초등학교 운동부 학생의 그릿(GRIT) 특성이 운동몰입과 인지된 경기력에 미치는 영향 = Effects of GRIT Level on Exercise Flow and Perceived Performance in Elementary School Athletic Students.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 운동부 학생의 그릿 특성이 운동몰입과 인지된 경기력에 미치는 영향을 실증적으로 규명하는 데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 인천지역의 36개 초등학교 3～6학년 276명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 조사도구는 자기평가기입법에 기초한 구조화된 설문지를 작성하여 사용하였다. SPSS Statistics 24 프로그램을 이용하여 수집된 자료를 기술통계, 탐색적 요인분석, 신뢰도 분석, 일원배치 분산분석(one-way ANOVA), 상관분석(correlation analysis), 표준중다회귀분석(standard multiple regression analysis)을 실시하였다. 이 연구방법과 절차를 통해 분석한 결론은 다음과 같다.
첫째, 초등학교 운동부 학생의 인구통계학적 특성에 따른 그릿 특성과 운동몰입, 인지된 경기력에는 성별과 운동 종목에서 유의한 차이가 있다. 세부적으로 성별에서 그릿 내 목적추구는 남학생이 여학생보다 높은 수준을 나타냈다. 운동종목에서는 그릿 내 노력지속이 영역형, 필드형, 네트형, 타겟형이 투기도전형보다 높은 수준을 나타냈고, 그릿 내 목적추구에서는 필드형이 속도도전형보다 높은 수준을 보였다. 운동몰입에서는 먼저 성별에서 남학생의 인지몰입이 여학생보다 더 높은 수준을 나타냈다. 운동종목에서는 인지몰입에서 영역형, 필드형, 네트형이 속도도전형보다 높은 수준을 보였고 행위몰입에서는 영역형, 필드형이 속도도전형보다 높은 수준을 보였다. 인지된 경기력에서는 운동종목에서 영역형, 네트형, 속도도전형이 투기도전형보다 높은 수준을 보였다.
둘째, 그릿과 운동몰입, 인지된 경기력 간에는 부분적인 상관관계를 가지고 있는 것으로 나타났다. 그릿 내 노력지속은 인지몰입과 행위몰입 모두 상관관계를 가지고 있으나 목적추구는 인지몰입과만 상관관계가 있다. 또한 그릿 내 노력지속에서만 인지된 경기력과 상관관계가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 운동몰입과 인지된 경기력에서는 운동몰입 내 행위몰입 요인에서만 인지된 경기력과 상관관계가 있는것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구 목적 3
• 3. 연구 문제 3
• 4. 변인 및 가설 4
• 5. 연구의 제한점 5
• 6. 용어 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 그릿(GRIT) 7
• 2. 운동몰입 12
• 3. 인지된 경기력 18
• Ⅲ. 연구 방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 조사도구 23
• 3. 자료조사방법 27
• 4. 자료처리방법 27
• Ⅳ. 연구 결과 28
• 1. 초등학교 운동부 학생의 배경변인에 따른 그릿 특성과 운동몰입, 인지된 경기력의 차이 28
• 2. 초등학교 운동부 학생의 그릿 특성이 운동몰입과 인지된 경기력에 미치는 영향 35
• 3. 초등학교 운동부 학생의 운동몰입이 인지된 경기력에 미치는 영향 40
• Ⅴ. 논의 41
• 1. 초등학교 운동부 학생의 배경변인에 따른 그릿 특성과 운동몰입, 인지된 경기력의 차이 41
• 2. 초등학교 운동부 학생의 그릿 특성이 운동몰입과 인지된 경기력에 미치는 영향 42
• 3. 초등학교 운동부 학생의 운동몰입이 인지된 경기력에 미치는 영향 43
• Ⅵ. 결론 및 제언 44
• 1. 결론 44
• 2. 제언 45
• 참고문헌 46
• 부록 48
• ABSTRACT 52