경계선 지적 기능 성인의 자립과정 연구 = A study on the self-reliance process of adult with borderline intellectual functioning|RISS 상세보기

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study intends to examine generally the lives of adults who have Borderline Intellectual Functioning (BIF), who, even though they face various challenges of life, still remain in the blind spot of studies, and to trace what the primary factors are connected to the process leading to their self-reliance, and that self-reliance.
Self-reliance exists as the very important core value and conceptual goal of every field of social welfare of late. However, for BIF adults with cognitive disorder have many limitations that become a driving force for living their own lives independently and autonomously, and that lifestyle being guaranteed and coming to realization.
Adults with BIF do not fall under the categories for handicapped persons, but they experience a larger difference with non-handicapped persons, co-exist in the culture of both handicapped and non-handicapped persons, and are excluded from both cultures, too. Persons placed in these ambiguous positions exhibit vulnerability in the increasingly complicated social demands, and in particular, their problems from their young adulthood come to the surface when they leave the system and cross over to self-reliance.
With BIF adults as subjects, this study applied qualitative research methodology, used life-history narrative with the seven BIF adult participants in this research, collected and analyzed data, and even interviewed three specialists to supplement the content of the research participants.
The result of this research is that we could see wider phenomena to the extent of the diversity of characteristics of the research subjects, and in the process of detecting attributes and dimensions of categories, 130 categories of meaning and 28 subcategories, and 12 categories were deduced. We were able to discover that the central context that penetrates the context of their lives is the processional flow of the changing ‘self’ together with the ‘external gaze’ of others. This is showing the process of adults with BIF gradually opening themselves as stabilized ‘selves’ from persons who had remained as strangers standing alone, while the external gaze of others’ changed from sealed lack of understanding to empathy. We could observe that these processes that achieve the self-reliance of BIF adults are not the processes of individual efforts alone, but move through mutual interacting processes of the organically connected external gazes of others that surround BIF adults and the self that is faced in those gazes, and are made into one context of the BIF adults’ process of self-reliance. These processes with regard to the self-reliance of BIF adults have been subdivided into 5 stages.The first stage of the process of self-reliance of BIF adults is “sealed lack of understanding and the self standing alone.” In this stage, they live by themselves lives that demand things not suitable to them, while the gazes of others are completely unaware of their special peculiarities, and within those gazes they cannot receive either understanding or concern. The second stage is the “distorted gazes and wandering self” stage. This stage can be called the “wandering stage” that comes from their struggle to break out from the misunderstanding and the suffocating and wrong views of them that arise from a complete lack of understanding. The third stage is the “met gazes and acknowledging self” stage, the stage at which the entrance door into society becomes open for the first time when the surrounding gazes of others come to recognize the differences of adults with BIF and BIF adults come to acknowledge themselves. The fourth stage is the stage of “accepted gazes and opened selves.” The surrounding gazes of others accept the limitations of, have time and wait for adults with BIF, and BIF adults make their own concentrated efforts in adapting to society but within that, struggle with difficulties, too. The last stage, stage five, is the process of “empathetic gazes and stabilized self.” At this stage, the surrounding gazes of others accepts BIF adults as members of society, and BIF adults discover themselves growing in society, and finding stability socially, emotionally and psychologically.
Through processes like these, adults with BIF come to find the path of self-reliance by which they can finally take their place as independent human beings. However, these processes do not progress sequentially in the process of their self-reliance. Following personal attributes and circumstances, retrogressions also arise, and BIF adults also can remain in the middle, not reaching all of the processes of their self-reliance. As well, the self-reliance of those still living their young adult years is not the complete self-reliance of those who resolve all things by themselves but that of remaining in economic self-reliance achieved by social integration as entrance into society is accomplished.
Various factors were also observed that had an influence on the processional stages of self-reliance of adults with BIF. We can see that the factors influencing their self-reliance from various angles are an absence of education and low self-esteem, self-control, positive relationships, existence or non-existence of a support group, stress relief methods, absence of policy, etc., and as a final factor, waiting. When these factors become strengthened, it emerged they can enable the social integration of adults with BIF, and lead to self-reliance.
In conclusion, it is clear that adults with BIF have peculiar limitations but they show remarkable growth within the process of self-reliance. It is just that they are a little slower than others. Therefore, in order for adults with BIF to co-exist with society, a gaze of consideration that has latitude is demanded, and when they meet this gaze, their ‘selves’ stably enter self-reliance confidently as members of society and emerge as hoping and dreaming of the future.This significance of this research is that it attempts anew to use qualitative research methodology to deduce results following the stages of the self-reliance process, departing from existing characteristic studies about children with BIF or studies focused on effectiveness with regard to treatment, and directly interviewing adults as subjects. As well, to the extent that it is the first implementation in a professional situation of research closely examining the self-reliance process, there are research implications in having prepared basic materials of policy and practical alternatives with regard to adults with BIF.

