빈곤여성노인의 생애사 연구 : 젠더 불평등 경험을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 빈곤여성노인의 삶에 나타난 젠더 불평등 경험이 어떠했는지 생애사를 통해 이해하고자 하는 것이다. 이를 위해 본 연구는 여성주의 관점에서 빈곤여성노인들이 겪어왔던 불평등 경험을 살펴보고, 빈곤여성노인의 삶에서 무엇이 여성의 불평등을 구성해냈는지를 드러내고자 했다. 또한 기존에 주목받지 못했던 여성노인의 삶에 대한 이야기를 통해 역사 속에서 숨겨져 왔던 여성의 목소리를 드러내 새로운 역사적 구성물을 만들어내고자 했다.
본 연구는 2015년 4월부터 7월까지 4개월 동안 연구 참여자 3명과 생애사 인터뷰를 진행하여 현장텍스트를 구성하였다. 연구자는 텍스트 분석을 통하여 연구참여자별로 생애사를 재구성하고, 생애사에서 나타난 주제를 분석하는 두 가지 방식으로 연구를 진행하였다. 연구참여자들의 생애사로부터 아래와 같이 교육, 노동, 결혼, 모성, 사회정책이라는 5가지의 주제가 의미 있는 결과로서 분석되었다.
첫째, 여성들에게 나타난 젠더 불평등은 어린 시절부터 시작되었다. 연구참여자들은 단지 여성이라는 이유로 교육의 박탈을 경험했고, 이것은 노동의 제한으로 이어졌다. 낮은 학력은 노동시장에서 주변화된 영역으로 들어갈 수밖에 없는 원인으로 작용했다.
둘째, 여성들이 경험한 ‘노동’은 성별화된 것이었다. 연구참여자들은 비정규직, 임시직을 전전했으며 이러한 일들은 대부분 불안정하고 저임금이었다. 노동시장에서 여성의 노동이란 안정성이 보장된 것이 아니었으며, 임금이 높은 것도 아니었다. 이들이 경험한 노동은 ‘몸’을 생계유지 자원으로 쓸 수밖에 없는 노동에 한정되어 있었다.
셋째, 여성들의 결혼은 불평등한 굴레 속에서 이루어지고 있었다. 연구참여자들의 결혼은 시작부터 이들이 ‘선택한’ 것이 아니라 ‘강제된’ 것이었다. 연구참여자들의 결혼에 대한 경험은 비혼, 결혼, 이혼 등 다르게 나타났지만 그 안에서 여성이기 때문에 겪었던 불평등은 크게 다른 것이 없었다.
넷째, 연구참여자들에게 모성은 ‘모성 신화’와 ‘모성 비난’ 사이에 위치해 있었다. 가부장적 사회구조 내에서 강요된 모성으로 인해 여성들은 어머니의 역할을 강요당해왔다. 여성들은 돌봄노동과 생계노동을 동시에 해내야 했지만, 이러한 어머니의 역할은 당연시되었다.
다섯째, 여성들은 사회정책의 경계에 서 있었다. 여성들의 노후에 안전장치로 작용해야 할 사회정책은 온전히 기능하지 못하였으며, 수급체계에 문제가 있어도 연구참여자들은 적절한 대응을 하지 못하였다. 또한 현재 국민기초생활수급자로 살아가고 있는 연구참여자들은 가족과의 단절로 인한 고독, 사회로부터 고립을 경험하고 있었다. 사회적 관계로부터 고립되어 있는 삶을 살아가고 있는 여성노인들은 어려움이 있어도 도움을 요청할 수 있는 네트워크가 부족했다.
위와 결과들은 여성노인들이 생애를 이야기하는 동안에 젠더 불평등은 그들의 생애 면면에 드러났다는 것을 의미한다. 본 연구는 기존의 빈곤 연구에서 소외된 빈곤여성노인에 대한 젠더 불평등 경험 연구를 통해 여성노인의 삶의 굴곡을 이해하고자 했으며, 한국사회 불평등의 질적인 맥락을 드러내고자 했다는데 그 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to understand gender inequality experienced by women in poverty based on life history. To do so, this study aimed to examine gender inequality experienced by women in poverty from the feminist perspective, and reveal what constituted such inequality in the lives of women in poverty. Also, it aimed to reveal the voice of elderly women that have been traditionally neglected in history and create a new part of the history through the lives of the female elderly.
In this study, from April 2015 until July 2015, three elderly women participated in an interview to create a field text. The researcher analyzed the text in order to reorganize the life history of each subject and analyze the themes found in the life history. The life history of the elderly women were classified into five themes: education, labor, marriage, motherhood and social policy. The study results are as follows.
First, gender inequality was experienced by women since their childhood. The elderly women were deprived of the opportunity to be educated just because they were female, and this led to limitation in labor. Lack of education caused them to be marginalized in the labor market.
Second, the 'labor' experienced by the women was based on gender. The elderly women had to shift from different part-time and temporary jobs, which offered unstable employment and low wages. In the labor market, neither safety nor high wage was guaranteed to women workers. The labor they experienced was limited to jobs in which they had to use their 'body' as a means to survive.
