후기청소년의 심리적 독립과 진로결정수준의 관계에서 자아정체감의 매개효과 : :대학생과 사회초년생의 다집단 분석 = Mediated effects of Ego-identity in the relationship between Psychological independence and Career decision level of post-adolescent :Multiple-group analysis of college students and early career

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study tried to identify how psychological independence (conflict independence) and ego-identity of post-adolescent college students and early career with multi-differentiation characteristics affect career decision levels, and tried to examine the differences between the two groups through multi-group analysis.
For this purpose, a survey was conducted on four-year college students aged 19 to 29 living in D and B, and a total of 312 copies were used for analysis. The measurement tools used conflicting independence, ego-identity, and career decision levels, and the collected data were analyzed using the SPSS 25.0 Statistical Program and the AMOS 21.0 Program. The analysis results are as follows.
First, the conflict independence, ego-identity, and career decision levels between post-adolescent college student groups and early careers has a significant static relationship.
Second, ego-identity was found to be completely mediated in the relationship between conflicting independence and career-decision levels of post-adolescent college students and early careers.
Third, it has been confirmed that there is no significant difference in the route between the group of college students in the post adolescence and the group of early career.
Through this study, we confirmed the importance of ego-identity in the career-decision process of post-adolescent college students and early careers, and confirmed that there was no significant difference between the two groups. Therefore, it suggests that active intervention is needed to establish ego-identity in order to improve the level of career decision-making among college students and early careers.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다분화의 특성을 지니는 후기청소년기 대학생과 사회초년생의 심리적 독립(갈등적 독립)과 자아정체감이 진로결정수준에 어떠한 영향을 미치는지를 확인하고자 하였으며, 두 집단 간 차이를 다집단분석 방법으로 살펴보고자 하였다.
이를 위해 D시, B시에 거주하는 만19세~만29세에 해당되는 4년제 대학생과 근속기간이 3년 이하인 사회초년생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며 총 312부를 분석에 사용하였다. 측정도구로는 갈등적 독립, 자아정체감, 진로결정수준을 사용하였으며, 수집된 자료는 SPSS 25.0 통계프로그램과 AMOS 21.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 분석한 결과는 다음과 같다.
첫째, 후기청소년기 대학생 집단과 사회초년생 집단의 갈등적 독립, 자아정체감, 진로결정수준은 유의한 정적 상관이 있는 것으로 나타났다.
둘째, 후기청소년기 대학생과 사회초년생의 갈등적 독립과 진로결정수준의 관계에서 자아정체감은 완전 매개하는 것으로 나타났다.
셋째, 후기청소년기 대학생 집단과 사회초년생 집단 간 경로에는 유의미한 차이가 나타나지 않는 것으로 확인되었다.
본 연구결과를 통해 후기청소년기 대학생 집단과 사회초년생 집단의 진로결정 과정에서 자아정체감의 중요성을 확인하였으며, 두 집단 간 유의미한 차이가 없는 것을 확인하였다. 그러므로 대학생 집단과 사회초년생 집단의 진로결정수준의 증진을 위해서는 자아정체감 확립을 위한 적극적인 개입이 필요함을 시사한다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 8
• II. 이론적 배경 9
• 1. 후기청소년기의 개념과 특성 9
• 2. 심리적 독립의 개념과 구성요소 11
• 3. 자아정체감의 개념과 구성요소 14
• 4. 진로결정수준의 개념과 구성요소 16
• 5. 심리적 독립, 자아정체감, 진로결정수준의 관계 17
• 6. 연구가설 및 연구모형 20
• III. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 측정도구 24
• 3. 자료분석 27
• IV. 연구결과 29
• 1. 주요 변인들의 기술통계 및 상관관계 29
• 2. 집단 간 차이검증 32
• 3. 측정모형 검증 33
• 4. 구조모형 검증 36
• 5. 다집단 분석 38
• V. 논의 42
• VI. 요약 및 결론 47
• 참고문헌 50
• 부 록 61
• 영문초록 70
• 국문초록 72