MI 집단음악치료가 경계선 지능을 가진 청소년의 자아개념 향상에 미치는 영향 = The effect of MI group music therapy on the improvement of self-concept of adolescents with borderline intelligence

국문 초록 (Abstract)

본 논문은 경계선 지적 기능을 가지고 있는 청소년을 대상으로 MI(Music and Image)음악치료를 통한 자아개념 향상에 중점을 둔 연구이다.
연구의 목적은 심상을 통해 긍정적 감정을 불러일으켜 개인이 가지고 있는 자아의 영역을 넓히고 집단역동을 통해 자신의 능력과 잠재력을 충분히 발휘하여 긍정적인 자아개념과 자긍심을 형성할 수 있는데 있다.
연구는 2017년 9월부터 2017년 11월까지 경계선 지능을 가지고 있는 초등학교 집단 5명, 중학교 집단 5명, 고등학교 집단 5명을 대상으로 각 8회기 MI음악치료 과정을 거쳐 총24회기의 세션으로 진행되었다. 초중고 대상자들 모두 심상을 통해 감정을 확인하고 긍정적인 상의 경험을 통해 억눌려있는 내면의 감정을 충분히 표현하고 경험하는데 중점을 두었다.
음악치료 프로그램으로 MI(음악과 심상)을 사용하였으며 사전·사후 자아개념(SCI)검사를 통해 청소년들의 자아개념 전체 점수와 하위영역의 점수를 비교할 수 있었다. 초중고 집단 모두 심상 체험으로 어린 시절의 부모, 친구와의 관계, 방임, 소외감 등으로 겪고 있는 현재의 다양한 감정들을 확인하고 긍정적인 자신의 모습을 표현해 보면서 자신의 강점을 알아가고 실제 생활에 접목하는 방법을 알게 되었다. 또, 음악 안에서 떠오르지 않았던 기억들과 부정적 감정들을 해소함으로써 안정감을 느끼는 경험을 하게 되었다. 이로 인해 MI 음악치료가 경계선 지적 기능을 가진 청소년들에게 안전하게 자신의 감정을 확인하고 표현할 수 있는 큰 성장의 도움이 될 수 있는 치료기법으로 자리 잡을 수 있기를 기대한다.

목차 (Table of Contents)

• - 표 목차 ⅲ
• - 그림 목차 ⅴ
• - 국문요약 ⅵ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 및 가설 4
• 3. 용어정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. MI 음악치료 7
• 2. 경계선 지능 11
• 3. 자아개념 17
• 4. 음악치료와 자아개념 20
• Ⅲ. 연구방법 21
• 1. 연구대상 21
• 2. 측정도구 28
• 3. 연구절차 30
• 4. 자료분석 30
• 5. MI 프로그램 30
• Ⅳ. 연구결과 35
• 1. MI 집단음악치료가 청소년의 자아개념에 미치는 효과 35
• 2. 학교급에 따른 자아개념 차이 검증 38
• Ⅴ. 논의 및 결론 46
• 1. 논의 46
• 2. 결론 48
• 3. 제언 50
• 참고문헌 52
• 부록 56
• ABSTRACT 82