대학생의 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향 : 그릿(GRIT)과 대인관계의 매개효과 = The Effect of College Students' Academic Stress on College Life Adaptation :The Mediating Effect of

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the mediating effect of grit and
interpersonal relationships on the effects of college students' academic stress on
college life adjustment. The hypothesis of this study is as follows; First, academic
stress has an effect on college life adaptation in college students. Second, grit
have a mediating effect on the effect of academic stress on college life adjustment.
Third, interpersonal relationships have a mediating effect on the effect of academic
stress on college life adjustment. The subjects of this study are students enrolled
in universities located in the Yeongnam region. The survey subjects were
extracted through convenience sampling, a non-probability sampling method, and
the sample size was 650 college students.
The survey tools were college life adaptation (Baker & Siryk, 1989), academic
stress (Oh Mi-hyang and Cheon Seong-moon, 1994), grit (Duckworth et el, 2007),
and interpersonal relationships (Schlein & Guerney, 1977), and the collected data
were analyzed. by SPSS 22.0 program. First, a frequency analysis to find out the
demographic characteristics of the study subjects. Cronbach's α coefficient to
analyze the reliability of internal consistency Third, correlation analysis examine
the relationship between the variables. Fourth, multiple regression analysis by
Baron & Kenny (1986) to verify the effectiveness of the mediating effect and the
Sobel-Test. The main research results are as follows. First, college students'
academic stress had a negative effect on college life adjustment. Second, grit
significantly mediated college students' academic stress and college life adaptation.
Third, academic stress of college students significantly mediated interpersonal
relationships in college life adaptation. This study proved that the academic stress
of university students is an important variable in adapting to college life. In
addition, academic stress and interpersonal relationship were also important
variables in college life adaptation. It is required to strengthen and maintain social
support in order to improve interpersonal relationships in order to improve college
students' adaptation to college life, and to apply grit's program to become a
healthy member of society.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학생들의 학업스트레스가 대학생활적응에 영향을 미치는데 있어 그릿과 대인관계의 매개효과를 검증하는데 목적이 있다. 본 연구의 가설은 다음과 같다. 첫째, 대학생의 대학생활적응에 있어 학업스트레스가 대학생활적응에 영향을 미칠 것이다. 둘째, 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에 있어 그릿은 매개효과가 있을 것이다. 셋째, 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에 있어 대인관계는 매개효과를 나타낼 것이다. 연구대상은 영남권 지역에 소재하는 대학에 재학 중인 학생이다. 설문대상자는 비확률표집방법인 편의표집(convenience sampling)을 통해 추출하였으며, 표본의 크기는 대학생 650명으로 조사하였다. 조사도구는 대학생활적응(Baker & Siryk, 1989), 학업스트레스(오미향과 천성문, 1994), 그릿(Duckworth et al., 2007), 대인관계(Schlein & Guerney, 1977))이며 수집된 자료 분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구대상들의 인구통계학적 특성을 알아보기 위해 빈도분석,측정 문항들 간의 내적일관성 신뢰도를 분석하기 위해 Cronbach’s α 계수, 변인들 간의 관계가 어떠한지를 살펴보기 위해 상관분석, Baron & Kenny(1986)가 제시하는 방법에 따라 다중회귀분석, 매개효과의 효과성 검증을 위해 Sobel-Test를 실시하였다. 주요연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에 있어 대학생의 학업스트레스는 대학생활적응에 부적인 영향을 미쳤다. 둘째, 대학생의 학업스트레가 대학생활적응에 있어 그릿은 의미있게 매개하였다. 셋째, 대학생의 학업스트레스가 대학생활적응에 있어 대인관계는 의미있게 매개하였다.
이 연구의 의의는 대학생의 학업스트레스가 대학생활적응에 있어 중요한 변인임을 입증하였다. 또한, 학업스트레스가 대학생활적응에 있어 그릿과 학업스트레스가 대학생활 적응에 있어 대인관계 역시 중요한 변인임을 확인하였다. 대학생들의 대학생활적응 향상을 위해 대인관계 증진을 위해 사회적 지지를 강화하고 유지 시켜 나갈수 있도록 하며, 그릿(Grit)의 프로그램을 적용하여 건강한 사회인이 되도록 힘써야 함이 요구된다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 및 가설 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 대학생활적응의 이해와 구성 6
• 1 ) 대학생활적응의 개념 6
• 2) 대학생활적응의 구성요인 8
• 2. 학업스트레스의 이해와 구성 9
• 1 ) 학업스트레스의 개념 9
• 2 ) 학업스트레스의 구성요인 11
• 3. 그릿(GRIT)의 이해와 구성 13
• 1 ) 그릿의 개념 13
• 2 ) 그릿의 구성요인 15
• 4. 대인관계의 이해와 구성 18
• 1) 대인관계의 개념 18
• 2 ) 대인관계의 구성요인 20
• 5. 선행연구 고찰 23
• 1) 학업스트레스, 대학생활적응과의 관계 23
• 2) 학업스트레스, 대학생활적응, 그릿과의 매개관계 25
• 3) 학업스트레스, 대학생활적응, 대인관계와의 매개관계 30
• Ⅲ . 연 구 방 법 36
• 1. 연구모형 36
• 2. 연구대상 37
• 3. 조사도구 38
• 1) 대학생활적응 38
• 2) 학업스트레스 39
• 3) 그릿 39
• 4) 대인관계 40
• 4. 자료 분석방법 42
• Ⅳ. 연구 결과 43
• 1. 주요 변수 간 상관관계 분석 43
• 2. 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 45
• 1) 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 45
• 2) 학업스트레스가 학업적 적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 47
• 3) 학업스트레스가 사회적 적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 48
• 4) 학업스트레스가 정서적 적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 49
• 5) 학업스트레스가 신체적 적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 50
• 6) 학업스트레스가 대학에 대한 애착 적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 51
• 3. 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 52
• 1) 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 52
• 2) 학업스트레스가 학업적 적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 53
• 3) 학업스트레스가 사회적 적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 54
• 4) 학업스트레스가 정서적 적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 55
• 5) 학업스트레스가 신체적 적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 56
• 6) 학업스트레스가 대학에 대한 애착 적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 57
• Ⅴ. 논의 58
• 1. 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향 58
• 2. 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에서 그릿의 매개효과 60
• 3. 학업스트레스가 대학생활적응에 미치는 영향에서 대인관계의 매개효과 63
• Ⅵ. 결론 및 제언 65
• 1. 결론 65
• 2. 제언 67
• 참고문헌 69
• 국문초록 93
• 영문초록 94
• 부록 96
• 설문지 97

