대학생의 계획된 우연기술과 진로준비행동 관계에서 진로결정수준의 매개효과

국문 초록 (Abstract)

우리 인간은 매순간 선택과 결정을 통해 삶을 영위하고 있으며 그 중 진로를 결정하고 선택하는 것은 한 개인의 삶에 있어서 매우 큰 영향을 미친다. 특히 진로발달 단계에서 자신의 진로를 탐색하고 직업을 구체화하여 그에 따른 실제적인 준비를 해야 하는 대학생 시기는 매우 중요하다. 그러나 우리나라 대학생들은 자신의 진로에 대하여 충분히 고려하지 못하고 대학으로 진학하는 경우가 많으며, 장기간의 경기침체로 취업의 기회는 감소하고 있으며 제4차 산업혁명의 물결 속에 빠르게 진보하고 있는 기술력은 사회 구성원에게 새로운 변화를 요청하는 시대에 살고 있다. 그런데 불확실한 미래에 대한 불안감은 진로 결정을 막연히 미루거나, 진로를 결정하지 못하는 상태에 놓이게 된다. 이에 진로상담 및 진로교육을 통해 진로발달을 위한 개입이 필요하고 중요성이 증가하고 있다. 진로발달을 지원하기 위해서는 진로결정수준을 판단하는 것이 매우 중요하며, 이러한 진로결정수준은 진로준비행동과 매우 밀접한 관련이 있다. 진로목표를 실행하기 위한 구체적인 노력과 준비정도를 나타내는 진로준비행동은 진로결정을 하더라도 실제적인 진로준비행동을 하지 않는다면 취업에 성공하기가 어려울 수 있다.
따라서 본 연구는 대학생들의 진로결정수준과 진로준비행동을 주요변인으로 선정하였고, 이에 영향을 미치는 변인을 탐색하기 위해 여러 이론 중 복잡하고 빠르게 변화하는 불확실성의 현대 사회에 주목받고 있는 Mitchell, Levin과 Krumboltz(1999)의 계획된 우연이론에 근거하여 독립변인을 선정하였다. 한 개인의 진로결정과정에서 예기치 않은 사건, 즉 우연을 자신의 진로에 유리하게 활용하기 위해서는 낙관성, 인내심, 유연성, 위험감수, 호기심이 필요한데 이를 계획된 우연기술이라 한다. 본 연구에서는 우연을 적극적으로 활용하여 기회로 만들고 진로에 긍정적인 영향을 주는 계획된 우연기술을 중점으로 대학생의 진로결정수준과 진로준비행동을 살펴보고 있다. 즉, 대학생의 계획된 우연기술이 진로결정수준과 진로준비행동에 어떤 영향을 주는지 알아보고, 진로결정수준이 대학생의 계획된 우연기술과 진로준비행동 관계에서 매개효과가 있는지를 밝히는 것이다.
이를 위한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 계획된 우연기술이 진로결정수준에 유의한 영향을 미치는가, 둘째, 대학생의 계획된 우연기술이 진로준비행동에 유의한 영향을 미치는가, 셋째, 진로결정수준은 대학생의 계획된 우연기술과 진로준비행동 관계에서 매개역할을 하는가이다.
이를 위해 서울지역과 경기 및 기타 지역에 소재하고 있는 4년제 대학 12곳에 재학 중인 대학생을 대상으로 하여 약 3주 동안 설문지를 배포하여 717부를 회수하였다. 그 중 불성실한 응답을 제외한 703명을 대상으로 분석하였다. 대학생의 성별 분포로는 남학생이 339명(48.2%), 여학생이 364명(51.8%)으로 나타났다. 학년에 대한 분포를 살펴본 결과 저학년(49.8%)과 고학년(50.2%)의 비율이 동일하게 조사되었다. 대학전공계열에서 예체능․기타계열이 295명(42.0%)으로 가장 많았으며, 인문․사회계열 214명(30.4%), 자연․공학계열 194명(27.6%)으로 나타났다. 학교 소재 지역별 분포로는 서울지역이 20.5%, 경기․기타지역이 79.5%로 조사되었다. 연구 도구로는 계획된 우연기술 척도, 진로결정수준 척도, 진로준비행동 척도를 사용하였다.
