창의적체험활동 내 학교스포츠클럽 활동 수업에 대한 중학생과 지도교사의 인식 연구

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 2012년 2학기부터 전격적으로 도입된 창의적 체험활동 내 학교스포츠클럽 활동 수업에 대한 중학생과 지도교사의 인식을 탐구하는데 목적이 있었다. 본 연구를 수행하기 위해 경기도의 5개시에서 각 1개 중학교를 의도적 표집(Purposive Sampling)에 의하여 학생 1372명을 대상으로 개방형 설문을 실시하였다. 지도교사에 대한 설문은 온라인과 오프라인 방법을 이용하여 전국의 학교스포츠클럽 활동 수업의 지도 경험 교사 123명을 대상으로 실시하였다. 회수된 설문 응답 중 미 응답하거나 불성실하게 응답한 설문 학생 14부, 교사 8부를 제외한 학생 1358부, 교사 115부가 최종 분석 자료로 활용되었다.
자료는 귀납적 범주 분석 방법을 사용하여 전문가와의 협의를 통해 지속적으로 범주화하는 작업을 통해 수집된 자료를 분석하여 세 가지의 연구 결과를 도출하였다.
첫째, 학교스포츠클럽 활동 수업에 참여하는 중학생과 지도교사는 학교스포츠클럽 활동 수업에 대해 인성교육 강화를 통한 학교폭력예방과 건강증진의 효과가 있는 것으로 인식하고 있었다. 학생들은 자신이 원하는 친구들과 함께 운동을 하는 것에서 학교스포츠클럽 수업참여의 가장 큰 즐거움을 느낀다. 교사들은 학교스포츠클럽 활동 수업의 목적이 바른 인성을 함양하고 공동체의식을 함양함으로 학교폭력을 예방하는데 있다고 인식하고 있었다. 학교스포츠클럽 활동을 통해 타 학급 학생들과 어울려 활동하면서 관계 증진의 효과가 있고 이를 통해 학교폭력이 예방되는 것으로 인식하였다. 또한 스포츠 활동을 통해 건강에 긍정적인 영향이 있을 것으로 인식하고 있었다. 학생들은 운동이 귀찮고 힘들다는 것을 알면서도 교실에 앉아있지 않고 몸을 움직일 수 있어서 건강해 진다고 인식하고 있는 것으로 나타났다.
둘째, 학교스포츠클럽의 문제점은 학생이 원하는 클럽(종목)에서 운동을 할 수 없다는 것과 지도교사의 비 전문성에 있다. 먼저 학생들이 원하는 종목에서 운동할 수 없는 결과의 가장 큰 이유는 학교의 시설 및 환경이 열악하다는 데 있다. 운동할 장소가 좁고, 없고, 덥고, 위험하다는 이유로 클럽(종목)을 다양하게 선정하지 못하며, 학생들은 선택의 폭이 좁고, 선택을 해도 인원 제한으로 다른 종목으로 무작위 편성된다. 따라서 관심과 흥미가 떨어지고, 친한 친구들과도 떨어져 수업에 적극적으로 참여하지 못하게 된다. 또한 지도교사들은 창의적 체험활동의 지도교사가 일반교과 교사들도 운영되면서 수업이 아닌, 자유 활동 시간으로 변질된 것을 가장 큰 문제로 인식하고 있었다.
셋째, 학교스포츠클럽 수업의 개선을 위해서는 운동 할 수 있는 시설을 마련하는 것이 가장 시급하며, 운동 전문 강사의 확보 및 수급으로 수업의 질을 향상시켜야 한다고 인식하고 있었다. 운동 시설이 충분히 공급되어 학생들이 희망하는 종목을 인원수 제한 없이 개설하고, 종목의 전문 강사를 수급하여 운영한다면 학교스포츠클럽 활동 수업의 질이 향상 될 것으로 인식하였다.
본 연구 결과를 통해 향후 학교스포츠클럽 활동 수업의 발전을 위한 제언은 다음과 같다. 학교스포츠클럽 활동 수업 운영에 대한 참여 주체자의 의식 향상과 지역 스포츠시설 및 지도자들의 연계한 활동이 이루어 질 수 있는 연구가 필요가 있다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성
• 2. 연구목적
• 3. 연구문제
• 4. 용어의 정의
• 5. 연구의 제한점
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 2009 개정 체육과 교육과정
• 가. 개정 방향 및 중점
• 나. 목표
• 다. 내용
• 라. 교수·학습 방법 및 평가
• 마. 교육과학기술부 고시에 따른 부분 개정
• 2. 학교스포츠클럽 활동의 개념과 운영 현황
• 가. 학교스포츠클럽 및 학교스포츠클럽 활동의 개념
• 나. 학교스포츠클럽 활동의 추진 배경
• 다. 학교스포츠클럽 활동의 변천 과정
• 라. 학교스포츠클럽 활동의 운영 현황 및 성과
• 3. 선행연구
• 가. 학교스포츠클럽의 실태 분석 및 개선방안의 연구
• 나. 학교스포츠클럽이 학생에게 미치는 영향에 관한 연구
• 다. 지도교사의 운영 경험 및 인식에 관한 연구
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구대상
• 3. 연구 도구
• 3. 자료 수집
• 4. 자료분석방법
• 5. 연구의 진실성
• Ⅳ. 연구결과 및 논의
• 1. 학교스포츠클럽 활동 수업에 대한 중학생의 인식
• 가. 학교스포츠클럽 활동 수업이 즐거운 이유
• 나. 학교스포츠클럽 활동 수업이 즐겁지 않은 이유
• 다. 학교스포츠클럽 활동 수업의 긍정적 효과에 대한 인식
• 라. 학교스포츠클럽 활동 수업에 적극적으로 참여하지 못하는 이유
• 마. 학교스포츠클럽 활동 수업의 개선에 관한 인식
• 2. 학교스포츠클럽 활동 수업에 대한 지도교사의 인식
• 가. 학교스포츠클럽 활동 수업의 목적에 대한 인식
• 나. 학교스포츠클럽 활동 수업의 긍정적 효과에 대한 인식
• 다. 학교스포츠클럽 활동 수업의 가장 큰 문제점에 대한 인식
• 라. 학교스포츠클럽 활동 수업의 개선에 대한 인식
• Ⅴ. 결론 및 제언
• 1. 결론
• 2. 제언
• 참고문헌
• ABSTRACT
• 부 록