번역하기

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 삶의 여러 도전들에 직면하고 있으면서도 아직까지 연구의 사각지대에 머물러 있는 경계선 지적 기능 성인들의 삶을 총체적으로 살펴보며 이들의 자립에 이르는 과정과 자립에 관련된 요인은 무엇인지에 관하여 밝혀내고자 한 연구이다.
자립은 최근 사회복지 모든 분야에서 매우 중요한 핵심가치이자 목표개념으로 존재하고 있다. 그러나 인지적인 장애를 갖고 있는 경계선 지적 기능 성인들에게는 자신이 스스로의 삶의 주역이 되어 독립적이고 주체적으로 살아가는 이런 기본적인 생활양식이 보장되고 실현되어지는데 많은 한계를 갖고 있다.
경계선 지적 기능 성인들은 장애인의 범주에 들어가지는 않지만 일반 비장애인과는 더 큰 간극을 체험하며 장애인과 비장애인의 문화를 공존하기도 하고 두 문화 모두에서 배타적이기도 하다. 이처럼 애매모호한 위치에 놓인 이들은 더욱더 복잡해지는 사회적 요구들에 취약함을 보이고 특히 제도 속에서 벗어나 자립으로 넘어가는 청년시기에 이들의 문제는 수면위로 떠오른다. 이에 본 연구는 경계선 지적 기능 성인들을 대상으로 질적 조사 연구 방법론을 적용하여 총 7명의 연구 참여자와 생애사적 내러티브 면접방법을 활용하여 자료를 수집하고 분석하였고 연구 참여자의 내용을 보충하기 위해 3명의 전문가 면접도 함께 실시하였다.
본 연구의 결과 연구 참여자의 특성이 다양했던 만큼 폭 넓은 현상을 볼 수 있었고 범주의 속성과 차원을 발견하는 과정에서 130개의 의미단위와 28개의 하위 범주, 12개의 범주가 도출되었다. 그 가운데 그들의 삶의 맥락을 관통하는 중심적 맥락은 ‘외부적 시선’과 함께 변화되는 ’자아’의 과정적 흐름으로 발견할 수 있었다. 외부로부터 오는 타자의 봉인된 몰이해로부터 공감된 시선으로 바뀌어 가면서 점차 이방인으로 홀로 선 자아에 머물러 있던 경계선 지적 기능 성인들이 안정된 자아로 개방하는 과정을 보여주고 있는 것이다. 이렇게 이루어지는 이들의 자립과정은 개인적인 노력만이 아니라 경계선 지적 기능 성인들을 둘러싼 외부적 시선들과 그 시선에 마주한 자아가 서로 유기적으로 연결되어 상호작용하는 과정을 거치며 이들의 자립과정을 하나의 맥락으로 만들어짐을 관찰 할 수 있었다. 이러한 경계선 지적 기능 성인의 자립에 대한 과정은 다섯 가지 단계로 세분화 되어 드러났다.
경계선 지적 기능 성인들의 자립과정의 첫 번째 단계는 〈봉인된 시선과 홀로 선 자아〉의 단계로 이들의 특수성을 전혀 인식하지 못하는 시선들과 그 안에서 이해받지도 배려 받지도 못한 채 자신과 맞지 않는 요구되어진 삶을 홀로 살아가게 되는 단계이다. 두 번째 단계는 〈왜곡된 시선과 방황하는 자아〉의 단계로 그들을 제대로 이해하지 못해서 오는 오해와 왜곡되어진 시선이 답답하고 잘못된 시선에서 벗어나려는 몸부림으로 오는 방황의 단계라 할 수 있다. 