참고문헌 (Reference)

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63. 부모애착과 그릿(Grit)이 청소년의 행복감에 미치는 영향, 박상미, 안동 대학교 대학원 석사학위논문, , 2019

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161. 관광학 전공 학생들의 진로장벽과 취업스트레스가 진로준비행동에 미치는 영향, 김경일, 청운대학교 대학원 석사학위논문, , 2015

162. 대학생의 정서지능, 자기효능감, 심리적 안정감이 대학생활 적응에 미치는 영향, 이은우, 계명대학교 대학원 석사학위논문, , 2005

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164. 성인초기 청년들의 그릿과 정신적 안녕감 진로소명꽈 취업스트 레스의 매개효과, 정지혜, 이화여자 대학교 대학원 석사학위논문, , 2019

165. 재한 중국유학생의 자기효능감과 대인관계 문제가 대학생활적응 에 미치는 영향, 장 이, 한양대학교 대학원 석사학위논문, , 2019

166. 고등학생이 지각한 부모의 양육태도가 성취정서 및 학업 스트레스에 미치는 영향, 이수진, 성균관대학교 대학원 석사학위논문, , 2014

167. 대학생의 스트레스와 대학생활 부적응 간의 관계에서 역기 능적 신념의 매개효과, 장효임, 계명대학교 대학원 석사학위논문, , 2009

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218. 성인의 자아존중감, 외모관리행동 및 신체이미지가 대인 관계에 미치는 영향: 희망을 매개로, 고선형, 한서대학교 대학원 박사학위논문, , 2015

