기독교 부모교육을 위한 교회학교 영아부 공과의 재구성

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 교회학교 영아부 교육의 방향을 논의함에 있어서 성경적 이론을 근거로 한 기독교 부모교육의 당위성을 제시하고, 효과적인 기독교 부모교육을 위한 영아부 공과구성의 기초자료를 제시하는 것이다. 이와 같은 목적에 따라 설정된 본 논문의 연구문제는 다음과 같다.

연구문제 1. 기독교 부모교육의 측면에서 기독교 교육과정 분석에 의한 영아부 공과의 평가는 어떠한가?
연구문제 2. 기독교 부모교육의 측면에서 영아부 공과 재구성에 대한 부모의 요구는 어떠한가?
연구문제 3. 기독교 부모교육을 위하여 영아부 공과는 어떻게 구성되어야 하는가?

첫 번째 연구문제의 연구 대상은 현재 사용되고 있는 공과, GPL PLUS 영아부 Ⅰ-1권, 예수마당 영아부 Ⅰ권, 예꿈 영아부 A권이다. 이상의 공과들을 Margaret M. Swain(1979)이 개발한 기독교 교육과정 분석도구를 통해 평가하는 문헌연구를 진행하였고, 분석결과 세공과 모두 영아부 공과교육의 교육대상으로 부모를 포함하고 있지 않았다.
두 번째 연구문제의 연구대상은 서울·경기 지역에 소재한 교회학교 영아부 부모 103명으로서, 기독교부모교육을 포함하는 영아부 공과 재구성에 대한 부모의 요구를 조사하였다. 연구결과, 영아부 부모는 영아부 공과 교육대상을 영아 뿐 아니라 부모도 포함하여 요구하고 있었으며, 교육 내용으로는 부모 발달영역, 영아 발달영역, 영아 양육 및 생활 지도 영역 등 모든 영역에 대한 부모의 요구가 높게 나타났다. 또한 부모의 성별, 나이, 교회규모와 상관없이 부모의 요구는 높게 나타났으며, 신앙연수에 있어서는 다소 유의한 차이가 나타났다.
세 번째 연구문제와 관련하여서는 교육과정 구성순서에 대한 이론적 고찰의 과정을 통해 영아부 공과 재구성의 구성요소들을 추출하였다. 선정된 구성요소의 조직과 배열은 총 8단계로 “영아의 생각을 이끄는 도입질문”-“영아를 위한 성경이야기”-“영아 활동을 통한 적용”-“영아기도 및 가정연계 활동”-“질문을 통한 부모의 마음열기”-“부모의 성경연구와 묵상”-“부모를 위한 양육의 적용”-“부모의 실천과제”이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to provide the necessity of Christian parental education based on biblical theories and to provide basic data to compose Curriculum for infant ministry(0-36 months) in Church for effective Christian parent education, while discussing on the direction of Sunday school infant education. Based on the purpose, the study set research issues as follows:

Research issue 1. From the viewpoint of Christian parent education, what is the Curriculum for infant ministry(0-36 months) in Church like in accordance with the Christian educational course analysis?

Research issue 2. From the viewpoint of Christian parent education, what are the parents' requests like on reorganizing the Curriculum for infant ministry(0-36 months) in Church?

Research issue 3. For the Christian parent education, how should the Curriculum for infant ministry(0-36 months) in Church be composed?

The research target is GPL PLUS (0-36 months) I-1, Jesus Garden (0-36 months) I, and Jesus Dream (0-36 months) A. The study proceeded with literature reviews to evaluate the study materials via the Christian education course analysis tool developed by Margaret M. Swain and the result showed that all the three books did not include parents as the object of infant education.

The second research target is 103 parents in Sunday school infant(0-36 months) located in Seoul and Gyeongi province. The study administered a survey on the parents' requests on re-organizing the Curriculum for Sunday school infant part(0-36 months) in Church. The result showed that the class parents wanted to be included in the infant class education not just the infants, and wanted to have the education contents in the areas of parent development, infant development, infant raising and parenting, etc., reflecting high demands on basically all the related areas. In addition, these parental demands showed high in every classification of parent such as sex, age, and, size of the church. However, there was a little bit significant difference among the number of years of Christianity.

Finally, the study produced factors for recomposition of the Curriculum for infant ministry(0-36 months) through theoretical reviews. The selected composition factors have an organization and arrays of a total of eight (8) phases such as "Introductory questions to lead infants' thinking" - "Bible stories for infants" - "Applications through infant activities" - "Infant prayers and home activities" - "Question for parent’s open mind" - "Bible study and meditation by parents" - "Application of parenting for parents" - "Practical tasks for parents".

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어정리 4
• II. 이론적 배경 6
• 1. 기독교 부모교육의 당위성 6
• 1) 기독교 부모교육의 성경적 근거 6
• 2) 기독교 부모교육의 기독교 교육학적 근거 10
• 2. 기독교 부모교육의 장으로서의 영아부 12
• 1) 영아부의 교육대상으로서의 부모 12
• 2) 영아부의 부모교육 프로그램 15
• 3.기독교 부모교육을 위한 영아부 교육과정 21
• 1) 기독교교육과정의 개념과 역사적 배경 21
• 2) 교회학교 공과의 구성 원리와 특성 24
• 3) 영아부 공과가 담아내야 할 내용과 효과 26
• III. 기독교 부모교육을 위한 영아부 공과 재구성 29
• 1. 재구성을 위한 영아부 여러 공과의 분석 및 평가 29
• 1) 분석공과의 소개 29
• 2) 분석의 틀 36
• 3) 기독교 교육과정 분석도구를 활용한 영아부 여러 공과의 분석 및 평가 40
• 2. 영아부 공과 재구성을 위한 요구도 조사 73
• 1) 예비연구 73
• (1) 요구도 조사 문항을 위한 이론적 내용 고찰 73
• (2) 문항 타당도 및 신뢰도 검사 77
• 2) 본 연구 79
• (1) 연구대상 79
• (2) 연구도구 80
• (3) 연구절차 81
• (4) 자료분석 82
• (5) 분석결과 82
• 3. 기독교 부모교육을 위한 영아부 공과의 재구성 92
• (1) 교육과정 순서에 대한 이론적 고찰 92
• (2) 영아부 공과 재구성을 위한 준거의 틀 95
• (3) 기독교 부모교육을 위한 영아부 공과 재구성의 실제 97
• Ⅳ. 논의 및 결론 102
• 1. 논의 102
• 2. 결론 및 제언 104
• 참고문헌 107
• 부록 113
• ABSTRACT 119