세 번째 단계는 〈맞닿은 시선과 인정하는 자아〉의 단계로 주위의 시선들은 그들의 남다름을 인식하게 되고 그들 또한 자신을 인정하게 될 때 비로소 사회 안으로 진입의 문이 열리게 되는 단계이다. 네 번째 단계는 〈용인된 시선과 열려진 자아〉의 단계로 주위의 시선들이 그들의 한계를 받아들이며 시간을 두고 기다리게 되고 그들은 사회로의 적응에 자신의 노력을 기울이려 노력하지만 그 속에서 어려움으로 갈등하기도 한다. 마지막 다섯 번째 단계는 〈공감된 시선과 안정된 자아〉의 과정이다. 주위의 시선들은 그들을 사회의 구성원으로 받아들이며 그들도 사회 안에서 성장하고 있는 나를 발견하고 사회적, 정서적, 심리적으로 안정을 찾아가는 단계가 된다. 이와 같은 과정을 통해 그들은 비로소 독립된 인간으로 자리매김 할 수 있는 자립의 길을 찾아가게 된다. 그러나 이러한 과정이 그들의 자립과정에서 순차적으로 진행되어지는 것은 아니다. 개인적인 특성과 상황에 따라 역행이 이루어지기도 하고 자립의 모든 과정에 이르지 못하고 중간에 머물러 있기도 한다. 그리고 아직 청년기를 보내고 있는 이들의 자립은 혼자서 모든 것을 해결해 나가는 완전한 자립이 아닌 사회로의 진입이 이루어져 사회적 통합을 이룬 경제적 자립에 머물러 있음을 볼 수 있다. 경계선 지적 기능 성인의 자립의 과정적 단계에 영향을 미쳤던 다양한 요인들도 함께 관찰되어졌다. 이들의 자립에 다각적으로 영향을 미치는 요인은 교육의 부재와 낮은 자존감, 자기 조절력, 긍정적 대인관계, 지지집단의 유·무, 스트레스 해소법, 정책의 부재, 마지막 요인으로 기다림 등으로 볼 수 있다. 이러한 요소들이 강화될 때 경계선 지적 기능 성인들의 사회 통합을 가능하게 하고 자립에 이르게 하는 것으로 드러났다.
결론적으로 경계선 지적 기능 성인들은 특징적인 한계를 가지고 있음이 분명하지만 이들은 자립과정 안에서 놀라운 성장을 보였다. 다만 남들보다 조금 느릴 뿐이다. 그러므로 사회가 경계선 지적 기능 성인들과 공존하기 위해 여유가 있는 배려의 시선이 요구되며 이 시선과 마주할 때 경계선 지적 기능 성인의 자아는 안정적으로 사회의 일원으로서 당당히 자립에 이르며 미래를 꿈꾸고 희망하는 것으로 밝혀졌다.
본 연구는 기존의 경계선 지적 기능 아동에 대한 특성 연구나 치료에 대한 효과성 연구에 치중되었던 연구들에서 벗어나 성인을 대상으로 직접 인터뷰하여 자립과정을 단계적 흐름에 따라 결과를 도출하는 질적 연구 방식으로 새롭게 시도 했다는 면에서 연구의 의의가 있다. 또한 자립과정을 면밀히 조사하는 연구가 전무한 상태에서 첫 시도였던 만큼 그들에 대한 정책적, 실천적 대안의 기초자료를 마련하였다는 데 연구적 함의가 있다.

번역하기

본 연구는 삶의 여러 도전들에 직면하고 있으면서도 아직까지 연구의 사각지대에 머물러 있는 경계선 지적 기능 성인들의 삶을 총체적으로 살펴보며 이들의 자립에 이르는 과정과 자립에 ...

목차 (Table of Contents)