219. ｢사회적지지, 진로결정자기효능감, 진로장벽이 대학생들의 진로준비행 동에 미치는 영향」, 고태용, 목포대학교 대학원 박사학위논문, , 2008

220. 아동이 지각한 모-자녀 간 의사소통 유형과 아동의 스트레스 및 정서적 부적응 행동과의 관계, 정현아, 광운대학교 대학원 석사학위논문, , 2004

221. 대학 신입생의 진로스트레스와 대학 생활 적응과의 관 계에서 자기효능감의 매개 및 조절효과, 김경욱, 조윤희, 청소년학연구, 18(4), 197-218, , 2011

222. 어머니의 문제형 의사소통과 아동의 학교행복감의 관계 학업스 트레스와 그릿의 이중매개효과, 황예은, 동아대학교 대학원 석사학위논문, , 2019

223. 청소년의 학업스트레스가 학교생활적응에 미치 는 영향. 스트레스대처의 매개효과를 중심으로, 김성벽, 정인경, 김정현, 한국청소년연구지 25(4), 241-269, , 2014

224. 여가만족이 직장인의 직무스트레스와 회복탄력성에 미치는 영향: 심리적 분리의 매개효과 검증, 김경훈, 세종대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

225. 자기주도학습, 창의성, 대인관계능력이 대학생의 진로결정수준 과 진로준비행동에 미치는 영향, 박주연, 관동대학교 대학원 박사학위논문, , 2013

226. ｢진로장애와 낙관성이 대학생의 진로결정수준, 진로준비행동, 진로스트 레스에 미치는 영향」, 서유진, 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문, , 2007

227. 대학생들이 경험하는 생활스트레스와 우울: 공변량 구조모형을 통한 대 처방식의 조절효과 검증, 이은희, 한국심리학회지: 건강, 9(1), 25-52, , 2004

228. 영재 학생의 학업스트레스와 학교적응의 관계에 서 적극적 및 소극적 대처방식의 매개모형 검증, 박미화, 권혜영, 신효정, 청소년학연구, 21(8), 1–25, , 2014

229. 이공계 대학생의 대학생활 어 려움과 상담소 이용에 대한 개념도 연구: S대학교 학생을 중심으로, 김은혜, 엄정혜, 한나리, 조민아, 백지명, 인간이해, 37, 41-66, , 2016

230. 지각된 부모의 양육태도와 심리적 안녕감의 관계 : 그릿(Grit)과 기 본심리욕구 만족도의 매개효과, 김유민, 이화여자대학교 대학원 석사학위논문, , 2018

231. 간호학생의 학업적 자기효능감, 학습동기 및 자기주도적 학습태도가 문제해결능력에 미치는 영향, 심미정, 오효숙, 한국콘텐츠학회논문지, 12(6), 328-337, , 2012

232. 부모의 학업성취압력과 아동의 학업성취목표가 아동의 스트레 스와 심리적 안녕감에 미치는 영향, 최경숙, 한양대학교 대학원 석사학위논문, , 2007

233. 남녀대학생의 진로장벽과 진로결정자기효능감이 진로스트레스에 미 치는 영향. 계명대학교 대학원, 김성재, 석사학위논문, , 2013

234. 대학생의 진로스트레스와 대학생활적응의 관계: 자아탄력성의 조절 효과와 진로 성숙도의 매개효과, 김송화, 전북대학교 대학원 석사학위논문, , 2011

235. 부모-자녀 의사소통과 부모의 학업성취압력에 따른 군집 유형 별 자기결정성 동기와 그릿(Grit)의 차이, 박혜연, 경인교육대학교 대학원 석 사학위논문, , 2018

236. 생활스트레스와 대학생활적응의 관계에서 자아탄력성과 스 트레스 대처전략, 사회적지지의 매개효과, 신지연, 대구가톨릭대학교 대학원 박사학위논문, , 2014

237. 스트레스 대처 훈련이 아동의 일상적 생활 스트레스 감 소와 스트레스 대처 행동에 미치는 효과. 정서, 박안나, 김춘경, 행동장애연구, 19(3), 257-281, , 2003