Third, the marriage of women took place in an unequal frame. The elderly women did not choose but were 'forced' into the marriage. Elderly women had different experiences with marriage – unmarried, married, divorced – but commonly experienced inequality as a woman.
Fourth, for the elderly women, motherhood was placed between a ‘myth’ and ‘criticism’. Due to the forced motherhood within the patriarchal social structure, women were forced to play a role as a mother. Although they had to manage both caretaking and laboring for livelihood, these roles played by women were taken for granted.
Fifth, women stood on the borderline of social policy. The social policy that was supposed to work as a safety net for women in old age did not function properly, and, even if there was a problem with the benefit system, the elderly women were unable to respond properly. Also, the elderly women who were living on the basic livelihood pension were experiencing isolation from the family and society. There was lack of network from which the elderly women could ask for help while they were living in isolation from social relationship.
The findings above suggest gender inequality was experienced in different aspects of elderly women while they were narrating their life story. This study is meaningful in that it helped understand the life of elderly women and reveal qualitative context of inequality in Korea society through the gender inequality study on elderly women in poverty who have been traditionally neglected in poverty study.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서론 1
• 제1절 문제제기 1
• 제2절 연구 질문 5
• 제3절 논문의 구성 6
• 제 2 장 연구를 위한 이론적 접근 7
• 제1절 여성노인의 빈곤 7
• 1. 여성의 빈곤 7
• 1) 빈곤의 여성화 7
• 2) 여성노인의 빈곤 9
• 3) 빈곤여성노인 연구의 필요성 10
• 2. 여성노인빈곤 연구동향 12
• 1) 여성노인의 빈곤 연구 13
• 2) 여성노인의 불평등 연구 16
• 제2절 여성노인의 빈곤을 역사적으로 바라보기 18
• 제3절 여성주의와 젠더 불평등 21
• 1. 빈곤여성노인에 대한 여성주의 관점 21
• 1) 여성주의 관점의 필요성 21
• 2) 페미니스트 입장론 24
• 2. 젠더와 불평등 26
• 1) 사적 영역에서의 젠더 불평등 29
• 2) 공적 영역에서의 젠더 불평등 31
• 제 3 장 연구의 방법과 과정 36
• 제1절 연구방법: 생애사 연구 36
• 제2절 연구의 과정 40
• 1. 연구참여자 선정 40
• 2. 사전준비작업부터 현장에 들어가기까지 41
• 3. 인터뷰진행 44
• 4. 자료분석 48
• 5. 윤리적 고려 49
• 제 4 장 생애사의 재구성 52
• 제1절 전미라의 생애사 52
• 1. 전미라의 연대기별 생애사건 52
• 2. 전미라의 생애사 재구성 53
• 제2절 임순미의 생애사 63
• 1. 임순미의 연대기별 생애사건 63
• 2. 임순미의 생애사 재구성 63
• 제3절 이순희의 생애사 74
• 1. 이순희의 연대기별 생애사건 74
• 2. 이순희의 생애사 재구성 74
• 제 5 장 여성의 삶에 나타난 젠더 불평등 85
• 제1절 교육의 박탈, 첫 단추 잘못 꿰기 86
• 1. 딸이기 때문에 받지 못한 교육 86
• 2. 노동의 제한으로 이어진 교육의 박탈 88
• 제2절 주변화된 여성의 노동 90
• 1. 노동의 열악함: 주변에 머무름 90
• 2. 생계부양자 노릇: 밑 빠진 독에 물 붓기 94
• 제3절 불평등한 결혼의 굴레 97
• 1. 강제된 결혼 97
• 2. 폭력이라는 가부장적 권위의 표출 99
• 3. 가족의 질병으로 가난과 마주함 101
• 4. 정상가족이라는 규범, 결혼제도 밖의 여성에 대한 시선들 103
• 5. 이중부담, 그 이상의 과업들 105
• 제4절 모성 신화와 모성 비난 사이 107
• 1. 자녀로 인한 희생: 어머니의 역할 107
• 2. 출산에 대한 국가의 통제: 만들어진 모성 110
• 3. 비정상의 범주: 미혼모에 대한 낙인 112
• 4. 가부장적 공동체인 교회: 모성의 강요 114
• 제5절 사회정책의 경계에 서 있는 여성들 115
• 1. 수급체계의 문제점 115
• 2. 가족과의 단절, 사회로부터의 고립 117
• 3. 빈곤의 대물림 119
• 4. 사회적 권리로부터의 배제 120
• 제 6 장 결론 123
• 제1절 연구결과 요약 123
• 제2절 연구의 함의와 제언 128
• 1. 이론적 함의 128
• 2. 정책적 제언 129
• 제3절 연구의 한계와 후속 과제 132
• 참고문헌 133
• 부록 [연구참여자 설명문 & 연구참여 동의서] 146
• 국문초록 149
• Abstract 151