유아의 또래 유능성 향상을 위한 그림책 활용 독서치료 프로그램 개발 = Development of a Bibliotherapy Program Using Picture Books to Improve Children's Peer Competence|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

이 연구의 목적은 유아의 또래 유능성 향상을 위한 그림책 활용 독서치료 프로그램을 개발하고 적용하여 또래 유능성 향상에 어떤 영향을 미치는지 검증해 보는 데 있다. 이와 같은 연구목적을 달성하기 위하여 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 유아의 또래 유능성 향상을 위한 그림책 활용 독서치료 프로그램은 어떻게 구안되어야 하는가? 둘째, 유아의 또래 유능성 향상을 위한 그림책 활용 독서치료 프로그램은 유아의 또래 유능성 향상에 효과가 있는가를 밝히는 것이다.
연구 대상은 제주특별자치도 제주시 소재 초등학교병설유치원 만 5세 유아 중 실험집단 19명과 통제집단 19명으로 구성하였다. 또래 유능성 향상을 위한 그림책 활용 독서치료 프로그램은 상담 프로그램 개발 모형(박인우, 1995)을 적용하여 총 12회기를 구안해 실험집단을 대상으로 8월 28일부터 10월 13일까지 1주에 2회씩 총 12회기를 집단 활동 시간을 활용하여 실시하였다. 검사 도구는 박주희와 이은해(2001)가 개발한 또래 유능성 검사를 사용하였고 자료처리는 SPSS/Window 22.0에서 혼합변량분석(Mixed ANOVA)을 사용하여 통계적 결과를 분석하였다. 양적 결과의 한계를 보완하기 위하여 상담자의 관찰 내용을 분석하여 제시하였다.
이 연구를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 또래 유능성 향상을 위한 그림책 활용 독서치료 프로그램에 참여한 실험집단의 또래 유능성이 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 또한 또래 유능성의 하위영역별 분석 결과에서 실험집단의 사교성, 주도성, 친사회성에서의 변화가 통제집단의 변화와 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 그리고 상담자의 관찰 내용 분석을 통하여 이 프로그램이 유아의 또래 유능성을 향상시키는 데에 긍정적인 영향을 주었음을 알 수 있었다.
이 연구의 시사점은 그림책 활용 독서치료 프로그램은 유아들에게 쉽게 다가갈 수 있는 그림책을 통해 내면적인 사고와 정서 등을 자연스럽게 표현하도록 하여 또래 유능성을 향상시키는 데에 도움을 줌으로써 유아의 또래 유능성에 긍정적인 영향을 줄 수 있다는 점이다.
이상의 연구결과를 바탕으로 후속연구를 위한 제언은 다음과 같다. 첫째, 그림책 활용 독서치료 프로그램을 통해 유아의 또래 유능성 변화에 대한 질적 연구를 실시하는 것을 고려해 볼 수 있을 것이다. 둘째, 이 연구에서는 독서치료 프로그램의 단기 효과만을 검증하였으므로 이 프로그램을 통해 향상된 또래 유능성이 지속되는지에 대한 후속 연구가 필요할 것이다. 셋째, 또래 유능성 향상 독서치료 프로그램은 또래와 관계를 맺기 시작하는 1학기 에 실시되면 더욱 효과적일 것이다. 넷째, 또래 유능성 향상을 위한 독서 자료를 선정하고 개발하기 위한 노력을 기울여야 할 것이다.

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이 연구의 목적은 유아의 또래 유능성 향상을 위한 그림책 활용 독서치료 프로그램을 개발하고 적용하여 또래 유능성 향상에 어떤 영향을 미치는지 검증해 보는 데 있다. 이와 같은 연구목...

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