238. 스마트러닝 환경에서 학습자의 성취목표지향성과 심리적 안녕 감이 자기주도학습 능력에 미치는 영향, 신지은, 한양대학교 대학원 석사학위 논문, , 2014

239. 자기결정성 학습동기, 메타인지, 자기주도적 학습능력 및 학습 몰임과 학업성취 간의 구조적 관계분석, 이지혜, 충북대학교 대학원 박사학위 논문, , 2009

240. 대학생이 지각하는 가족건강성, 성장마인드셋, 정서지능, 그 릿과 자기주도학습능력 간의 구조적 관계., 이승철, 숭실대학교 대학원 박사학 위논문, , 2019

241. 대학신입생의 대인관계 문제유형과 그들이 지각한 부모-자녀 간의 의사소통 및 양육태도와의 관계연구, 권보연, 연세대학교 대학원 석사학 위논문, , 2000

242. 원격대학학습자의 자기주도적 학습능력, 학습몰입, 학습태 도, 학습만족도, 학업성취도 간의 관계 분석, 노석준, 조아라, 교육공학연구, 29(4), 849-879, , 2013

243. 미술치료 전공 대학생의 생활스트레스와 대학생활 적응의 관 계: 자아탄력성과 사회적 지지의 매개효과., 김영두, 영남대학교 대학원 석사학위논 문, , 2015

244. 중학생의 회복탄력성이 학교적응성에 미치는 영향연구-스 트레스와 사회적 지지의 조절효과를 중심으로, 이신숙, 조선대학교 대학원 박사 학위논문, , 2013

245. 학교활력수준, 초등교사의 자기주도학습능력, 심리적 임파워 먼트 및 창의적 직무수행 간의 구조적 관계, 박혜경, 숭실대학교 대학원 박사학 위논문, , 2015

246. 대학생의 학업성취와 관련 변인의 관계 분석: 부모자녀관계, 자기효능감, 성취동기, 공부시간을 중심으로, 박영신, 김의철, 탁수연, 아동교육, 16(1), 143-154, , 2006

247. 비서학 전공생의 진로결정자기효능감, 취업준비행동, 스트 레스 대처방식이 취업스트레스에 미치는 영향, 김정아, 비서학논총, 23(1), 141-164, , 2014

248. 아동이 지각한 부모-자녀 간 의사소통 유형과 아동의 분노와 의 관계: 아동의 일상적 스트레스의 매개효과, 서보람, 한양대학교 대학원 석 사학위논문, , 2013

249. 전문대학생들의 진로장벽과 대학생활적응과의 관계: 교수 친밀감 의 매개효과 및 교수 전문성의 조절효과, 류정희, 취업진로연구, 4(2), 21-37, , 2014

250. 중국유학생의 스포츠활동을 통한 문화적 적응 스트레스가 사회 적 유대감 및 대학생활 적응에 미치는 영향, 양혜연, 경희대학교 대학원 석사 학위논문, , 2016

251. 초등학생의 학교 행복감이 학교생활적응에 미치는 영향에 대 한 자아존중감과 적응유연성의 이중 매개효과, 신성철, 아동교육, 24(2). 265-280, , 2015

252. 성인 진입기 대학생의 실패내성과 삶 만족도 의 관계에서 그릿(Grit)과 진로적응성의 매개효과. 한국심리학회, 양수진, 정수인, 정지혜, 학 술대회 및 심포지엄 자료집, 8, 291-291, , 2018

253. 초등학교 아동의 학업스트레스가 학교폭력 가해행동에 미치는 영향과 공격자아분화의 조절효과를 중심으로, 석지혜, 한국가족관계학회지, 17(1), 3-22, , 2013

254. 아동이 지각한 행복감과 일상적 스트레스가 학교 생활 적응에 미치는 영향: 초등학교 5학년, 6학년을 대상으로, 임미지, 문혁준, 인간 발달연 구, 18(2), 255-275, , 2011

255. 항공, 관광서비스 전공자의 진로장벽이 진로준비행동 유형에 미 치는 영향 분석: 학년의 조절효과를 중심으로, 강혜숙, 세종대학교 대학원 박 사학위논문, , 2015

