영아반 교사와 유아반 교사의 직무 스트레스 및 직무 소진의 차이

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 영아반 교사와 유아반 교사의 직무 스트레스 및 직무 소진은 어떠한지 알아보고, 영아반 교사와 유아반 교사의 직무 스트레스 및 직무 소진에 차이가 있는가에 대해 연구를 통해 살펴봄으로써 담당 연령별 교사에 따른 적절한 지원을 해 주기 위한 기초 자료로서 활용하는 데 목적이 있다. 이에 대한 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 영아반 교사와 유아반 교사의 직무스트레스의 차이를 살펴본 결과, 동료교사와의 관계, 학부모와의 관계, 아동관리, 근무환경 및 운영요인, 직무스트레스 전체에서 통계적으로 유의한 차이를 보였는데 모두 영아반보다 유아반 담당 교사의 직무스트레스가 더 높은 것으로 나타났다.
둘째, 영아반 교사와 유아반 교사의 직무 스트레스 차이와 교사의 일반적 배경의 상호작용 효과를 살펴본 결과, 담당 학급과 전공의 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났고 담당 학급과 고용형태의 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났다.
셋째, 영아반 교사와 유아반 교사의 직무소진의 차이를 살펴본 결과, 비인간화, 직무소진 전체에서 통계적으로 유의한 차이를 보였는데 모두 영아반보다 유아반 담당 교사의 직무소진이 더 높은 것으로 나타났다.
넷째, 영아반 교사와 유아반 교사의 직무소진 차이와 교사의 일반적 배경의 상호작용 효과를 살펴본 결과, 담당 학급과 전공의 상호작용 효과가 있는 것으로 나타났다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 영아반 교사와 유아반 교사의 개념 및 역할 7
• 2. 직무 스트레스의 개념 및 영향 요인 11
• 3. 직무 소진의 개념 및 영향 요인 14
• Ⅲ. 연구 방법 18
• 1. 연구 대상 18
• 2. 연구 도구 18
• 3. 연구 절차 20
• 4. 자료 처리 21
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 22
• 1. 영아반 교사와 유아반 교사의 직무 스트레스 차이 22
• 2. 영아반 교사와 유아반 교사의 직무 소진 차이 32
• Ⅴ. 논의 및 결론 43
• 1. 논의 43
• 2. 결론 46
• 참고문헌 50
• 부록 55