교사의 직무스트레스에 관한 실증적 연구 : 사립학교를 중심으로 = (An) empirical study on the teacher's job stress : the case of private schools

국문 초록 (Abstract)

오늘날 스트레스에 대한 연구는 여러방면에서 실시되어 왔다. 스트레스가 내포하고 있는 여러요소는 인간이 생활하는데 많은 제약을 가져오고 있다는게 사실이다. 그 이유는 일반적인 직무스트레스가 각 개인의 건강차원에서부터 결근, 이직, 생산성 저하, 직무성과의 감소등 직무와 관련된 사회활동 전반에 걸쳐 엄청난 비용이 발생하는둥 금전적 손실이 크다. 다시 말해서 직무스트레스로 인한 인적 손실 및 경제적 손실을 고려해볼때 조직에서의 직무스트레스 현상에 대한 이해와 이에 따른 직무스트레스 대처방안의 모색이 절실히 요청된다고 할 수있다.
이러한 실정에서 본 연구는 직무스트레스에 관한 문헌적 연구와 실증적 연구를 병행하였다.
문헌적 연구에서는 선행연구를 분석 검토하여 직무스트레스에 관한 이론의 체계화를 시도하였고, 실증적 연구에서는 목포시와 인근지역 중등사립학교 교사들을 대상으로하여 직무스트레스의 주된 요인을 규명하고 교사의 직무스트레스가 교직의 만족과 학습지도 만족에 어떤 영향을 미치는지를 분석하였으며 교사의 직무스트레스의 대처방안을 제시하고자 하였다.
이를 위한 연구자료는 설문지법에 의해 수집하였으며 수집된 자료는 SAS를 이용하여 상관관계분석(Correlation Analysis)등의 기법을 활용하였다.
실증분석결과 직무스트레스를 유발시키는 요인으로는 직무수행요인, 사회적 안정요인, 임금요인이라는 것이 밝혀졌고 사립학교 교사들의 공통된 특성인 신분적 안정요인에서 큰 비중을 차지하고 있다는 것도 확인되었다.
또한 직무스트레스의 주된요인과 지각된 직무스트레스간의 관계 및 인지하는 직무스트레스가 적고 많음으로서의 교직 만족도와 학습지도에 대한 만족도등을 알아보았다.
특히 년령이 적거나 경력이 적을수록 인지하는 직무스트레스와 관계없이 교직의 만족도나 학습지도 만족도는 높게 나타났다. 또 년령이 높고 경력이 많을수록 인지하는 직무스트레스와 관계없이 교직 만족도, 학습지도 만족은 낮게 나타났다는 것도 확인되었다.
이로 인한 대처방안으로는 스트레스를 인지하고 있는 각 교사의 직무요인 상태와 학교내에서의 역할분담에 따른 적정한 중요 직무수행을 파악한후 단위학교 교사의 직무수행 기대와 학교내의 관리자등이 이를 탐색하여 제거함으로써 직무수행관련과 관련된 스트레스를 억제 내지 조정 할수 있다고 생각한다.
이와 아울러 인간관계 개선을 위해서는 교사 개개인 물론 관리자 입장에서도 보다 우호적인 동료관계를 구축하기위해 신뢰와 존경으로 상하관계가 유지될 수 있도록 학교 전체적인 분위기를 변화시켜야 한다.
아울러 사회적 지원의 강화와 함께 장기적으로 학교 분위기 조성및 교내 연수 그리고 체계적인 교육훈련 프로그램을 통하여 교사구성원들에게 스트레스를 주고 있는 스트레스 요인을 정확히 밝히는 것이 중요하다고 생각된다.
본 연구의 한계점으로는 중둥사립학교 교사들만 대상으로 한정 한 점과 수집된 자료는 시간을 초월한 변수, 연구대상들의 퍼스낼리티 차이의 미극복 등으로 신뢰도에서 객관적인 연구결과로는 다소 미흡했다.
그러므로 교사들이 꾸준한 스트레스해소법과 생활양식을 개선함으로써 일선 학습 현장이 보다 유익하고 생활의 장이 되도록 계속적인 연구가 진행되어야 한다고 고려된다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Todays the study of stress has been carring out in many fields, including stress in many faits. It is true that man has many restrictions in life. The general cause of stress bring about lost of monetary costs such as absence, lose empolyment, reduction of productivity when we performede our duty. When we consider loss of job stress and loss of economiy,we must need to understand phenomenon of job stress in organization and solve some problems.
In view of this reality, this study paralled with literature research and empirical research of job stress through checking on previous study. In the study of literature research, we try to realize system of theory about job stress. In according to empirical reseach this study reveals essential element about job stress through private school tearhers in Mokpo city and nearby region. We analyze how to influence job stress of teachers, satisfaction of teaching profession and satisfaction of studying. This research refes how to solve the job stress of teachers.
In according to research data, it was collected by method of question. Collective data used SAS and reused the method of correlation analysis. In result of empirical analysis, the cause of job stress is carring job, social security and wages. It is very important thing that the cause of social position security is the common character of private school teachers.
We can see more or less contentment of teaching profession and course of study in relationship between the real cause of job stress and perception of job stress, contentment of teaching profession and a course of study reveal high level. And th other high older age or career reveal lower contentment of teaching profession and a course of study. In order to solve these problems, every teacher perceives state of job's cause and they understand how to carry out important work in school. So teacher's expectation of performance their duties and in school's manager must find problems and solve them. So this research can control the stress to catty out job. To improve the human relation, every teacher and school's manager must change the total school's atomosphere to make friendly fellowship in truth or respect. In addition this research must show up the cause of teacher's stress. In limitation of this research, I thick this is resricted privite school teachers,variable of time in collective date and the differnce of personality in the subject of sesearch. so It is a littlite sufficient in objective reserch Therefore this research must consider how to solve the teacher's stress and how to improve their way of life and steadily investigate benefit on the scene of study.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• 목차 = i
• 표목차 = ii
• 도목차 = iii
• 영문초록 = iv
• I. 서론 = 1
• 1. 연구의 필요성 = 1
• 2. 연구의 목적 = 2
• 3. 연구의 구성 방법 = 2
• 4. 연구의 제한점 = 3
• 5. 교직과 관련된 용어 = 3
• II. 이론적 배경 = 8
• 1. 스트레스 개념 = 8
• 2. 교사의 직무스트레스 정의 및 모형 = 13
• 3. 교사의 직무스트레스의 결과 = 15
• III. 연구 방법 = 19
• 1. 연구 모형 = 19
• 2. 가설의 설정 = 20
• 3. 변수의 조작적 정의 = 20
• 4. 설문지 작성과 내용 = 21
• IV. 가설의 검증 및 결과 분석 26
• 1. 가설 I의 검증 및 결과 분석 = 26
• 2. 가설 II의 검증 및 결과 분석 = 28
• 3. 가설 III의 검증 및 결과 분석 = 31
• 4. 가설 IV의 검증 및 결과 분석 = 31
• V. 요약 및 결론 = 47
• ※ 참고문헌 = 49
• ※ 설문지 = 51