청소년의 기질과 사회적 지지가 학교부적응에 미치는 영향 = The Effects of Adolescents' Temperament and Social Support on School Maladjustment

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년의 기질적 차이와 사회적 지지가 학교부적응에 미치는 영향을 탐색하고, 기질이 학교부적응에 미치는 영향에서 사회적 지지의 중재효과를 살펴보고자 하였다.
본 연구의 대상은 대전 및 충청북도 지역 인문계 고등학교 재학중인 1~3학년 782명이었다. 측정 도구로는 청소년의 기질을 측정하기 위하여 한국판 기질 및 성격검사 청소년용(Junior Temperament and Character Inventory:JTCI)을 사용하였고, 청소년의 지각된 사회적 지지를 측정하기 위하여 박지원(1985)이 개발하고 김승미(1997)가 수정 보완한 사회적 지지 척도를 사용하였으며 학교부적응을 측정하기 위하여 김용래(2000)가 개발한 학교적응척도를 사용하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 자극추구(Novelty Seeking) 기질과 위험회피(Harm Avoidance) 기질이 학교적응에 유의하게 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 부모와 친구, 교사의 사회적 지지 모두 청소년의 학교적응에 유의하게 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 자극추구, 위험회피 기질의 일부 하위척도가 부모, 친구, 교사의 사회적 지지에 유의하게 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 기질이 사회적 지지를 매개로 학교부적응(School Maladjustment)에 유의한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 부모, 교사의 사회적 지지에서는 자극추구 기질과 위험회피 기질이 학교부적응에 주는 영향이 중재되는 것으로 나타났다. 그러나 친구의 사회적 지지에서는 위험회피 기질이 학교부적응에 주는 영향은 중재되었지만 자극추구 기질이 학교부적응에 주는 영향은 중재되지 않는 것으로 나타났다.
결론적으로 본 연구를 통해 자극추구와 위험회피 기질이 학교부적응에 영향을 미칠 수 있으나 이러한 영향이 부모와 교사의 사회적 지지를 통해 감소할 수 있다는 것이 확인되었다.