어머니의 교육열이 유아의 스마트미디어 중독에 미치는 영향 : 어머니의 양육행동의 매개효과를 중심으로

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 어머니의 교육열이 부정적 양육태도를 통해 유아의 스마트미디어 중독에 미치는 영향을 분석하는 것으로, 교육열이 유아의 스마트미디어 중독에 미치는 영향에 대한 어머니의 양육행동의 매개효과를 검증하는 것이다.
본 연구의 목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 어머니 교육열은 유아의 스마트미디어 중독에 영향을 미치 는가?
둘째, 어머니 교육열은 부정적 양육행동에 영향을 미치는가?
셋째, 어머니 교육열이 부정적 양육행동을 통해 유아의 스마트 미디어 중독에 영향을 미치는가?
위의 연구문제를 분석하기 위해 서울시 내에 위치한 8개의 유아교육기관에서 만 3-5세 유아기 자녀를 둔 어머니 462명을 연구대상으로 표집 하였다. 본 연구결과는 다음과 같다.
첫째, 유아가 처음 스마트미디어를 사용한 시기는 평균 만 2세인 것으로 나타났으며, 매일 사용한다는 응답이 가장 많았으며 주중 평균 이용시간은 70분 이상이라고 응답하였다. 또한 유아들은 가정에서 스마트 미디어를 가장 많이 사용하며 자녀의 스마트미디어를 이용을 허락하는 주된 이유로 오락성과 재미요소 그리고 대리 육아의 목적이라는 응답이 높은 것으로 나타났다.
둘째, 확인적 요인분석을 통해 모형의 적합성과 요인적재량을 살펴본 결과 어머니의 교육열, 어머니 부정적 양육행동, 유아의 스마트미디어중독의 잠재요인이 측정변수들에 의해 적절히 설명되는 것으로 나타났다.
마지막으로, 인과관계 분석을 위해 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과 어머니의 교육열은 유아의 스마트미디어 중독에 직접적인 영향력을 미치기 보다는 어머니의 부정적인 양육태도를 통해 스마트미디어 중독에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과를 종합하면, 어머니의 교육열이 높을수록 부정적 양육행동을 보일 가능성이 높으며 결과적으로 유아의 스마트미디어 중독에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 유아의 스마트미디어 중독을 조기에 예방하기 위해서는 어머니의 교육열이 건전한 방식으로 표출될 수 있도록 적절한 양육행동과 지도를 위한 정책적 실천적 개입이 필요할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to examine the mediating effects of negative maternal child-rearing attitude in the process of mother's educational fervor influencing smart media addiction of young children.
Research questions to achieve the purpose of this study are the followings.
First, does the mother's educational fervor affect smart media addiction of young children.?
Second, does the mother's educational fervor affect the negative maternal child-rearing attitude?
Third, do the negative maternal child-rearing attitude mediate the impact of mother's educational fervor on smart media addiction of young children.?
In order to answer the research questions, data was collected through survey method from 462 fosterers of young children. who attends 8 children education institutes located in Seoul.
As a result of the study, First, the average starting age that the young children were exposed to the smart-media was 2 years old. Many children use the smart-media every day, and about over 70 minutes a week on average were using a smart-media. In addition, young children were the most widely used smart media at home, and the main reason that they allow using the smart-media is the demands of children and baby-sit for them.
Second, the result of confirmatory fact or analysis showed that mother's educational fervor, negative maternal child-rearing attitude, smart media addiction of young children. to be adequately described by the measured variables.
Finally, the results of structural equation modeling analysis conducted for causal analysis, mother's educational fervor was not a direct influence on smart media addiction of young children. Mother's educational fervor had a impact on the negative maternal child-rearing attitude-mediated influence on smart media addiction of young children.
In conclusion, the study results showed that the higher mother's educational fervor, the more likely negative maternal child-rearing attitude, so that it negatively impacted on the smart media addiction of young children. Therefore, practical and political interventions that mother are needed to be nurturing and attending to their young children appropriately for preventing smart media addiction of young children.

목차 (Table of Contents)

• 제1장 서론 = 1
• 제1절 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절 연구문제 및 연구모형 = 6
• 1. 연구문제 = 6
• 2. 연구모형 = 7
• 제2장 이론적 배경 = 8
• 제1절 스마트미디어 중독 = 8
• 1. 스마트미디어 중독의 개념 = 8
• 2. 유아의 스마트미디어 중독의 심각성 = 15
• 3. 스마트 미디어 중독에 영향을 미치는 요인 = 20
• 제2절 양육행동 = 21
• 1. 양육행동의 정의 = 21
• 2. 양육행동에 영향을 미치는 요인 = 27
• 3. 부정적 양육행동과 스마트미디어 중독간의 관계 = 29
• 제3절 교육열 = 31
• 1. 교육열의 개념 = 31
• 2. 교육열의 하위변인 = 32
• 제3장 연구방법 = 37
• 제1절 연구대상 = 37
• 제2절 연구절차 = 38
• 제3절 조사도구 = 39
• 1. 어머니의 교육열: 외생변수 = 39
• 2. 어머니의 부정적 양육행동: 매개변수 = 40
• 3. 스마트 미디어 중독: 내생변수 = 42
• 제4절 분석방법 = 44
• 제4장 연구결과 = 46
• 제1절 연구대상자의 인구사회학적 특성 = 46
• 1. 연구대상자의 일반적 분포 = 46
• 2. 연구대상자의 스마트미디어 사용현황 = 49
• 제2절 주요변수의 특성 = 55
• 1. 주요 변수들의 기술통계 분석 = 55
• 2. 주요 변수들의 상관관계 = 56
• 제3절 측정모형: 확인적 요인분석 = 59
• 1. 구조모형의 확인적 요인분석 = 60
• 제4절 구조모형 분석 = 64
• 1. 교육열, 양육태도, 스마트미디어중독의 구조모형 분석 = 64
• 1) 구조모형의 적합도 분석 = 64
• 2) 구조모형의 경로계수 분석 = 64
• 3) 구조모형의 매개효과 유의성 검증 = 66
• 제5장 논의 및 제언 = 68
• 제1절 연구결과 논의 = 68
• 제2절 연구의 한계점 및 제언 = 73
• 1. 연구의 한계점 = 73
• 2. 정책적·실천적 함의 = 74