병사들의 입대 전 가정생활과 학교생활 만족도 차이가 병영생활 만족도에 미치는 영향에 관한 연구 : 자아탄력성 및 대인관계능력을 매개로|RISS 상세보기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 병사들의 입대전 가정생활과 학교생활 만족도 차이가 자아탄력성 및 대인관계능력을 매개로 병영생활 만족도에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이에 가정생활 만족도와 학교생활 만족도를 독립변수로 하고, 병영생활 만족도를 종속변수로 하며, 자아탄력성과 대인관계능력을 독립변수와 종속변수간의 매개변수로 규정하였다.
본 연구 결과를 논의하면 다음과 같다.
첫째, 병사들이 지각하고 있는 가정생활과 학교생활 만족도는 병영생활 만족도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
둘째, 가정생활과 학교생활 만족도와 병영생활 만족도의 상관관계를 분석결과 가정생활과 학교생활 만족도가 높은 병사일수록 병영생활 만족도가 높은 것으로 나타났다. 가정생활 만족도 하위 변인 중 화목한 가족분위기와 활동 공유가 군 병영생활 만족도에 영향을 많이 미치고, 학교생활 만족도 하위 변인 중에는 교우관계 및 선생님과의 관계가 군 병영생활 만족도에 영향을 많이 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 가정생활 만족도와 자아탄력성ㆍ대인관계능력의 상관관계를 분석한 결과 가정생활 만족도가 높다고 지각 할수록 자아탄력성 및 대인관계능력이 높은 것으로 나타났다.
넷째, 학교생활 만족도와 자아탄력성ㆍ대인관계능력의 상관관계를 분석한 결과 학교생활 만족도가 높다고 지각 할수록 자아탄력성 및 대인관계능력이 높은 것으로 나타났다.
다섯째, 가정생활 만족도는 자아탄력성, 대인관계능력을 매개로 군 병영생활 만족도에 정적인 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
여섯째, 학교생활 만족도는 자아탄력성, 대인관계능력을 매개로 군 병영생활 만족도에 정적인 매개효과가 있는 것으로 나타났다.
일곱째, 군 병영생활 만족도에 대하여 독립변수의 하위변인 중 타인에 대한 불쾌감 주장, 정서적 지지 및 조언, 대인갈등 다루기, 갈등 조절, 활동 공유 순으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구결과를 토대로 제언한다면 민ㆍ관ㆍ군이 하나가 되어 가족의 중요성과 가정생활 만족도를 위한 사회교육 프로그램을 개발하고 활성화 시키며 및 참여유도를 하여야 한다. 또한 학교에서는 입시위주의 교육보다 긍정적 인격형성을 위한 교육이 우선시 되어야 할 것이다.
그리고 부적응자를 조기에 식별하여 적응을 돕도록 가정생활과 학교생활 만족도를 확인할 수 있는 척도를 개발하여 활용하고 전입시 초도면담간 학창시절 생활지도 기록부를 공유할 수 있도록 시스템을 개발한다면 병사관리에 많은 지휘참고가 될 것이다.
나아가 군 병영생활간 고등학교 내신과 같은 계량화된 점수와 관찰 기록들이 사회와 결부시킨다면 동기유발로 인하여 자발적 참여를 유도하여 자의적ㆍ타의적으로 병영생활 만족도를 높이는데 기여 할 것이다.

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본 연구는 병사들의 입대전 가정생활과 학교생활 만족도 차이가 자아탄력성 및 대인관계능력을 매개로 병영생활 만족도에 미치는 영향을 검증하는 것이다. 이에 가정생활 만족도와 학교생...