 = 27
• 3. 자료의 분석방법 = 32
• IV. 결과 및 논의 = 33
• 1. 결과 = 33
• 2. 논의 = 49
• V. 요약 및 결론 = 56
• 1. 요약 = 56
• 2. 결론 = 58
• 참고 문헌 = 62
• 영문 초록 = 69
• 부록 = 72