긍정심리 집단상담이 초등학생의 낙관성에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

국문 초록

본 연구의 목적은 긍정심리 집단상담을 초등학생에게 적용하여 낙관성에 미치는 효과를 검증해 보는 데 있다. 이를 검증하기 위하여 대구광역시에 위치한 N초등학교 6학년 학생 중 실험집단 25명과 통제집단 25명을 구성하였다. 실험집단과 통제집단을 대상으로 하여 사전검사를 실시한 후, 실험집단은 통제집단과는 달리 긍정심리 집단상담을 적용하고 사후검사를 실시하였다.
검사도구는 Nadine Kaslos와 Richard Tanenbaum이 제작한 아동 귀인 유형 질문지(Children's Attributional Style Questionnaire)를 사용하였다. 본 연구에서 사용된 프로그램은 고려대학교 행동과학연구소 주관으로 고영건 등(2009)이 만든 멘탈 휘트니스 프로그램과 고영미(2010)가 제작한 긍정심리학 기반의 행복 증진 집단상담 프로그램, 위형복(2015)의 학급단위 긍정심리 집단상담 프로그램을 기반으로 하여 본 연구의 목적에 맞게 수정 및 보완한 것으로 총 9회기로 구성하여 진행하였다.
자료처리는 SPSS/PC+ ver. 20.0 for Windows 통계 프로그램을 이용하여 분석하였다.
이 연구를 통해 얻어진 주요 결론은 아래와 같다.
첫째, 긍정심리 집단상담은 초등학생의 낙관성을 향상시키는데 효과적인 것으로 나타났다. 즉 상담을 적용한 실험집단의 낙관성 지수가 통제집단에 비해 증가하였으며 실험집단의 낙관성 지수변화가 통제집단의 변화와 유의미한 차이가 있었다. 둘째, 긍정심리 집단상담은 낙관성의 특징인 지속성, 파급성, 개인성에서 통계적으로 유의한 결과를 나타내지 않았지만 나쁜 일에 대한 지속성(PMB), 나쁜 일에 대한 파급성(PVB), 나쁜 일에 대한 개인성(PSB)의 평균 점수는 사전 검사와 비교하여 모두 낮아졌고, 좋은 일에 대한 지속성(PMG), 좋은 일에 대한 파급성(PVG), 좋은 일에 대한 개인성(PSG)의 평균점수는 사전 검사와 비교하여 모두 높아졌으며 PMG, PVG, PSG를 합산한 G점수는 통제집단과 비교하여 유의미한 차이가 있었다.
이상의 결과를 종합해보면 긍정심리 집단상담은 초등학생의 낙관성 향상에 효과가 있다.

주요어 : 긍정심리 집단상담, 낙관성

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 국문초록 ⅰ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 및 가설 3
• 3. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• 1. 낙관성 5
• 2. 긍정심리 집단상담 10
• 3. 선행연구 분석 14
• Ⅲ. 연구방법 19
• 1. 연구대상 19
• 2. 연구설계 및 절차 19
• 3. 실험도구 21
• 4. 자료처리 27
• Ⅳ. 연구결과 28
• 1. 실험집단과 통제집단의 동질성 검증 28
• 2. 실험집단과 통제집단의 사후 검사 점수에 대한 분석 29
• Ⅴ. 논 의 37
• Ⅵ. 결론 및 제언 39
• 1. 요약 및 결론 39
• 2. 제언 40
• 참고문헌 41
• 영문초록 46
• 부 록 48