STEAM 교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 요구

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to find out problems when STEAM education applies to kindergartens in future and then to provide the basic data to develop STEAM education for young children by examining kindergarten teacher's perception and needs for STEAM education.
The research questions set up for the purpose of this study are as follows.
First, how about the perception and actual condition of kindergarten teachers for STEAM education?
Second, what about the needs of kindergarten teachers for STEAM education?
The subjects of this study are the kindergarten teachers in Busan. The questionnaires were distributed to the total number of 250 teachers in 17 institutions and the 244 questionnaires of them were returned and then the 243 questionnaires were analyzed except one of them filled out insincerely.
The collected data of this study was analyzed by using SPSS 19.0 program. The frequency and percentage were also calculated for examining the general characteristics of teachers and the descriptive statistics analyze was conducted for looking at awareness and demand of kindergarten teachers about STEAM education.
As a result of searching for the perception and actual conditions of kindergarten teachers for STEAM education, it appears that they have a poor understanding and a lack of experience but there are many responses of that it needs STEAM education about the question of the perception that is it necessary for STEAM education. It needs to provide an opportunity to experience STEAM education for kindergarten teachers to have continuous interest and recognize the necessity of STEAM education. In addition, this study shows that kindergarten teachers demand development and supply of STEAM education program, teacher's comprehension of STEAM education, supply of various teaching and learning materials, teacher training, improvement in curriculum and so on for activating STEAM education

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 부산광역시 유치원 교사들을 대상으로 그들의 STEAM 교육에 대한 인식 및 요구를 살펴봄으로써 향후 유아교육기관에서의 STEAM 교육 적용을 위한 문제점을 도출해내고 유아를 대상으로 하는 STEAM 교육 프로그램 개발에 대한 기초자료를 제공하는데 연구의 목적이 있다.
이와 같은 연구 목적 아래 본 연구에서 설정한 연구 문제는 다음과 같다.
1. STEAM 교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태는 어떠한가?
2. STEAM 교육에 대한 유치원 교사의 요구는 어떠한가?
본 연구의 연구대상은 부산광역시 소재 유치원 교사들이다. 총 17개 기관, 250명의 교사를 대상으로 설문지 250부를 배부하였고, 그 중 설문지 244부가 회수되었으며 불성실하게 작성된 설문지 1부를 제외한 243부(99.5%)를 최종 대상으로 분석을 실시하였다.
본 연구의 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 이용 하여 분석하였다. 교사의 일반적인 특성을 파악하기 위해 빈도와 백분율을 산출하였으며, 사립 유치원 교사의 STEAM 교육에 대한 인식 및 요구도를 살펴보기 위해 기술통계분석을 실시하였다.
STEAM 교육에 대한 유치원 교사의 인식 및 실태를 살펴본 결과 STEAM 교육에 대한 이해도가 낮고 경험이 부족하나, STEAM 교육의 필요성에 대한 인식에 있어서는 STEAM 교육이 필요하다고 하는 응답이 많았다 유치원 교사들이 STEAM 교육에 지속적인 관심과 필요성을 인식할 수 있도록 STEAM 교육에 대한 경험의 기회를 제공할 필요가 있다.
STEAM교육의 활성화를 위해 STEAM 교육프로그램 개발 및 보급, STEAM교육에 대한 교사의 이해, 다양한 교수 ·학습자료 보급, 교사연수, 교육과정 개선 등이 이루어져야 함을 요구 하였다.

목차 (Table of Contents)

• 표 목차 ⅱ
• 그림 목차 ⅲ
• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 6
• 4. 연구의 제한점 7
• Ⅱ. 이론적 배경 8
• 1. STEAM 교육의 개념 및 목적 8
• 2. STEAM 교육의 내용 11
• 3. 외국의 STEM - STEAM 교육 13
• 4. 우리나라의 STEAM 교육 15
• 5. 선행연구 16
• Ⅲ. 연구방법 19
• 1. 연구대상 19
• 2. 연구도구 21
• 3. 연구절차 24
• 4. 자료처리 및 분석 29
• Ⅳ. 연구결과 및 해석 30
• Ⅴ. 논의 및 제언 55
• 1. 논의 55
• 2.제언 57
• 참고문헌 59
• Abstract 63
• 부 록 64