시설보호 아동의 부모-자녀 유대관계가 자아존중감과 우울을 통해 또래관계에 미치는 영향

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to analyze the impact of parent-child bonding of children in institutional care on peer relationship through self-esteem and depression and to verify mediating effect of self-esteem and depression on the factor impacting peer relationship of children in institutional care.

The research questions set for this study are as follows.
First, does parent-child bonding of children in institutional care make an impact on their self-esteem and depression?
Second, dose parent-child bonding of children in institutional care make an impact on peer relationship through self-esteem and depression?
To analyze above research questions empirically, 50 child care facilities located in Metropolitan and Gyeonggi area were selected, and data were collected from 301 elementary students in the 4th, 5th and 6th grade. For screening, the experience with family of origin of children in institutional care was coded as 'Not Applicable 0', and only selecting children in institutional care who have an experience of parent-child bonding with family of origin, the impact of parent-child bonding on peer relationship through self-esteem and depression was analyzed.

Using SPSS 18.0 program and AMOS 20.0 program, after measuring each theoretical variable and reviewing basic statistics and normality assumption of these variables, confirmatory factor analysis was performed. To verify the theoretical model between relevant variables, Structural Equation Modeling (SEM) was applied, and after evaluating the goodness of fit of the structural model, analysis verifying causal relationship of the study model was conducted.

The results identified in this study can be summarized as follows.
First, the impact of parent-child bonding of children in institutional care on self-esteem and depression was not significant.
Second, self-esteem of children in institutional care made a significant impact positively on peer-relationship.
Third, depression of children in institutional care made a significant impact negatively on peer relationship.
Fourth, when considering the goodness of fit of the model and factor loadings through confirmatory factor analysis, it was revealed that latent factors of parent-child bonding, self-esteem, depression, and peer relationship were explained appropriately by measured variables.
Fifth, as a result of analyzing the structural equation model for causality analysis, it was found that parent-child bonding did not make an impact on peer relationship through self-esteem and depression of children. The impact of parent-child relationship through depression and self-esteem was not significant. However, self-esteem and depression made a significant impact on peer-relationship.

In conclusion, parent-child bonding of children in institutional care did not show a significant result on peer relationship having self-esteem and depression of children as a mediator. However, self-esteem and depression variables of children in institutional care made a significant impact on peer relationship. As a result of this study, it was found that children's peer relationship could be developed through self-esteem and depression of children in institutional care. Therefore, to help development of children's peer relationship, continuous insight on parent-child bonding along with psychological characteristics such as children's self-esteem and depression, and political and practical interventions and efforts that can help the development of children's psychosocial adaptation are required.

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계가 아동의 자아존중감과 우울을 통해 또래관계에 미치는 영향을 분석하는 것으로, 시설보호아동의 또래관계 미치는 영향에 대한 자아존중감과 우울의 매개효과를 검증하는 것이다.
본 연구의 목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계가 시설보호아동의 자아존중감과 우울에 영향을 미치는가?
둘째, 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계가 시설보호아동의 자아존중감과 우울을 통해 또래관계에 영향을 미치는가?
위의 연구문제를 실증적으로 분석하기 위하여 수도권·경기 지역 소재한 아동양육시설 50개 시설을 선정하여 초등학생 4, 5, 6학 년 301명을 통해 분석 자료를 수집하였다. 시설보호아동의 원가족 과의 경험 여부는 ‘해당없음 0’으로 체크하여 선별화하여 원가족과의 부모-자녀 유대관계 경험이 있는 시설보호아동만을 연구대상으로 선정하여 부모-자녀 유대관계가 자아존중감과 우울을 통해 또래관계에 미치는 영향을 분석하였다.
수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램과 AMOS 20.0 프로그램을 이용하여 각 이론변인을 측정하고 이 변인들에 대한 기초통계분석과 정규성가정을 검토한 후 측정모형에 대한 확인적 요인분석을 실시하였다. 관련 변인들들 간의 이론 모형을 검증하기 위해 구조방정식 모형 (Structural Equation Modeling : SEM)을 적용하였으며, 구조모형의 적합도를 평가한 후, 연구모형의 인과관계를 검증하는 분석을 시행하였다.
본 연구를 통해 밝혀진 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계가 자아존중감과 우울에 미치는 영향은 유의하지 않았다.
둘째, 시설보호아동의 자아존중감은 또래관계에 정적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
셋째, 시설보호아동의 우울은 또래관계에 부적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 확인적 요인분석을 통해, 모형의 적합성과 요인적재량을 보았을 때, 부모-자녀 유대관계, 자아존중감, 우울, 또래관계의 잠재요인이 측정변수들에 의해 적절히 설명되는 것으로 나타났다.
다섯째, 인과관계 분석을 위해 구조방정식 모형 분석을 한 결과, 부모-자녀 유대관계가 아동의 자아존중감과 우울을 통해 또래관계에 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 부모-자녀관계가 우울과 자아존중감을 통해 미치는 영향은 유의하지 않았다. 그러나 자아존중감과 우울은 또래관계에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
본 연구의 결과를 종합하면, 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계는 아동의 자아존중감과 우울을 매개로 하여 또래관계에 유의미한 결과를 보이지는 않는 것으로 나타났다. 그러나 시설보호아동의 자아존중감과 우울 변인은 또래관계에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 본 연구결과 시설보호아동의 자아존중감과 우울을 통해 아동의 또래관계 발달을 높일 수 있다는 것을 알 수 있었다. 따라서 아동의 또래관계 발달을 돕기 위해서는 아동의 자아존중감과 우울과 같은 심리특성과 함께 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계에 대한 지속적인 통찰과 아동의 심리사회적 적응 발달을 도울 수 있는 정책적 ·실천적 개입과 노력이 필요하다.