256. 허정 대학생들의 진로정체감이 학업 성취도에 미치는 영향에 관한 연구 스트레스 대처에 조절효과를 중심으로, 박수진, 박연옥, 한국취업진 로전문학회 취업진로연구, 7(2), 103-124, , 2017

257. 고3학생들의 학업스트레스원(源)에따른 학업스트레스 증상과 대처방식 : 일반계 고등학생 남녀 비교를 중심으로, 조강래, 경상대학교 대학 원 석사학위논문, , 2007

258. 초등학생이 지각한 사회적 지지, 학업적 자기효능감, 학교생활적응이 학교 행복감 및 학업성취도에 미치는 영향, 홍애순, 동아대학교 대학 원 박사학위논문, , 2013

259. 미용전공 대학생의 입학 전 선행학습에 따른 학교생활적응이 행 복감에 미치는 영향 학업스트레스를 매개효과로, 김현주, 동명대학교 대학원 석사학위논문, , 2018

260. 청소년의 학업스트레스, 정신건강, 스마트폰중독, 자살생 각의 관계 연구 : 자아탄력성과 가정건강성의 조절효과, 고재량, 서울벤처정보대학교 대학 원 박사학위논문, , 2015

261. 간호대학생의 자기효능감과 학업스트레스가 대학생활적응 에 미치는 영향. 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지, 정효주, 채민정, 통권46(8), 403-417, , 2018

262. 학교스포츠클럽 참여 고등학생의 자아존중감이 회복탄력성 및 학교행복감에 미치는 영향. 한국교원대학교 대학원, 김은영, 석사학위논문, , 2019

263. 청소년의 인터넷 사용유형이 학교부적응과 학업성적을 매개로 우울과 공격성에 미치는 영향: 성별 차이를 중심으로, 임보람, 정익중, 학교사 회복지, 20, 175-195, , 2011

264. 관광관련 전공 대학생이 지각하는 진로장벽이 취업스트레 스와 대학생활적응에 미치는 영향: 회복탄력성의 조절효과, 방한승, 호남대학교 대학 원 박사학위논문, , 2017

265. 그릿은 어떻게 발달하고 발휘되는가? 노력-보상 불균형, 선행과 제 도전횟수, 역경과제 재도전율과의 관계를 중심으로, 류영주, 이화여자대학 교 대학원 석사 학위논문, , 2018

266. 사이버대학생의 다차원적 완벽주의가 학업스트레스에 미치는 영 향 불확실성에 대한 인내력 부족의 매개효과를 중심으로, 양도선, 서울사이버 대학교 대학원 석사학위논문, , 2015

267. 의 대학생을 대상으로 대학생의 성격강점에 따른 스트레스 대처와 정서조절 양식이 대학생활 적응에 미치는 영향의 연 구, 신정원, 현명호, 장효정, 대한스트레스학회지, 23(3),109–118, , 2015

268. 남녀청소년의 다양한 스트레스(부모, 학업, 친구, 외모, 경제), 학교생활적응과 행복감의 관계성 연구: 매개관계를 중심으로, 김선아, 한국산 학기술학회논문지, 21(9), 161-169, , 2020

269. 영재학생의 그릿(꾸준한 노력, 지속적 관심), 교사지원, 부모지원의 자기조절학습능력, 영재교육만족도에 대한 예측력 검증, 김동심, 주영주, 특수교육, 15(1), 29-49, , 2016

270. 대학생의 다차원적 완벽주의와 분노 반추가 대학 생활 적응 에 미치는 영향 : 분노 경험 및 분노 표현의 매개효과를 중심으로., 권선주, 한양대학교 대학원 박사학위논문, , 2018

271. 학업적 정서조절 척도개발 및 학업적 정서조절, 학습전략, 학 업적 자기효능감과 학업성취의 관계 모형. 숙명여자대학교 대학원, 유지현, 박사학위논문, , 2012

272. 어머니의 양육스트레스와 자녀 웰빙과의 구조적관계-행복감, 성 장마인드셋, 그릿 및 희망의 영향 : 행복감, 성장마인드셋, 그릿 및 희 망의 영향, 박선의, 한서대학교 대학원 박사학위논문, , 2016