보육교사가 지각한 협동적 조직문화와 근무환경이 교수창의성에 미치는 영향 = The effects of collaborative organizational culture and working environment on child care teachers’ teaching creativity

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사가 지각한 협동적 조직문화, 근무환경과 교수창의성 간에는 어떠한 관계가 있는지 살펴보고, 어린이집의 협동적 조직문화와 근무환경이 보육교사의 교수창의성에 미치는 영향을 알아보기 위한 목적으로 이루어졌다.
본 연구는 서울특별시와 경기도, 인천광역시 소재의 어린이집에 근무하는 보육교사 221명을 대상으로 2022년 2월 25일부터 3주간 설문조사를 실행했다. 협동적 조직문화의 측정을 위해 Gruenert(1998)의 학교문화검사를 번안, 수정한 원혜경(2013)의 협동적 조직문화 도구를 사용하였다. 근무환경은 유희정(2004), 박영희(2010)의 설문지를 토대로 수정·보완된 이점자(2012)의 도구를 본 연구 목적에 따라 적합하지 않은 하위요인을 제거해 측정하였으며, 보육교사의 교수창의성은 백영숙, 김희태(2008)의 창의성 도구로 측정하였다.
본 연구에서 수집된 자료는 SPSS 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구대상자들의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였고 협동적 조직문화, 근무환경, 교수창의성의 경향성을 살펴보기 위해 평균과 표준편차, 왜도와 첨도 등 기술통계량 분석을 실시하였다. 또한 협동적 조직문화, 근무환경, 교수창의성 간의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였고 협동적 조직문화와 근무환경이 교수창의성에 미치는 영향을 알아보기 위하여 다중회귀분석을 실시하였다.
본 연구를 통해 얻은 주요 결과는 다음과 같다.
첫째, 협동적 조직문화, 근무환경, 교수창의성 간의 상관관계를 살펴본 결과, 협동적 조직문화, 근무환경, 교수창의성 간에는 유의미한 정적 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
둘째, 협동적 조직문화와 근무환경이 보육교사의 교수창의성에 미치는 영향을 살펴본 결과, 교수창의성의 인지적 영역에는 협동적 조직문화와 근무환경의 업무 전문성 지원요인이 유의한 영향을 미쳤고 교수창의성의 인성적 영역에는 협동적 조직문화가 유의한 영향을 미쳤다.
결과적으로 본 연구에서는 보육교사가 지각한 협동적 조직문화와 근무환경이 교수창의성에 긍정적인 영향을 미친다는 것을 객관적인 자료로 증명하였고, 보육교사의 교수창의성 발현을 위해 갖추어져야 하는 환경적 특성을 확인하였다.
따라서 본 연구는 현재 교육과정의 효과적 실행과 밀접하게 관련된 보육교사의 교수창의성을 신장시키기 위해서는 조직 내 협동적인 문화를 조성하고, 교사의 전문성을 지원하는 환경이 마련되어야 함을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어 정의 7
• II. 이론적 배경 9
• 1. 보육교사의 교수창의성의 중요성 9
• 2. 협동적 조직문화와 보육교사의 교수창의성 12
• 3. 근무환경과 보육교사의 교수창의성 16
• III. 연구방법 19
• 1. 연구 대상 19
• 2. 측정 도구 21
• 3. 연구 절차 24
• 4. 자료 분석 24
• IV. 연구결과 25
• 1. 주요 변인들의 일반적 특성 25
• 2. 주요 변인 간의 상관관계 27
• 3. 협동적 조직문화와 근무환경이 교수창의성에 미치는 영향 29
• V. 논의 및 결론 35
• 1. 논의 35
• 2. 결론 및 제언 38
• 참고문헌 40
• 부록 50
• Abstract 59