초현실주의 표현 활동이 청소년들의 자아정체성에 미치는 영향|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초현실주의 표현 활동이 청소년들의 자아정체성에 미치는 영향에 대한 연구이다. 자아정체성의 함양이 21세기 대변화의 진행을 겪고 있는 현재 청소년기의 학생들의 삶에 긍정적 영향을 미치고, 행복한 인격체로의 성장 및 인재의 양성에 기여하는 중요한 부분이라는 점을 전제로 두고 출발한다. 초현실주의는 무의식의 해방을 통해 한 개인이 진정한 자신을 찾고, 궁극적으로 행복한 사회를 구현하고자 하는 바램에서 시작된 사상이자 운동이었다. 따라서 학생들이 초현실주의자들이 사용했던 기법들을 체험하는 것은 혼란한 시대를 살아가는 현대의 학생들에게 있어 의미 있는 체험이 될 수 있을 것이라 보았고, 학생들의 건전한 자아정체성의 함양에 도움이 될 수 있을 것이라 생각하였다. 그리하여 초현실주의의 표현 활동 체험이 학생들의 자아정체성에 미치는 영향에 주목하였다. 이를 위해 초현실주의 표현의 체험을 기반으로 실행연구를 계획하였다. 실행연구 진행에 앞서 문헌연구를 통해 연구의 정당성 및 이론적 배경을 형성하였다. 이론적 배경으로 먼저 ‘자아정체성 함양의 의미와 방법’을 분석하며 자아정체성의 개념과 특징, 미술과 교육과정과의 관계, 정체성 위기에서의 청소년기 문제, 청소년기 자아정체성 제고에 대해 살펴보았다. 다음으로 ‘초현실주의 특징과 미술교육과의 관계’에 대해 초현실주의의 배경, 표현특성 및 기법, 가치와 영향에 대해 살펴보았다. 마지막으로 ‘초현실주의와 자아정체성의 관계’를 밝히기 위해 초현실주의 회화에 나타나는 정체성의 표현과 로웬펠드의 ‘자아동일화’, 프로이트의 ‘승화’와 초현실주의와의 관계에 대해 분석하였다. 문헌연구를 통해 형성한 이론적 근거를 바탕으로 실행연구를 수행하였다. 특히, 실행연구의 패러다임 중 하나인 해석적 실행연구로 진행하여 개인이 가진 경험의 의미를 밝히는 것에 중점을 두었다. 실행연구는 ‘초점 영역 확인, 실행 계획 세우기, 자료 수집, 자료 분석 및 해석, 반성’의 과정이 계속적인 반성을 통해 순환적, 유동적으로 이루어지도록 하였다. 연구는 충북 소재의 C과학 고등학교 2학년 31명을 대상으로 총 8차시를 실시하였다. 연구 자료는 학생 설문지, 활동지, 검사도구, 현장노트, 학생 작품, 그리고 핵심 연구 참여자 10명과의 심층 면담을 통해 수집하였다. 이렇게 수집된 자료를 토대로 연구 결과를 분석 및 해석하였다.자아정체성 함양을 위한 초현실주의 표현 활동을 통해 학생들이 얻은 교육적 효과는 다음과 같다. 첫째, 자신을 이해하려는 태도를 형성할 수 있었다. 자신에 대한 이해는 학생들이 자신의 내면을 상징할 수 있는 대상들을 찾아보며 자신에 대한 성찰과 반성의 경험을 통해 습득하였다. 이를 통해 학생들은 작품을 제작하며 스스로 실존적, 독립적인 존재라는 것을 인식할 수 있었다.둘째, 정신적 해방과 자유를 가져올 수 있었다. 학생들은 재료와 기법들을 스스로 직접 체험, 활용, 선택해보는 과정에서 새로운 표현 방법을 배우고, 자유로운 환경 속에 주체적으로 작품 활동에 참여하며 자신의 내면을 솔직하게 표출하였다. 이는 자연스럽게 정신적 해방과 자유를 체험할 수 있는 기회가 되었다. 이를 바탕으로 학생들은 심리적 몰입을 통해 있는 그대로의 자신을 표현하며, 자신의 의지와 선택으로 창조한 결과물이라는 것에 대한 만족감과 애착을 느낄 수 있었다.셋째, 부정적 자존감을 극복하고 자아탄력성을 회복할 수 있었다. 학생들은 승화에 대한 이해를 기반으로 초현실주의 작품 제작을 위해 주제를 정하는 과정에서 그들의 내면의식에 승화의 원리를 끌어들이고 이를 작품에 반영하였다. 이는 소외된 억압적 본능을 이끌어내어 학생들의 정서에 긍정적인 영향을 미치고, 자아를 치유할 수 있는 경험이 되었다.마지막으로, 조화로운 인간관계의 회복을 가져올 수 있었다. 작품을 제작하는 과정에서 학생들은 타인의 작품 및 제작 태도를 상대방의 입장에서 생각하며 자신의 가치관을 조율하고 균형을 맞추는 방법을 배웠다. 이로써 학생들은 학교라는 공동체 안에서 서로에 대한 이해와 공감을 통해 자신과 타인에 대한 새로운 인식을 획득하고 조화롭게 삶을 살아갈 수 있는 태도를 함양할 수 있었다.본 연구는 개인의 경험에 대한 의미를 밝히는 해석에 중점을 두었기 때문에 모든 상황에 일반화하기 어렵다. 하지만 ‘자아정체성’이라는 인간 내면의 감각과 의식을 중심으로 초현실주의 표현 방법을 활용하여 작품을 제작해보는 활동은 충분히 학생들에게 유의미한 체험의 결과를 가져왔다. 따라서 초현실주의 표현 방법을 통해 학생들이 자신의 내면을 표출하고 이해한다는 것이 그들의 건전한 자아정체성에 유의미한 영향을 미칠 수 있을 뿐만 아니라, 나아가 행복한 하나의 인격체로서 사회에 공헌할 수 있는 인재의 양성에도 도움이 될 수 있다는 것에 본 연구의 의의를 두고자 한다.

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본 연구는 초현실주의 표현 활동이 청소년들의 자아정체성에 미치는 영향에 대한 연구이다. 자아정체성의 함양이 21세기 대변화의 진행을 겪고 있는 현재 청소년기의 학생들의 삶에 긍정적 ...

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