학술 보고서에 나타나는 담화표지 사용 양상 분석 연구 : 중국인 유학생을 대상으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was to find out the use of discourse markers in academic reports by Chinese international students. Based on this, this study puts forward the educational enlightenment points about the discourse markers. As the group that has a lot of access to academic text, graduate students’final goal is that the demand for thesis writing ability is higher than that of other learners in obtaining a degree. However, foreign graduate students still have problems with the use of discourse markers because they cannot completely form the pattern for discourse marker in writing. Therefore, it is necessary to study the use of discourse markers for foreign graduate students.
This study analyzed the characteristics of the discourse marker used in academic reports and the analysis of errors. The analysis was conducted focusing on the introduction and conclusion of the report of graduate students. In the introduction and conclusion, the frequency and characteristics of discourse markers were analyzed. It also analyzed the discourse labeling errors that appear in the introduction and conclusions. Through the use of discourse signs by Chinese international students, the lack of discourse signs by Chinese international students was identified, and based on this, the remedies of discourse markers education were presented.
This study analyzed 21 academic reports with a total of 21 advanced Chinese learners majoring in Korean language education. This study was organized as follows.
After the purpose and necessity of the study were dealt with in Chapter I, previous studies were reviewed. Among the studies on discourse covers, the most frequent studies on spoken discourse markers. In the case of an octopus discourse cover, it is often studied and presented along with the structure.
Since this study presents implications after clarifying the usage patterns of discourse signs, the preceding studies focused on studies directly related to written discourse signs and writing education.
Chapter II carries out the research on the theoretical background of this study and proposes the concept, characteristics, the functions and significance of discourse markers. The definition and use of discourse marker are different in academic circles, while this study uses the written Korean "담화표지". In addition, the discourse markers in the preface and conclusion of the academic reports are explained and the characteristics, functions and meanings of discourse markers were presented.
Chapter III revealed the analysis of the use of discourse markers in the academic reports of graduate students. Through analysis, it can be seen that graduate students have a basic perception of discourse marker. But it could be seen that the pattern on the discourse marker had not yet been magnetized. In particular, it was confirmed that unexpected errors appeared in the aspect of error analysis.
Based on the results of Chapter III, Chapter IV presented proposals for discourse marker education. The presentation was presented by dividing the pattern formation of macro-discourse markers and the exact use aspect of micro-discourse markers
Chapter V summarizes the core results of this study and suggestions for discourse marker education once again. This study examined the use patterns of discourse markers in the introduction and conclusion of academic reports by Chinese international students. Through this study, it can be helpful to prepare a report for Korean language learners, and it is expected that the effective discourse marker education method will be applied in the future education field.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 중국인 유학생들의 학술 보고서에 나타나는 담화표지 사용 양상을 밝히는 데에 목적을 두었다. 이를 바탕으로 담화표지 교육의 제안점을 제시하기도 하였다. 대학원생들은 학문 목적 텍스트를 많이 접근하는 집단으로서 최종 목표는 학위를 취득하는 데에 있어서 논문 쓰기 능력에 대한 요구가 다른 학습자 집단보다 높다고 판단할 수 있다. 또한, 외국인 대학원생은 글쓰기에서 담화표지에 대한 패턴을 완전히 형성하지 못하기 때문에 담화표지의 사용에 문제가 여전히 존재한다. 따라서 대학원생들을 대상으로 담화표지 사용 양상을 연구할 필요성이 있다.
본 연구는 학술 보고서에 나타나는 담화표지를 사용 특징과 오류 분석 측면에서 분석을 하였다. 대학원생들의 보고서의 서론과 결론 부분을 중심으로 분석을 하였다. 서론과 결론에서 담화표지가 나타나는 빈도, 특징 등에 대해서 분석하였다. 또 서론과 결론에서 나타나는 담화표지 오류에 대해서 분석하기도 하였다. 중국인 유학생들의 담화표지의 사용 양상을 통해서 중국인 유학생들이 담화표지 사용할 때 부족함을 파악하고 이를 기반으로 담화표지 교육의 제안점을 제시를 하였다.
본 연구는 한국어 교육학 전공하는 중국인 고급 학습자 총21명을 연구 대상으로 삼아 21 편의 학술 보고서에 대해서 분석을 하였다. 본 연구는 다음과 같이 구성되었다.
Ⅰ장에서 연구목적과 필요성을 다룬 다음에 선행연구를 검토하였다. 담화표지에 대한 연구 중에 구어 담화표지에 대한 연구가 가장 많았다. 문어 담화표지의 경우, 구조와 같이 연구하여 제시하는 경우가 많다. 본고는 담화표지의 사용 양상을 밝힌 후에 제안점을 제시하기 때문에 선행연구는 문어 담화표지와 쓰기 교육 직접 관련된 연구에 집중하여 살펴보았다.
Ⅱ장은 이론적 배경으로 담화표지의 개념 및 특징, 담화표지의 기능과 의의를 제시하였다. 학계에서 ‘Discourse Marker’에 대한 정의가 다를 뿐만 아니라 용어도 다르다. 본 연구에서는 문어 텍스트 관점에서 담화표지라는 용어를 사용한다. 그리고 Ⅱ장에서 학술 보고서의 서론과 결론에서 나타나는 담화표지를 제시하기도 하였다. 이어서 담화표지의 특징, 기능과 의의를 제시하였다.
Ⅲ장에서는 대학원생들의 학술 보고서에서 나타나는 담화표지 사용 양상의 분석 결과를 밝혔다. 분석을 통해, 대학원생들이 담화표지에 대한 기본적인 인식을 가진다는 것을 알 수 있다. 그러나 담화표지에 대한 패턴을 아직 자기화시키지 못했다는 것을 알 수 있었다. 특히 오류 분석 측면에서 의외의 오류가 나타남을 확인했다.
Ⅳ장은 Ⅲ장의 결과를 바탕으로 담화표지 교육의 제안점을 제시를 하였다. 거시 담화표지의 패턴 형성과 미시 담화표지의 정확한 사용 측면으로 나누어서 제시를 하였다.
Ⅴ장은 본 연구의 핵심 결과와 담화표지 교육의 제안점에 대해 다시 한 번 정리하였다. 본 연구는 중국인 유학생들의 학술 보고서 서론ㆍ결론에 나타나는 담화표지의 사용양상을 고찰하였다. 본 연구를 통하여 한국어 학습자들에게 보고서를 작성하는 데에 도움이 될 수 있으며 향후 교육 현장에서 효율적인 담화표지 교육 방법이 적용되기를 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1.1 연구 목적 및 필요성 1
• 1.2 선행 연구 4
• 1.3 연구 방법 9
• Ⅱ. 이론적 배경 12
• 2.1 담화표지의 개념 및 특성 12
• 2.1.1 담화표지의 개념 및 표현 12
• 2.1.2 담화표지와 텍스트 구조 14
• 2.1.3 담화표지의 특성 18
• 2.2 담화표지의 기능과 의의 20
• Ⅲ. 보고서 담화표지 사용 양상 24
• 3.1 분석 대상 및 기준 24
• 3.2 학술 보고서 담화표지 사용 양상 분석 25
• 3.2.1 사용 특징 25
• 3.2.2 사용 오류 49
• Ⅳ. 담화표지 교육의 제안점 61
• 4.1 서론ㆍ결론에 나타나는 담화표지 패턴 형성 61
• 4.2 미시 담화표지의 정확한 사용 65
• Ⅴ. 결 론 68
• 참고문헌 71
• 국문초록 74
• Abstract 76