보육교사의 직무실행과 직무만족에 관한 연구 : 서울·인천·경기 지역을 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze child care teacher's job
execution and the job satisfaction for the improvement of child care
teacher's professionalism.
275 child care teachers working in Seoul, Inchon and Gyeonggi
participated in this study. For analyzing the child care teacher's job
execution and satisfaction, the questionnaire was composed on modified
and supplement to study of Heui Yeon, Shin(2005) and Hyun-Mi,
Kim(2005). The result of this study was as follows.
First, daily parenting activity was the first task of the main child caring
and cleaning classrooms was the highest task of the child care supporting.
And in tasks of management, attendance book administration was the first.
Second, job execution in tasks of child care support was different
according to teacher's educational background, the type of facilities, and age of the child in charge significantly. In tasks of management, job
execution was different according to the type of facilities and age of the
child in charge, too.
Third, job satisfaction for child care teacher was low. According to
teacher's personality variable, the difference of job satisfaction was
significant. In addition to, the degree of satisfaction of teachers in welfare
benefits was different significantly according to teacher's educational
background, the type of facilities and age of the child in charge.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 보육교사의 직무실행정도를 파악하고 직무에 관한 만족도를
조사하여 향후 보육교사의 전문성 향상 방안을 제언하는데 그 목적이 있다.
이를 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
1. 보육교사의 직무 실행 빈도는 어떠한가?
1-1. 보육교사의 직무는 어떠한가?
1-2. 보육교사의 학력에 따른 직무실행에는 차이가 있는가?
1-3. 어린이집 유형에 따른 직무실행에는 차이가 있는가?
1-4. 담당영유아 연령에 따른 직무실행에는 차이가 있는가?
2. 보육교사의 직무만족도는 어떠한가?
2-1. 보육교사의 직무만족도는 어떠한가?
2-2. 보육교사의 학력에 따른 직무만족도에는 차이가 있는가?
2-3. 어린이집 유형에 따른 직무만족도에는 차이가 있는가?
2-4. 담당영유아 연령에 따른 직무만족도에는 차이가 있는가?
본 연구는 서울, 인천, 경기 지역에 위치한 어린이집에서 근무하는 보육
교사 275명을 대상으로 하였다. 연구도구는 보육교사의 직무실행과 직무만족
도를 측정하기 위하여 신희연(2005), 김현미(2005)의 설문 문항을 기초로 수
정·보완하여 사용하였다. 자료분석은 빈도분석, 기술통계, 일원분산분석을 실
시하였다.
본 연구에서 나타난 결과는 다음과 같다.
첫째, 보육교사의 직무실행을 분석한 결과, 주 보육업무 중 일상양육활동 을 가장 많이 실행하는 것으로 나타났고, 보육지원업무 중 교실청소 실행이
가장 많았다. 그리고 운영관련업무는 출석부관리를 가장 많이 실행하는 것으
로 나타났다.
둘째, 보육교사의 배경변인에 따른 직무실행에 차이가 있는지를 살펴본
결과, ‘주 보육업무’는 보육교사의 학력, 어린이집의 유형, 담당영유아의 연령
등 배경 변인에 따른 유의미한 차이가 없었다. ‘보육지원업무’에 있어서는 보
육교사의 학력, 어린이집의 유형, 담당영유아의 연령 등 배경 변인에 따른 유
의미한 차이가 모두 나타났다. ‘운영관련업무’에서는 보육교사의 학력에 따라
유의미한 차이가 없었고 어린이집의 유형, 담당영유아의 연령에 따라 유의미
한 차이가 있었으나 사후검증에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
셋째, 보육교사의 직무만족은 낮은 것으로 나타났고, 보육교사의 배경변
인에 따른 직무만족에 차이가 있는지 살펴본 결과 학력에 따른 직무 만족에서
는 보수와 후생복지에 대한 만족에 유의미한 차이가 있었고, 어린이집 유형에
따른 직무만족에서는 직무자체·보수·후생복지 모두 유의미한 차이가 있었으며
담당영유아 연령에 따른 직무 만족에서는 후생복지에 관한 만족에 유의미한
차이가 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• A. 연구의 필요성과 목적 1
• B. 연구문제 3
• C. 연구의 제한점 4
• Ⅱ. 이론적 배경 5
• A. 보육교사의 직무 5
• B. 직무만족도 13
• Ⅲ. 연구 방법 22
• A. 연구 대상 22
• B. 연구 도구 25
• C. 연구 절차 26
• D. 자료 분석 27
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 29
• A. 보육교사의 직무실행 29
• B. 보육교사의 직무만족 52
• Ⅴ. 결론 58
• A. 요약 및 논의 58
• B. 결론 및 제언 62
• 참고문헌 64
• 부록 71
• Abstract 77