중국인 학습자의 한국어 표준 억양 교육 방안 연구 : 드라마 동영상 활용을 중심으로

국문 초록 (Abstract)

억양은 외국인 화자가 한국어로 의사소통을 할 때 중요한 역할을 한다. 아무리 듣기 능력, 어휘 구사 능력이 뛰어난 외국인 학습자라도 발화할 때 자신의 의도를 억양으로 정확하게 표현하지 못하면 성공적인 의사소통이 안 되는 경우가 많다. 이러한 문제를 해결하기 위해서 한국어 학습자들은 한국 사회에서 이해되고 있는 억양을 파악하고 활용할 수 있는 능력을 갖춰야 한다. 그러나 아직까지도 억양은 한국어 학습 현장에서 관심을 많이 받지 못하고 있는 실정이다. 이런 한국어 학습 상황을 조금이라도 바꾸기 위해서 본 연구는 외국인 학습자들이 좋아하는 한국 드라마를 활용해서 보다 실제적이고 구체적인 억양 교육 방안을 제시하고자 했다.
이를 위하여 우선 기존의 선행연구들을 검토하고 그동안 억양연구가 어떻게 이루어져 왔는지 살펴보았다. 그 중 드라마를 활용한 연구는 한국어 교육의 기타 영역의 연구보다 많이 이루어지지 않았음을 알 수 있었다. 이에 본 연구에서는 드라마 동영상 자료를 구상해 보고 억양 교육에 적용할 수 있는 수업 모형을 설계해서 수업에 활용할 수 있는 교육방안을 제시했다. 우선, Ⅱ장에서는 한국어 억양이 어떤 특징을 가지고 있는지 체계와 기능면에서 억양 이론을 바탕으로 정리해 보았다. 무엇보다 본 논문이 중국인 학습자를 대상으로 하는 연구인만큼 중국어 억양의 구조와 유형을 살펴보고 한국어 억양과의 비교를 통해 차이점을 정리해 보았다. 그리고 Ⅲ장에서는 이러한 차이점이 중국인 학습자의 억양에 어떠한 영향을 미치고 있는지 그동안의 실험음성학적 연구들을 통해 그 양상을 살펴보았다. 그리고 여기서 나타나는 중국인 학습자 억양의 오류 분석을 토대로 제Ⅳ장에서는 이러한 오류들을 효과적으로 해결할 수 있는 방법을 모색하는 한편 드라마를 활용한 구체적이고 실제적인 교육 방안을 제시해 보았다.
드라마를 활용한 수업 구성 방법은, 본 연구가 드라마를 편집한 동영상 자료를 가지고 수업을 계획하는 교육 방안이므로 시청 전․ 시청 중․ 시청 후 단계로 구성하는 수업 모형을 제시했다. 수업 단계의 내용을 좀 더 세부적으로 설명하자면, 우선 시청 전 단계에서는 시청 단계에 들어가기 전에 내용과 관련하여 억양에 대한 기능을 미리 학습하게 된다. 또한 교사는 가능하다면 학습자의 모국어와의 비교를 통해 학습을 진행해 나간다. 시청 중 단계에서는 특정 장면들을 선정하여 ‘반복적으로 따라 하기’ 등을 통해 말하기 연습을 한다. 시청 후 단계에서는 자기평가와 점검 전략을 활용하는 단계로, 역할극, 즉석에서 말하기 등을 통해 의사소통적 활동을 하게 된다.
중국인 학습자가 한국어를 학습하는데 많은 요소들이 영향을 끼치지만, 학습자와 화자 간의 오해 없는 의사소통을 위해서는 억양이 중요한 역할을 한다. 이에 한국어 억양 교육에 대한 필요성을 느끼고, 중국인 학습자를 위한 흥미롭고 유익한 한국어 억양 학습 방안에 대해서 연구들을 검토하고 드라마 <그들이 사는 세상>을 활용한 억양 학습 방안을 제시해 보았다. 이러한 학습 방안을 통하여 앞으로 중국인 한국어 학습자들이 좀 더 흥미롭고 유의미하게 한국어 표준 억양을 학습하고 연습하고 나아가 활용해 볼 수 있도록 제안했다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 선행연구 2
• 3. 연구 대상 및 방법 6
• Ⅱ. 중국어 억양 체계와 한국어 억양 체계의 특성
• 1. 억양의 개념 9
• 2. 한국어 억양의 기능 및 유형 13
• 3. 중국어 억양의 기능 및 유형 19
• Ⅲ. 중국인 학습자의 한국어 억양 실현 양상
• 1. 중국인 학습자의 억양 양상의 특징 24
• 2. 중국인 학습자의 억양 오류의 유형 28
• Ⅳ. 드라마를 활용한 중국인 학습자의 한국어 억양 교육 방안
• 1. 드라마를 활용한 수업 구성 35
• 가. 드라마 선정 기준 및 동영상 자료 구상 35
• 나. 동영상 자료 제작과 활용 37
• 2. 드라마를 활용한 한국어 억양 교육의 실제 42
• 가. 시청 전 단계 44
• 나. 시청 중 단계 57
• 다. 시청 후 단계 64
• Ⅴ. 결론 67
• 참고문헌 70
• ABSTRACT 74