대학생의 분리개별화와 진로적응성의 관계에서 자기개념명확성의 매개효과

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The study is to review mediation effect of self-concept clarity, a personal trait exercised in cause-and-effect relations between separation-individuation and career adaptability, having separation -individuation, the process of becoming independent from their caregivers and establishing self identity as predictor to identify factors that affect career adaptability of college students in the late adolescence and thereby improve capabilities to better adapt in the future career they land after graduation.
The research agenda in the study are as follows. First, how is the relations between separation-individuation, self-concept clarity and career adaptability? Second, how do separation-individuation and self-concept clarity affect career adaptability? Third, does self-concept clarity serve as mediator in separation-individuation’s impact on career adaptability?
The survey was conducted on line and off line with 370 college students in Korea participating and 354 survey sheets were used for the study. For research tools, Separation-Individuation Scale (SIS) and Self-Concept Clarity (SCC) and Career Adaptability Scale were used.
For statistic program, SPSS 22.0 and AMOS 22.0 were used to prove mediation effect of self-concept clarity in relations between separation-individuation and career adaptability of college students. In terms of analysis, co-relations between career adaptability and college students’ separation-individuation and career adaptability were assessed and item parcels for self- concept clarity were developed based on analysis on exploratory factor analysis. After that, the fitting of research model and competition model was verified and then structural equation model was verified by proving significance of indirect effect through bootstrapping based on the assumed mediation model of self-concept clarity in relations between separation-individuation and career adaptability.
The key findings of the analysis are as follows. First, analysis on co-relations of separation-individuation, self-concept clarity and career adaptability showed that separation-individuation has negative corelation with self-concept clarity and career adaptability while self-concept clarity has positive corelation with career adaptability. Second, in verification of mediation effect model of self-concept clarity in the impact of separation- individuation on career adaptability, it was proven to be a complete mediation model where separation-individuation affects career adaptability through self concept clarity.
The findings of the study indicate that for successful career adaptation for college students, they need to stand emotionally independent from parents and develop clear self-concept. Along with that, for clients with high level of dependency and low separation-individuation, it is necessary to offer relations for emotional independence by strengthening internal factors of individuals and for clients who do not have clear understanding on self-concept, it seems desirable to offer solutions to build self confidence, internal consistency and timing stability. Also for clients who are believed to have self-concept clarity but still suffering as no chance is given to exercise career adaptability, it would be meaningful to help them explore ways to improve career adaptability by detecting and getting rid of obstacles in career adaptation. Lastly, significance and limitation of the study and recommendation on follow-up studies were discussed.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년 후기 대학생의 진로적응성에 영향을 주는 변인을 확인하기 위한 목적으로, 양육자와의 관계에서 점차 독립하고 자기정체성을 획득해가는 과정인 분리개별화를 예언변인으로 가정하여, 분리개별화와 진로적응성 간의 구조적 인과관계에서 개인의 성격적 특성인 자기개념명확성의 매개효과를 알아보고, 졸업 후 자신이 선택한 직업세계에 성공적으로 적응할 수 있는 능력을 향상시키기 위함이다.
본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 분리개별화와 자기개념명확성, 진로적응성의 관계는 어떠한가, 둘째, 분리개별화와 자기개념명확성은 진로적응성에 영향을 미치는가, 셋째, 분리개별화가 진로적응성에 미치는 영향에서 자기개념명확성은 매개역할을 하는가이다.
연구는 국내에 거주하는 남녀 대학생 370명을 대상으로 온라인과 오프라인을 통해 각 변인을 측정하는 설문을 실시하였으며, 그 중 354부가 연구에 사용되었다. 연구 도구로는 분리개별화 척도(SIS), 자기개념명확성 척도(SCC), 진로적응성 척도를 사용하였다.
분석을 위해 SPSS 22.0과 AMOS 22.0 통계 프로그램을 사용하여, 대학생의 분리개별화와 진로적응성의 관계에서 자기개념명확성의 매개효과를 검증하였다. 분석 과정으로는 대학생의 분리개별화, 자기개념명확성과 진로적응성의 상관관계를 조사하였고, 탐색적 요인분석을 통해 자기개념명확성의 문항 꾸러미(item parcels)를 제작하였다. 그 후 연구모형과 경쟁모형의 적합도를 확인하였으며, 분리개별화와 진로적응성의 관계에서 자기개념명확성의 매개모형을 가정한 후 부트스트래핑(bootstrapping) 절차를 통하여 간접효과의 유의성을 확인함으로써 구조방정식 모형 검증을 실시하였다.
연구 분석에 따른 주요결과는 다음과 같다. 첫째, 분리개별화, 자기개념명확성, 진로적응성의 상관관계를 분석한 결과 분리개별화는 자기개념명확성, 진로적응성과 부적 상관을 보였으며, 자기개념명확성은 진로적응성과 정적 상관을 보였다. 둘째, 분리개별화가 진로적응성에 미치는 영향에서 자기개념명확성의 매개효과 모형을 검증한 결과, 분리개별화가 자기개념명확성을 거쳐서 진로적응성에 영향을 미치는 완전매개모형이 검증되었다.
본 연구의 결과는 대학생들의 성공적인 진로적응을 위해 부모로부터의 심리적 독립과 자기개념에 대한 명확성의 필요성과 더불어, 진로상담 장면에서 분리개별화 수준이 낮은 의존적인 성향의 내담자들에게는 개인 내적인 요소를 강화하여 심리적인 독립을 위한 관계를 제시하고, 자기개념에 대한 명확성이 부족한 내담자들에게는 자기에 대한 확신과 자기 지식의 내적 일관성, 시간적 안정성을 찾는 방법을 제시할 수 있을 것이다. 또한 자기개념명확성을 가지고 있다고 느끼지만 진로적응성을 실행할 기회가 주어지지 않아 좌절하고 있는 내담자들에게는 진로적응을 방해하는 요인들을 탐색하여 방해물을 제거하고, 진로적응성을 향상시키는 방안을 함께 모색할 수 있을 것이라는 점에서 의의가 있다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점, 후속 연구에 대한 제언을 논의하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 = 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 = 1
• 2. 연구문제 = 6
• 3. 용어의 정의 = 7
• Ⅱ. 이론적 배경 = 8
• 1. 분리개별화 = 8
• 2. 자기개념명확성 = 11
• 3. 진로적응성 = 14
• 4. 분리개별화, 자기개념명확성, 진로적응성 간의 관계 = 17
• 5. 모형설정 = 25
• Ⅲ. 연구 방법 = 26
• 1. 연구대상 = 26
• 2. 측정도구 = 28
• 3. 연구절차 = 32
• 4. 자료분석 = 33
• Ⅳ. 연구 결과 = 34
• 1. 연구변인의 기술통계 분석 = 34
• 2. 연구변인들의 상관관계 분석 = 35
• 3. 분리개별화, 자기개념명확성이 진로적응성에 미치는 영향 = 38
• 4. 측정모형 검증 = 40
• 5. 연구모형 검증 = 45
• 6. 매개효과 검증 = 51
• Ⅴ. 논 의 = 53
• Ⅵ. 결론 및 제언 = 58
• 1. 결론 = 58
• 2. 제언 = 60