플립러닝을 적용한 과학수업이 초등학생의 학업성취도 및 자기 주도적 학습력에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초등학교 3학년을 대상으로 플립러닝(Flipped Learning)을 적용한 과학수업이 초등학생의 학업성취도 및 자기 주도적 학습력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 실시하였다. 이를 위해 초등학교 3학년 2학기 과학과 ‘동물의 생활’ 단원에 플립러닝을 활용한 수업을 적용하여 그 효과를 살펴보았다. 연구를 위한 표본 집단은 광주광역시 U초등학교 3학년 2개 학급 학생들이며, 실험집단에서는 플립러닝을 적용한 과학 수업을, 비교집단에서는 교사용 지도서에 안내된 일반적인 수업을 진행하였다. 실험 처치 기간은 12주로 12차시에 걸쳐 플립러닝을 적용한 과학 수업을 실시하였다.
학업성취도에 대해서는 1학기 과학과 기말평가지를 사전 검사지로 활용하여 두 집단의 동질성 여부를 확인하고, 2학기 과학과 기말평가지를 사후 검사지로 활용하여 그 결과를 분석하였다. 자기 주도적 학습력에 대해서는 수업 전후 두 집단 각각의 변화 정도를 비교하기 위해 사전․사후검사를 실시하였으며, 대응표본 t-검증으로 분석하였다. 아울러 과학과에 플립러닝을 적용한 수업이 학업 성취도 및 자기 주도적 학습력에 어떤 영향을 주는지 심층적으로 알아보기 위하여 실험집단의 학생들을 대상으로 면담을 진행하고 그 결과를 분석하였다.
본 연구에서 조사한 플립러닝을 적용한 과학수업이 초등학생의 학업 성취도 및 자기 주도적 학습력에 미치는 영향에 대한 결과는 다음과 같다.
첫째, 플립러닝을 적용한 과학 수업을 실시한 실험집단 학생들이 일반적 수업을 실시한 비교집단 학생들에 비해 학업성취도 평균점수가 높게 나타났지만 그 차이가 통계적으로 유의미하지는 않았다.
둘째, 자기 주도적 학습력에 대한 사전․사후검사 결과, 비교집단은 통계적으로 유의미한 차이가 존재하지 않았지만, 실험집단 내에서 사전검사보다 사후검사 평균이 높게 나타났으며 통계적으로도 유의미한 차이가 존재하는 것으로 나타났다.
셋째, 면담 결과 학생들은 플립러닝이 기존 수업과 다른 점으로 디딤 영상을 통해 미리 예습을 하고 올 수 있다는 점과 수업 시간에 흥미 있는 활동이 더 많아졌다는 의견을 제시함으로써 플립러닝을 적용한 과학 수업에 대해 만족감을 가지고 있었다.
이러한 결론에 기초하여 플립러닝을 적용한 과학 수업은 일반 과학 수업에 비해 초등학생의 과학 학업성취도에는 통계적으로 유의미한 차이를 나타내지 않았으나 초등학생의 자기 주도적 학습력에는 효과적임을 확인할 수 있었다.
본 연구 결과를 바탕으로 플립러닝을 적용한 초등 과학 수업 연구에 대한 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 본 연구는 3학년 2학기 교육과정의 일부인 ‘동물의 생활’ 단원에 적용한 것으로써 다른 학년과 다른 단원에도 효과가 입증되는지 추가 연구가 필요하다.
둘째, 본 연구는 3개월 동안 12차시의 과학 수업을 플립러닝 방법을 적용하여 실시하였다. 학업성취도와 자기 주도적 학습력의 향상 효과가 장기적으로 지속되는지 추가 연구가 필요하다.
셋째, 플립러닝을 적용한 수업을 하려면 교사가 많은 연구를 통해 디딤 영상을 제작하고 수업을 설계하는 것이 필요하다. 이를 위해 디딤 영상 제작에 도움이 될 만한 자료 수집에 대한 연구가 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 3
• 3. 용어의 정의 3
• 4. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 플립러닝이 나타난 배경 5
• 2. 플립러닝의 의미 5
• 3. 디딤 영상의 의미 6
• 4. 선행 연구의 고찰 7
• Ⅲ. 연구방법 10
• 1. 연구 대상 10
• 2. 연구 설계 10
• 3. 연구 절차 11
• 4. 검사 도구 13
• 5. 자료처리 방법 15
• 6. 플립러닝을 적용한 과학 수업의 개요 15
• Ⅳ. 연구결과 및 논의 23
• 1. 플립러닝을 적용한 초등과학수업이 과학 학업성취도에 미치는 영향 23
• 2. 플립러닝을 적용한 초등과학수업이 자기 주도적 학습력에 미치는 영향 24
• 3. 플립러닝을 적용한 초등과학수업에 대한 학생 면담 결과 30
• Ⅴ. 결론 및 제언 36
• 참고문헌 38
• ABSTRACT 40
• 부록 43