지역 연계 음악교육으로서 '방과후 음악 활동'의 활성화 방안 연구 = Activation plan study of 'After school' music activities as an area-based music education

국문 초록 (Abstract)

‘방과후 음악활동’은 음악의 가치를 인식하고, 음악 활동에 적극적으로 참여하며 음악을 즐기는 태도를 기르는데 도움이 되는 활동이다. 또한 지역 사회와 연계하여 운영할 수 있고, 학생들이 원하는 프로그램을 선택하여 배울 수 있다. 하지만 현재 방과후 활동은 학생들의 의사와는 상관없이 교과위주의 프로그램으로 방과후 활동이 이루어지고 있다. 또한 학년 간에 수직적인 연계가 이루어지지 않고 있다. 이런 측면에서 지역과 연계한 방과후 음악활동은 어려움들을 극복할 수 있는 효과적인 방안이 될 수 있다. 따라서 이 연구는 마을 방과후 음악활동의 실태를 분석하고, 방과후 음악활동이 지역과 연계하여 활성화 될 수 있는 방안을 마련하는 것을 목적으로 한다.
연구 목적 달성을 위하여 첫째, 방과후학교와 관련한 선행연구를 통해 방과후학교 음악 활동의 현황 및 문제점을 문헌 조사한다. 둘째, 지역과 연계한 방과후학교의 음악 활동에 관한 사업과 프로그램들을 조사한 후, 그 중에서 이 연구자가 생각하는 방향과 가장 가까운 지역을 선정하여 실태조사 및 분석을 한다. 셋째, 문헌 및 실태조사의 분석을 토대로 지역연계 음악교육으로서 방과후 음악활동의 활성화 방안을 연구한다.
연구 결과, 마을 방과후학교에서는 구청, 교육청, 주민들과의 소통으로 마을 방과후 활동 협력 체제를 이루어가고 있었다. 또한 구청 내에 방과후학교 운영 본부를 설치하여 마을 교사를 뽑고, 마을 방과후 프로그램을 지원하며, 학교의 방과후학교 업무를 일부 이관하는 등 마을 방과후학교의 발전을 위해 힘쓰고 있었다.
문헌 조사를 통해 발견된 방과후 음악 활동의 문제점과 마을 방과후학교 사례를 통해 방과후 음악활동의 활성화 방안을 제시하면 다음과 같다. 첫째, 학교와 교육청, 지역의 네트워크 협력 체제가 구축되어야 한다. 방과후 활동의 활성화는 방과후 활동과 관련된 모든 사람들 간의 협력에서부터 출발하기 때문이다.
둘째, 방과후 활동 지원센터가 설립되어야 한다. 방과후 활동 지원센터는 학교의 방과후학교 업무를 비롯한 방과후 활동에 관한 업무를 분담하여 운영할 수 있다. 방과후 활동 지원센터에서는 지역 인적･물적 자원을 발굴하고 파악하여 단위학교와 지역에 정보를 제공하는 역할, 방과후 활동 장소 및 정보를 담은 지도의 제작 및 배포, 방과후 활동 강사를 모집하고 선발하여 관리하는 일, 방과후 활동 프로그램 안내 및 신청서를 제작하여 단위 학교에 배포하는 일 등을 하는 역할을 한다.
셋째, 음악 활동 사용 공간의 마련이다. 음악 활동 공간은 학교의 빈 교실을 활용하여 음악 연습실을 조성할 수 있다. 빈 교실이 없다면 지역 내의 시설을 활용하여 음악활동 공간을 마련할 수 있다. 또한 학교가 쉬는 주말에 학교를 개방하여 음악 프로그램을 운영하는 방안도 있다.
이 연구를 통해 지역과 학교에서 방과후 음악활동에 대한 필요성과 관심이 증대되기를 바란다. 또한 활성화 방안을 토대로 방과후 음악활동이 지역과 연계된 활동으로 확대되어 학생들의 지속적인 음악활동을 이어나갈 수 있기를 기대해 본다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 5
• 3. 연구의 범위 및 제한점 5
• 4. 선행 연구 고찰 5
• II. 이론적 배경 9
• 1. 방과후 활동의 개념 및 특성 9
• 가. 방과후 활동의 개념 9
• 나. 방과후 음악활동의 의미 11
• 다. 방과후학교의 성격 13
• 2. 방과후학교의 필요성 15
• 3. 방과후학교의 정책 변화 19
• 4. 방과후 활동의 현황 23
• 가. 방과후 활동의 현황 23
• 나. 민간참여 방과후 음악활동의 현황 27
• 5. 방과후 음악활동의 문제점 31
• III. 지역 연계 방과후 음악활동의 실태조사 39
• 1. 서울형 혁신교육지구 39
• 2. 마을 방과후학교추진배경 41
• 3. 학교와 지역 연계 지원 사업 45
• 가. 지역과 함께하는 학교교육과정 45
• 나. 지역 방과후 활동 체제 구축 48
• 다. 음악 활동 시설 조성 및 운영 51
• 4. 마을 방과후학교 음악 프로그램 운영 현황 52
• 가. 거점마을학교 52
• 나. 교육복지 공동체 56
• 다. 주민 설계형 마을학교 57
• 라. 마을 방과후 활동 60
• IV. 방과후 음악활동 활성화 방안 64
• 1. 지역 음악 축제 개최 64
• 2. 국가차원의 재정지원 확대 66
• 3. 지역사회의 역할 68
• 가. 네트워크 협력 체제 구축 68
• 나. 방과후 활동 운영센터 설치 69
• 다. 음악교육 전문 인력 발굴 및 지원 72
• 라. 방과후 활동 모니터링 시스템 구축 73
• 마. 방과후 음악 관련 담당자 연수 추진 75
• 바. 안전관리체제 구축 76
• 4. 학교의 역할 77
• 가. 음악교사의 인식 제고 79
• 나. 음악 활동 사용 공간 마련 81
• 다. 수준별 프로그램 운영 활성화 82
• 라. 지역 인적물적 자원 활용 활성화 84
• V. 결론 89
• 참고문헌 92
• ABSTRACT 98