목차 (Table of Contents)

• 제1장. 서론 = 1
• 제1절. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 제2절. 연구문제 및 연구모형 = 4
• 제2장. 이론적 배경 = 6
• 제1절. 부모-자녀 유대관계 = 6
• 1. 개념 = 6
• 1) 부모-자녀 유대관계 = 6
• 2. 부모-자녀 유대관계가 아동발달에 미치는 영향 = 7
• 3. 부모-자녀 유대관계 와 애착이론 = 9
• 4. 시설보호 아동의 부모-자녀 유대관계 = 10
• 1) 시설보호 아동의 원가족 관계 경험 = 10
• 2) 시설보호 아동의 부모-자녀 유대관계 = 11
• 제2절. 자아존중감 및 우울 = 13
• 1. 개념 = 13
• 1) 자아존중감 = 13
• 2) 우울 = 14
• 2. 시설보호아동의 긍정적·부정적 심리적 적응요인 = 15
• 1) 시설보호아동의 긍정적 심리 적응요인: 자아존중감 = 15
• 2) 시설보호아동의 부정적 심리 적응요인: 우울 = 16
• 제3절. 또래 관계 = 17
• 1. 개념 = 17
• 1) 또래관계 = 17
• 2. 또래관계에 영향을 미치는 심리사회적 적응 = 18
• 3. 시설보호아동의 또래관계 = 19
• 제4절. 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계와 심리적 적응 및 또래 관계 와의 관계 = 20
• 1. 시설보호아동의 부모-자녀 유대관계와 심리적 적응과의 관계 = 20
• 2. 시설보호아동의 자아존중감 및 우울과 또래관계와의 관계 = 21
• 제3장. 연구방법 = 23
• 제1절. 연구대상 = 23
• 제2절. 연구절차 = 25
• 1. 예비조사 = 25
• 2. 본조사 = 25
• 제3절. 주요변수의 정의 및 측정도구 = 26
• 1. 부모-자녀 유대관계: 외생개념 = 26
• 2. 자아존중감 및 우울: 매개변인 = 28
• 1) 자아존중감 = 28
• 2) 우울 = 30
• 3. 또래관계: 내생변인 = 32
• 제4절. 분석방법 = 34
• 1. 분석방법 = 34
• 제4장. 연구결과 및 해석 = 36
• 제1절. 주요변인의 기초통계 분석 = 36
• 제2절. 측정모형분석 = 38
• 1. 측정변인들의 상관분석 및 정규성검토 = 38
• 2. 측정모형의 분석 : 확인적 요인분석 = 40
• 1) 측정모형 검증 = 40
• 2) 측정모형의 적합도 = 42
• 3) 측정모형의 확인적 요인분석 및 타당도 검증 = 43
• 4) 측정모형의 요인적재량 = 44
• 5) 잠재변인들 간의 상관관계 = 45
• 제3절. 구조모형 분석 = 46
• 1. 구조모형 검증 = 46
• 1) 구조모형의 적합도 = 47
• 2) 구조모형의 분석 = 48
• 제5장. 논의 및 제언 = 50
• 제1절. 연구결과 및 논의 = 50
• 1. 연구결과 및 논의 = 50
• 2. 정책적․실천적 함의 = 53
• 제2절. 연구의 한계점 및 제언 = 55