앱 인벤터의 활용이 초등정보영재의 창의적 문제해결력과 학습몰입에 미치는 영향 = Effect of Programming Education using App Inventor on Informatics Gifted Elementary Students’ Creative Problem Solving Ability and Learning Flow

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 앱 인벤터를 활용한 학습이 초등정보영재의 창의적 문제해결력 및 학습몰입 수준에 미치는 영향을 검증하고자 하는 것이다. 연구 목적 달성을 위하여 앱 인벤터 사전 교육과 창의적 문제해결 중심의 학습 프로그램을 설계하였고, 설계한 학습 프로그램을 초등정보영재 학생에게 6주간 42차시에 걸쳐 사이버 환경에서 적용하였다. 실험집단에는 앱 인벤터를 활용한 학습 프로그램을 적용하고 통제집단에는 스크래치를 활용한 학습 프로그램을 적용한 후 두 집단의 창의적 문제해결력 및 학습 몰입 수준의 차이를 살펴보았다. 적용 결과, 실험집단과 통제집단 간의 유의한 차이가 보이지 않았으나, 집단 내 사전-사후검사 결과 실험집단과 통제집단 모두 창의적 문제해결력과 학습몰입 수준이 통계적으로 유의하게 향상되었다. 본 연구 결과 앱 인벤터를 활용한 학습이 초등정보영재 학생들의 창의적 사고력 향상 및 학습 몰입에 긍정적인 영향을 준다는 점을 확인하였고, 이는 앱 인벤터를 활용한 교육이 초등정보영재 교육의 좋은 방법의 하나로써 초등정보영재 교육의 방법적 다양화에 긍정적인 영향을 미칠 것으로 생각한다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구의 내용 및 방법 3
• 3. 용어의 정의 4
• 4. 기대 효과 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 초등정보영재의 이해 6
• 2. 창의적 문제해결력 9
• 3. 학습 몰입 13
• 4. 앱 인벤터(App Inventor) 18
• 5. 선행연구 분석 23
• Ⅲ. 학습 프로그램 설계 27
• 1. 기본 방향 27
• 2. 앱 인벤터 사전 교육 내용 설계 27
• 3. 학습 프로그램 개발 31
• 4. 사이버수업의 진행과정 35
• Ⅳ. 연구 방법 42
• 1. 연구가설 42
• 2. 연구대상 42
• 3. 연구설계 43
• 4. 검사도구 43
• 5. 연구절차 44
• 6. 자료의 분석 및 처리 45
• 7. 연구결과 46
• Ⅴ. 결론 및 제언 57
• 1. 결론 57
• 2. 제언 58
• 참고문헌 60
• ABSTRACT 65
• 부록 67