연구문제를 검증하기 위해 범용통계패키지인 SPSS 21.0을 사용하여 상관분석과 다중회귀분석을 실시하였고 대학생의 계획된 우연기술이 진로결정수준과 진로준비행동에 어떤 영향을 주는지 분석하였다. 또한 진로결정수준이 대학생의 계획된 우연기술과 진로준비행동 간의 관계에서 매개효과를 보이는지 분석하기 위해 Baron과 Kenny(1986)가 제시한 회귀분석을 실시하고, 각각 변인들의 하위요인별을 보다 실제적이고 구체적인 영향관계를 규명하고자 Sobel 검증을 함께 실시하였다.
분석의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생의 계획된 우연기술은 진로결정수준에 유의한 상관관계가 나타났고 계획된 우연기술 하위요인 중 낙관성이 가장 많은 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 둘째, 대학생의 계획된 우연기술은 진로준비행동에 유의한 상관관계를 보였다. 진로준비행동에서도 계획된 우연기술 하위요인 중 낙관성이 가장 많은 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 대학생의 계획된 우연기술과 진로준비행동 간의 관계에서 진로결정수준이 부분 매개효과를 나타내는 것으로 분석되었다. 또한 하위요인별 구체적인 분석 결과 계획된 우연기술의 하위요인 중 낙관성, 인내심, 유연성 3개의 요인만이 진로미결정의 매개효과가 유의한 결과로 확인되었고, 계획된 우연기술 하위요인 중 낙관성, 유연성, 위험감수는 확신수준의 매개효과가 유의한 결과를 나타내고 있다. 이는 계획된 우연기술이 진로준비행동에 직접적으로 유의한 영향을 주면서, 동시에 진로결정수준을 매개하여 간접적으로 유의한 영향을 미치는 것을 의미한다.
이러한 연구의 결과는 진로를 결정하고 준비하는 중요한 시기의 대학생들이 예측할 수 없는 불확실한 미래와 급변하고 있는 현대사회에서 우연을 기회로 인식하고 만들어, 진로에 긍정적으로 활용할 수 있도록 계획된 우연기술의 체계적인 프로그램화가 필요함을 시사한다. 또한 대학생의 진로에 실질적인 도움을 주기 위해 진로 상담 장면에서 개인특성과 직업세계를 온전히 합리적이고 이성적인 결정에 의해 매칭 하는 전통적인 상담기법에서 더 나아가 우연의 역할도 함께 생각해야 함을 의미하고 있다. 특히 계획된 우연기술의 하위요인 낙관성은 진로결정수준과 진로준비행동에 가장 많은 영향과 정적 상관관계를 보이는 만큼, 우연을 새로운 기회로 인식하고 그것을 긍정적으로 바라볼 수 있는 낙관성을 강화할 수 있도록 대학생을 대상으로 한 상담 장면에서 조력해야 할 것이다. 이를 위해서는 계획된 우연기술의 하위요소인 낙관성, 인내심, 유연성, 위험감수, 호기심을 체득하도록 하는 상담기법과 집단상담 프로그램에 관한 연구가 필요하다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

Human beings lead a life making choices and decisions every moment, and choosing and deciding career paths have a great effect on a person's life. In particular, college years in one's life are very important because students should explore their career paths and embody their job for practical preparation.
This study is based on planned happenstance skills to find methods to promote college students' career decision level and career preparation behaviors. Planned happenstance skills are necessary for taking advantage of happenstance, an unexpected event in a person's career decision-making process, for one's career.
This study aims at finding what influence a student's planned happenstance skills have on career decision level and career preparation behaviors, and examining whether career decision level has a mediating effect on the relationship between planned happenstance skills and career preparation behaviors.
