대학생의 정서표현 양가성과 경험회피가 주관적 안녕감에 미치는 영향 : 대인관계문제를 조절변수로 하여 = A Study on the Influence on the Subjective Well-being of the Emotional Expression Ambivalence and the Experience Avoidance of College Students : Through the Control Variable of Interpersonal Relationship Problems

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 대학생들이 대인관계 속에서 느끼는 정서표현양가성과 경험회피가 대학생들의 주관적안녕감에 미치는 영향을 알아보고, 그러한 영향 사이에 대인관계 문제가 조절 효과를 보이는지 검증하고자 하는 것이다. 이를 위해 서울에 있는 2개 대학 200명, 경기도에 있는 대학 1곳 100명 총 300명을 대상으로 대인관계 문제 척도, 정서표현양가성 척도, 경험회피 척도, 주관적안녕감 척도로 자료를 수집하고 SPSS statistics 20을 사용하여 빈도 분석, 요인 분석, 신뢰도 분석, 상관분석, 회귀분석, 위계적 회귀분석을 하였다.
연구결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 정서표현양가성, 경험회피, 대인관계문제, 주관적안녕감 간의 상관관계는 정서표현양가성은 하위변인인 자기방어양가성만 주관적안녕감에 부적상관을 보였고 관계관여양가성은 상관관계가 없는 것으로 나타났다. 그리고 대인관계문제와의 상관관계에서는 자기방어양가성, 관계관여양가성은 정도의 차이는 있지만 모두 정적상관을 보였다. 경험회피는 주관적안녕감에 부적상관을 보였으며 대인관계문제와는 정적상관을 보였다. 대인관계문제와 주관적안녕감은 부적상관을 보였다.
둘째, 정서표현양가성은 주관적안녕감에 영향을 주지만 그중 정서표현양가성의 하위 요인인 자기방어 양가성만 주관적안녕감에 부적인 영향을 미치고 관계관여 양가성은 영향을 주지 못하는 것으로 나타났다. 그러므로 정서표현양가성은 갈등을 갖게 하는 그 동기의 속성인 하위 요인으로 구분하여 분석되어야 당위성을 보여주었다.
셋째, 경험회피는 주관적 안녕감에 강한 부적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 순간의 불편한 정서를 피하려고 경험회피를 하지만 오히려 이것은 통제되지 못하고 부메랑이 되어 주관적안녕감에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 경험회피의 주관적안녕감에 미치는 영향에서 대인관계문제의 조절효과는 통계학적으로 유의미한 결과를 나타냈으나, 정서표현양가성이 주관적안녕감에 미치는 영향에서 대인관계문제의 조절효과는 통계학적으로 유의미한 결과를 나타내지 못하였다.
끝으로 연구의 한계점 및 제언으로는 연구 대상자를 일부 지역의 대학생만을 대상으로 실시하였기 때문에 연구 결과를 일반화시키기에는 다소 제한이 따를 수 있고 조사에 사용한 측정도구들은 모두 자기보고식 질문지이어서 개인의 오류와 왜곡을 통제할 수 없었다. 그리고 남녀 간의 차이를 비교하지 않았지만, 성별에 따른 정서표현양가성, 경험회피, 주관적안녕감의 차이 및 상호 관계에서도 차이가 있을 수 있다고 생각한다. 그러므로 후속 연구에서는 성별에 따른 연구도 필요할 것으로 본다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The Purpose of this study is to know the influence on the subjective well-being(SWB) of emotional expression ambivalence and experience avoidance felt in the interpersonal relations of college students and to testify whether the interpersonal relationship problems of them affect the relationship of the above variables.
For the purpose of this study, we collected the data by the questionnaires from 300 college students in Seoul and Gyeonggi-Province, and was performed to analysed by frequency analysis, factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, regression analysis, and hierarchical regression analysis, respectively.
In summary, the results of this study are as follows;
First, the correlation between emotional expression ambivalence, experience avoidance, interpersonal problem, and subjective well-being is that self-defense ambivalence, which is a sub-variable of emotional expression ambivalence, showed a negative correlation to SWB, and relation-involvement ambivalence to SWB didn't have an effective correlation with statistical significance. And, self-defence and relation-involvement ambivalence, which are sub-variables of emotional expression ambivalence, have positive correlation with SWB, having more or less difference. Experience avoidance showed nagative correlation with SWB, but interpersonal problem showed positive correlation with SWB. The correlation of interpersonal problem and SWB is negative.

Second, emotional expression ambivalence affects SWB. Self-defence ambivalence, which is a sub-factor of emotional expression ambivalence, affects negatively to SWB, but relation-involvement ambivalence, which is a sub-factor of emotional expression ambivalence doesn't affect with statistical significance.
Third, experience avoidance affects SWB with strong negative efficient. The reason of this result is, I think, that students tend to choose an experience avoidance in order to avoid a temporary unpleasant emotion.
Fourth, in the influential relationship of experience avoidance to SWB, the effect as control variable of interpersonal problem control showed with statistical significance, but in the influential relationship of emotional expression ambivalence to SWB, the effect as control variable of interpersonal problem didn't show with statistical significance.
We suggest that there are some limitations and suggestions for further studies in the area of this study. In some limitations of this study, there are the generalization problems by subject students from the limited area and the control problems of individual error and distortion by the self-report questionnaire. And, we also didn't analyse the difference of respective variables and relations among them by demography such as gender.

목차 (Table of Contents)

• 제 1 장 서 론 1
• 1. 연구의 배경 1
• 2. 연구의 목적 5
• 3. 연구의 절차와 구성 6
• 제 2 장 이론적 배경 7
• 1. 정서표현 양가성 7
• 2. 경험회피 13
• 3. 대학생의 대인관계 문제 16
• 4. 주관적안녕감 18
• 제 3 장 연구모형과 가설 22
• 1. 연구모형 22
• 2. 가설 22
• 제 4 장 연구방법 24
• 1. 연구대상 24
• 2. 측정도구 25
• 3. 분석방법 29
• 제 5 장 연구결과 30
• 1. 기초통계 30
• 2. 변수간의 상관관계분석 33
• 3. 정서표현양가성과 경험회피의 주관적안녕감에 대한 회귀분석 35
• 4. 대인관계 문제의 조절효과 검증을 위한 위계적 회기분석 37
• 제 6 장 논의 및 제언 41
• 1. 논의 및 시사점 41
• 2. 연구의 한계점 및 제언 44
• 참고문헌 45
• 부 록 : 설문지 54
• Abstract 61