사회성 향상을 위한 음악활동 연구 메타분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 음악활동이 사회성향상에 미치는 영향을 파악하기 위하여 2001년부터 2016년까지의 관련 논문을 수집하여 분석하였다. 본 연구의 목적에 적합한 학술지 및 학위 논문 31편을 선정하여 실증적 효과크기를 확인하기 위해 메타분석을 실시하였다. 연구의 목적에 따라 전체 평균 효과크기를 산출하였으며 연구자 유형, 연구 대상유형, 연구방법 특성, 중재방법 특성에 따른 효과크기의 차이를 분석하였으며 그 결과는 다음과 같다.
첫째, 총 31편의 메타분석 대상 연구에서 얻은 전체 효과크기를 살펴보면 1.527(Z=8.526, P<0.05)로 Cohen(1977)의 해석기준에 따라 매우 큰 것으로 나타났으며 통계적으로도 유의하였다.
둘째, 연구자 유형에 따른 효과크기를 비교하였을 때 음악치료전공이(1.592) 기타전공(1.478)보다 더 큰 효과크기를 보였으나 통계적인 차이는 없었다.
셋째, 연구 대상 유형을 연령과 인원수, 특성에 따라 그 차이를 비교하였다. 연령에 따른 효과크기를 비교하였을 때 모든 연령대에서 매우 효과적인 것으로 나타났다. 연령의 분류에 따른 구체적인 효과크기의 차이는 노인(2.707)이 가장 큰 효과크기를 보였고 영유아(1.906), 중고등학생(1.561), 초등학생(1.374), 성인(1.247)의 순으로 효과크기를 나타냈으나 통계적 차이는 없었다. 인원수에 따라서는 16~20명(2.032)이 가장 큰 효과크기를 나타냈으며 효과크기의 해석에 따라 매우 큰 것으로 해석된다. 5명 이하(1.800), 11~15명(1.672), 6~10명(1.647), 21~25명(1.383), 31명 이상(0.436), 26~30명(0.364)의 순으로 효과크기를 나타냈으나 통계적 차이는 없었다. 또한 특성에 따라 분석하였을 때 음악치료는 모든 특성에 효과적인 것으로 확인되었으며 장애(2.435)가 가장 큰 효과크기를, 그 다음은 일반(1.414), 환자(1.303)순의 효과크기를 보였으나 통계적 차이는 나타나지 않았다.
넷째, 연구방법 특성을 총 회기 수, 중재목적에 따라 그 차이를 비교하였다. 총 회기 수에 따른 효과크기를 비교하였을 때 모든 회기 수에서 효과적인 것으로 나타났다. 회기 수 분류에 따른 차이를 살펴보면 11~15회(1.849), 16~20회(1.441), 10회 이하(1.008), 21회 이상(0.974)의 순으로 나타났으나 통계적 차이는 없었다. 중재 목적에 따라 사회성 한가지의 목적인지, 사회성 이외의 다른 목적을 가지는지 살펴보았을 때, 두 가지 분류에서 모두 매우 큰 효과를 가진 것으로 확인되었으며 두 집단의 차이를 살펴보면 단일(1.624)에서 복합(1.483)보다 더 큰 효과크기를 나타냈으나 통계적으로 유의한 차이는 나타나지 않았다.
다섯 째, 중재방법 특성을 프로그램 유형, 프로그램 내용에 따라 그 차이를 비교하였다. 프로그램 유형에서 한 가지의 동일한 활동이 매 회기마다 주 치료방법으로 사용된 단일 음악활동 중심과 그렇지 않은 복합 음악활동 중심의 차이를 살펴보았을 때, 두 집단이 모두 매우 큰 효과를 가진 것으로 확인되었으며 두 집단의 차이를 살펴보면 단일 음악활동 중심(1.536)이 복합 음악활동 중심(1.516)보다 더 큰 효과크기를 나타냈으나 통계적 차이는 없었다. 프로그램 내용에 따른 두 집단이 모두 매우 큰 효과를 가진 것으로 확인되었으며 두 집단의 차이를 살펴보면 적극적 방법(1.574)이 혼합적 방법(1.494)보보다 더 큰 효과크기를 나타냈으나 통계적 차이는 없다.
본 연구는 분석결과를 통해 음악활동이 사회성향상에 매우 효과적인 중재 역할을 하고 있음을 검증한데에 의의가 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구 목적 및 연구 가설 = 6
• II. 이론적 배경 = 7
• 1. 사회성의 이해 = 7
• 1) 사회성의 정의와 특성 = 7
• 2) 사회성 발달의 중요성 = 10
• 2. 음악과 사회성 = 14
• 1) 음악과 사회성 14
• 2) 사회성에 영향을 미치는 음악활동 선행연구 = 19
• 가. 영유아 대상의 사회성향상을 위한 음악활동 선행연구 = 19
• 나. 초등학생 대상의 사회성향상을 위한 음악활동 선행연구 = 21
• 다. 중, 고등학생 대상의 사회성향상을 위한 음악활동 선행연구 = 26
• 라. 성인, 노인 대상의 사회성향상을 위한 음악활동 선행연구 = 27
• 3. 메타분석 = 28
• 1) 메타분석의 개념 및 특징 = 28
• 2) 메타분석의 방법 = 31
• 가. 효과크기 = 31
• 나. 동질성검정 = 32
• 다. 출간 오류 분석 = 33
• 3) 음악활동 연구에서의 메타분석 선행연구 = 34
• III. 연구방법 = 39
• 1. 연구 대상의 수집과 선정 = 39
• 2. 자료의 처리 및 분석 = 42
• 1) 자료의 코딩 = 42
• 2) 메타분석 = 42
• 가. 통계처리 = 42
• 나. 효과크기 = 42
• 다. 동질성 검사 = 43
• 라. 출간오류 분석 = 44
• 3) 분석논문의 변인선정 = 45
• 가. 연구자와 연구대상의 유형 = 45
• 나. 연구방법 특성 = 46
• 다. 중재방법 특성 = 47
• IV. 연구결과 = 49
• 1. 분석 논문의 특성 = 49
• 2. 동질성 검정 = 52
• 3. 출간 오류분석 = 53
• 4. 전체 평균 효과크기 = 55
• 5. 변인에 따른 효과크기 비교 = 56
• 1) 연구자와 연구 대상의 유형에 따른 효과크기 비교 = 56
• 가. 연구자 유형에 따른 효과크기 비교 = 56
• 나. 연구 대상의 유형에 따른 효과크기 비교 = 57
• 대상 연령에 따른 효과크기 비교 = 57
• 대상 인원수에 따른 효과크기 비교 = 58
• 대상 특성에 따른 효과크기 비교 = 60
• 2) 연구방법 특성에 따른 효과크기 비교 = 61
• 가. 총 회기 수에 따른 효과크기 비교 = 61
• 나. 중재 목적에 따른 효과크기 비교 = 62
• 3) 중재방법 특성에 따른 효과크기의 비교 = 63
• 가. 프로그램 유형에 따른 효과크기 비교 = 63
• 나. 프로그램 내용에 따른 효과크기 비교 = 64
• V. 결론 및 제언 = 66