사회적 지지 및 회복탄력성이 중학생의 스마트폰 과다사용에 미치는 영향 = The Influence of Social Support and Resiliency on Middle School Students’ Excessive Smart Phone Use

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 사회적 지지 및 회복탄력성이 중학생의 스마트폰 과다사용에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 본 연구의 대상은 대구지역에 소재하는 A 중학교 1, 2, 3학년 남녀 학생 425명이다. 사용한 측정도구는 스마트폰 중독 척도, 사회적 지지 척도, 회복탄력성 척도였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0 통계 프로그램을 사용하여 분석하였다.
각 척도의 신뢰도를 검증하기 위하여 Cronbach's α 계수를 산출하였으며 대상자들의 성별, 학년별 분포를 알아보기 위해 빈도분석을 하였다. 그리고 변인들의 상관관계를 알아보기 위하여기 위하여 Pearson 적률상관분석을 실시하였고, 사회적 지지 및 회복탄력성이 중학생의 스마트폰 과다사용에 미치는 영향에 대해 알아보기 위해 중다회귀분석을 실시하였다. 연구 결과는 다음과 같다.
첫째. 중학생의 스마트폰 사용실태에서 스마트폰을 1∼2시간으로 사용하는 학생이 가장 많았으며, 주로 사용하는 기능은 음악/영화 및 동영상 시청과 메신저가 높은 것으로 나타났다.
둘째, 사회적 지지가 높을수록 중학생의 스마트폰 과다사용은 감소하는 것으로 나타났으며, 사회적 지지 하위요인에서는 가족지지와 교사지지가 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 회복탄력성이 높을수록 중학생의 스마트폰 과다사용은 감소하는 것으로 나타났으며, 회복탄력성의 하위요인에서는 통제성과 긍정성이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 사회적 지지 및 회복탄력성은 중학생의 스마트폰 과다사용에 유의미한 영향을 미치는 것으로 볼 수 있다.
이와 같은 결과는 중학생의 스마트폰 과다사용을 이해하고 스마트폰 과다사용을 예방하기 위한 관련변인들을 밝혔다는 데 그 의의가 있다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study investigated the influence of social support and resiliency on the affects of excessive smart phone use among middle school students. For this purpose, data were collected from a sample of 425 students attending 7th, 8th, and 9th grades at a single middle school in Daegu, South Korea using the Smartphone Addiction Scale, Social Support Scale, and Resliency scale. The collected data were analyzed using SPSS 18.0 statistical analysis program.
To verification the reliability of each scale, Cronbach's a cofficient was calculated. Pearson's bivariate correlation analysis was performed to investigate the correlation between the variables, and hierarchical multiple regression was used to determine the influence of social support and resiliency on the students’ excessive smart phone use.
The results are as follows. Firstly, the data on smart phone usage indicated that most of the middle school students use their phones for 1-2 hours a day. They reported mainly using the phones for music, movies, videos, and instant messaging capabilities.
Secondly, there is a significant inverse correlation between social support and excessive smart phone use, specifically regarding parents’ and teachers’ social support of students.
Thirdly, the results reveal a significant inverse correlation between resiliency and excessive smart phone use. These results reveal the subfactors of self control and positive property affect are related to excessive smart phone use.
These results could be used to target specific qualities in treating and identifying at-risk middle school students and preventing smart-phone addiction.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ.서론 1
• 1.연구의 필요성 및 목적 1
• 2.연구문제 5
• Ⅱ.이론적 배경 6
• 1.스마트폰의 특성 6
• 2.사회적 지지 12
• 3.회복탄력성 16
• Ⅲ.연구방법 21
• 1.연구대상 21
• 2.측정도구 21
• 3.연구절차 24
• 4.자료 분석 25
• Ⅳ.연구결과 26
• 1.중학생의 스마트폰 사용실태 26
• 2.변인간의 상관관계 28
• 3.사회적 지지가 중학생의 스마트폰 과다사용에 미치는 영향 29
• 4.회복탄력성이 중학생의 스마트폰 과다사용에 미치는 영향 30
• Ⅴ.논의 32
• Ⅵ.결론 및 제언 37