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    감정코칭 집단미술치료가 초등학생의 정서지능과 자아존중감에 미치는 영향

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    https://www.riss.kr/link?id=T15799120

    • 저자
    • 발행사항

      서울: 신라대학교 상담치료대학원, 2021

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 신라대학교 상담치료대학원 , 미술치료학과 , 2021. 2

    • 발행연도

      2021

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • KDC

      334.227 판사항(5)

    • 발행국(도시)

      부산

    • 기타서명

      The effects of emotional coaching group art therapy on elementary school students' emotional intlligence and self-esteem

    • 형태사항

      iv, 99 p. : 삽화(일부천연색), 도표; 26 cm

    • 일반주기명

      국문, 영문초록 수록
      지도교수: 이은주
      참고문헌 수록

    • UCI식별코드

      I804:21020-200000379331

    • 소장기관
      • 신라대학교 도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    부가정보

    목차 (Table of Contents)

    • 제1장 서 론 1
    • 제1절 연구의 목적 및 필요성 1
    • 제2절 연구의 문제 4
    • 제2장 이론적 배경 5
    • 제1절 감정코칭 5
    • 제1장 서 론 1
    • 제1절 연구의 목적 및 필요성 1
    • 제2절 연구의 문제 4
    • 제2장 이론적 배경 5
    • 제1절 감정코칭 5
    • 1. 감정코칭의 개념 5
    • 2. 감정코칭의 이해 및 방법 7
    • 3.감정코칭 미술활동 및 효과 9
    • 제2절 집단 미술치료 11
    • 1. 미술치료의 개념 11
    • 2. 집단미술치료의 개념 12
    • 3. 집단미술치료의 장점 13
    • 제3절 정서지능 14
    • 1. 정서지능의 개념 14
    • 2. 정서지능의 구성요소 15
    • 제4절 자아존중감 17
    • 1.자아존중감의 개념 17
    • 2.자아존중감의 구성요소 19
    • 3.초등학생 자아존중감 20
    • 제3장 연구방법 22
    • 제1절 연구 대상 22
    • 제2절 실험설계 25
    • 제3절 연구도구 26
    • 제4절 연구절차 28
    • 제5절 자료분석 33
    • 제4장 연구결과 34
    • 제1절 감정코칭을 활용한 집단미술치료가 정서지능과
    • 자아존중감에 미치는 영향 34
    • 제2절 감정코칭을 활용한 집단미술치료가 회기별 변화과정은
    • 어떠한가 54
    • 제5장 논의 및 결론 89
    • 참고문헌 93
    • Abstract 98
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