To this end, the following research questions were formulated: 1) Do a college student's planned happenstance skills have a significant effect on career decision level? 2) Do a college student's planned happenstance skills have a significant effect on career preparation behaviors? and 3) Does career decision level play a mediating role in the relationship between a college student's planned happenstance skills and career preparation behaviors?
In order to find answers to those questions, questionnaires were distributed to students at 12 four-year-course colleges in Seoul and Gyeonggido and other provinces over around three weeks, and 717 copies were retrieved. Excluding pooly answered ones, 703 copies were adopted for analysis. Gender distribution of the respondents was 48.2 % male (n = 339) and 51.8 % female (n = 364). Grade distribution was nearly even, with 49.8 % identifying as lower graders and 50.2 % as upper graders. Major distribution was 42.0 % for art, music and physical education and other sciences (n = 295), 30.4 % for humanities and social sciences (n = 214), and 27.6 % for natural sciences and engineering (n = 194). Regional distribution of schools was 20.5 % for Seoul, and 79.5 % for Gyeonggido and other provinces. For this study, instruments, including planned happenstance skills scale, career decision level scale and career preparation behavior scale, were used.
In order to verify research hypotheses, a universal statistical package SPSS 21.0 was used to conduct a correlation analysis and a multiple regression analysis, and an analysis of what influence a college student's planned happenstance skills have on career decision level and career preparation behaviors was conducted. To analyze whether career decision level has a mediating effect on the relationship between a college student's planned happenstance skills and career preparation behaviors, both regression analysis suggested by Baron and Kenny (1986) and Sobel test were conducted.
The following are the major findings of this study: 1) A college student's planned happenstance skills were significantly correlated with career decision level, and optimism, one of subfactors of planned happenstance skills had the most effect on that; 2) A college student's planned happenstance skills were significantly correlated with career preparation behaviors, and optimism had the most effect on career preparation behaviors as well; and 3) A college student's career decision level had partial mediating effect on the relationship between planned happenstance skills and career preparation behaviors, which means that planned happenstance skills have a significant effect on career preparation behaviors in a direct manner, and a significant effect on them in an indirect manner through career decision level.
Such findings indicate that it is necessary to develop planned happenstance skills so college students can take happenstance as an opportunity and positively apply it to their career in an unpredictable and uncertain future and in a rapidly changing modern society. They also indicate that the role of happenstance should be considered beyond the traditional counseling technique of matching personal characteristics with career in a career counseling session to give actual assistance to college students with regard to their career. In particular, optimism, a subfactor of planned happenstance skills, was found to have the most effect on both career decision level and career preparation behaviors, showing a positive correlation. Thus, it is necessary to advise students to strengthen optimism that helps them take happenstance as a new opportunity and have a positive view of it. Furthermore, studies of counseling techniques and group counseling programs are needed so students can have planned happenstance skills: optimism, persistence, flexibility, risk-taking, and curiosity.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 7
• 3. 용어의 정의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 1. 계획된 우연기술 10
• 2. 진로결정수준 13
• 3. 진로준비행동 17
• 4. 연구변인들 간의 관계에 대한 선행연구 22
• Ⅲ. 연구의 설계 27
• 1. 연구모형 27
• 2. 연구가설 28
• 3. 연구대상 29
• 4. 측정도구 30
• 5. 자료처리 및 분석방법 42
• Ⅳ. 연구결과 44
• 1. 계획된 우연기술이 진로결정수준에 미치는 영향 검증 44
• 2. 계획된 우연기술이 진로준비행동에 미치는 영향 검증 49
• 3. 계획된 우연기술과 진로준비행동 간의 진로결정수준의 매개효과 검증 55
• Ⅴ. 논의 및 결론, 제언 62
• 1. 논의 62
• 2. 결론 68
• 3. 제언 70
• 참고문헌 72
• 부 록 84
• Abstract 91