본 연구는 아동의 성역할 고정관념과 자기애, 자아존중감의 관계를 알아보았고, 아동의 성역할 고정관념이 자기애를 통해 자아존중감에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 살펴보았다.
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본 연구는 아동의 성역할 고정관념과 자기애, 자아존중감의 관계를 알아보았고, 아동의 성역할 고정관념이 자기애를 통해 자아존중감에 어떠한 경로로 영향을 미치는지 살펴보았다.
이를 위해, 서울시에 재학 중인 초등학생 6학년 415명을 대상으로 아동의 성역할 고정관념 척도, 아동의 자기애 척도(NPIC), 아동용 자기지각 척도(SPPC)의 자아존중감 척도를 사용하였다. 수집된 자료의 분석을 위해 SPSS 22.0을 사용하여 신뢰도 분석, 기술통계분석, 상관관계분석을 실시하였고, AMOS 22.0을 사용하여 구조방정식모델 분석을 실시하였다. 구조모형의 효과성을 분해하고 매개효과의 유의성을 검증하기 위해 부트스트래핑을 활용하였다.
본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 학령후기 아동의 외모 고정관념과 자기애는 통계적으로 유의미한 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타나, 외모 고정관념이 높은 아동일수록 자기애가 높아지는 것으로 나타났다.
둘째, 학령후기 아동의 자기애는 자아존중감과 유의미한 정적 상관을 보여 아동의 자기애가 높을수록 자아존중감이 높아지는 것으로 나타났다.
셋째, 학령후기 아동의 남성성 고정관념은 자아존중감과 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타나. 아동의 남성성 고정관념이 높을수록 자아존중감이 높은 것으로 나타났다.
넷째, 학령후기 아동의 성역할 고정관념과 자아존중감 간의 관계에서 자기애의 매개효과가 남성성 고정관념과 외모 고정관념에 따라 다른 결과를 나타냈다. 아동의 외모 고정관념과 자아존중감 간의 관계에서 자기애의 매개효과는 유의한 것으로 나타났다. 아동의 자기애는 외모 고정관념이 자아존중감에 미치는 영향을 매개하여, 외모 고정관념이 아동의 자기애에 영향을 미치고 다시 자기애가 자아존중감에 영향을 끼쳐 자기애의 매개적 역할이 확인되었다. 즉, 학령후기 아동의 외모 고정관념은 자아존중감에 직접적인 영향을 주지는 않지만, 자기애를 통하여 자아존중감을 높이는데 영향을 주는 것으로 나타나 이 변인들 간 매개적 경로가 확인되었다.
이와 같이 본 연구는 학령후기 아동의 성역할 고정관념 중에 외모 고정관념이 자기애를 매개로 하여 자아존중감에 어떠한 영향을 주는지 밝힐 수 있었고, 아동의 성역할 고정관념과 자기애 및 자아존중감을 통합적으로 고찰하여 아동의 정신건강 함양을 위한 교육적, 치료적 개입 방안을 모색하는데 있어 의미 있는 기초자료로 활용되는데 의의가 있다.