상황이야기 중재가 지적장애아동의 자기결정능력에 미치는 효과

국문 초록 (Abstract)

본 연구의 목적은 상황이야기 중재가 지적장애학생의 자기결정능력에 미치는 효과를 검증하는데 있었다. 구체적인 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 문제 확인에 효과가 있는가? 둘째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 결정하기 주체에 효과가 있는가? 셋째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 대안선정에 효과가 있는가? 넷째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 결과 상상하기에 효과가 있는가? 다섯째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 결정하기에 효과가 있는가?
연구의 대상은 초등학교의 통합학급에 소속되어 시간제 특수학급 생활을 하는 3명의 지적장애 학생이었다. 대상아동의 자기결정능력에 대한 사전검사와 사후검사를 실시하여 t-검증을 통해 차이를 분석하였다.
본 연구에서 측정한 독립변인은 상황이야기 중재이고, 종속변인은 자기결정능력이었다.
본 연구를 통하여 얻은 결과를 종합해보면 다음과 같다. 첫째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 문제 확인에 효과가 있었다. 둘째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 결정하기 주체에 효과가 있었다. 셋째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 대안선정에 효과가 있었다. 넷째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 결과 상상하기에 효과가 있었다. 다섯째, 상황이야기 중재가 지적장애아동의 결정하기에 효과가 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론
• 1. 연구의 목적 및 필요성 1
• 2. 연구문제 5
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 지적장애아동과 상황이야기 7
• 2. 자기결정 능력 14
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구대상 17
• 2. 연구설계 20
• 3. 연구도구 20
• 4. 연구절차 24
• 5. 자료처리 25
• 6. 사회적 타당도 25
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 상황이야기중재가 지적장애아동의 문제확인 능력에 미치는 영향 27
• 2. 상황이야기중재가 지적장애아동의 결정하기주체능력에 미치는 영향 28
• 3. 상황이야기중재가 지적장애아동의 대안선정능력에 미치는 영향 29
• 4. 상황이야기중재가 지적장애아동의 결과상상하기능력에 미치는 영향 29
• 5. 상황이야기중재가 지적장애아동의 결정하기능력에 미치는 영향 31
• Ⅴ. 논 의 33
• Ⅵ. 결론 및 제언 35
• 참고문헌 37
• 영문초록 40
• 부록 42