청소년이 지각한 부모 양육태도와 애착이 자아정체감에 미치는 영향 = A Study on the Effects of Parental Rearing Attitudes and Attachment on the Ego-Identity of Adolescents

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 청소년이 지각한 부모 양육태도(수용적 태도, 자율적 태도, 성취압력적 태도)와 애착(신뢰감, 의사소통, 소외감)이 자아정체감에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 아울러 성별, 학교급별, 부·모별로 어떠한지 살펴보고자 하였다.
조사대상은 D광역시에 소재하는 중·고등학교에 재학 중인 638명이었다. 사용된 측정도구는 김은경(2009)의 “부모 양육태도 척도”, 유성경 등(2010)의 “애착 척도”, 박아청(2003)의 “자아정체감 척도”이다. 수집된 자료는 통계패키지 SPSS 19와 다중회귀분석 단계선택방식을 적용하여 분석하였다.
분석 결과는 다음과 같다.
첫째, 청소년이 지각한 부모 양육태도는 수용적 태도, 자율적 태도 순으로 자아정체감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 성별, 부·모별의 경우 모두 수용적 태도, 자율적 태도 순으로 나타났다. 중학생의 경우 수용적 태도, 자율적 태도 순이고 고등학생의 경우 수용적 태도로 나타났다.
둘째, 청소년이 지각한 애착은 신뢰감, 소외감 순으로 자아정체감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 성별, 부·모별의 경우 모두 신뢰감, 소외감 순으로 나타났다. 중학생의 경우 신뢰감, 고등학생의 경우 신뢰감, 소외감 순으로 나타났다.
셋째, 청소년이 지각한 부모 양육태도와 애착은 신뢰감, 소외감, 수용적 태도 순으로 자아정체감에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한, 남학생의 경우 신뢰감, 소외감 순이고 여학생의 경우 신뢰감, 수용적 태도, 소외감 순으로 나타났다. 중학생의 경우 신뢰감, 수용적 태도 순이고 고등학생의 경우 신뢰감, 소외감 순으로 나타났다. 그리고 부·모별의 경우 모두 신뢰감, 소외감, 수용적 태도 순으로 나타났다.
결론적으로, 청소년이 지각한 부모 양육태도에서 나타난 수용적 태도와 애착에서 나타난 신뢰감, 소외감이 자아정체감에 영향을 미치고 있음을 보여준다. 그리고 성별, 학교급별의 경우에는 다르게 나타났지만 부·모별의 경우 모두 동일하게 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this research was to investigate the effects of adolescents’ perceived parental rearing attitudes (accepting attitude, autonomous attitude, achievement pressure attitude) and attachment (trust, communication, alienation) on ego-identity of adolescents. The study also examined the effects of gender, school year, and parent (mother vs. father) on these variables.
The subjects of the study were 638 adolescents attending at middle and high schools located in the D Metropolitan City. The instruments used were “Parental Rearing Attitudes” by Kim (2009), “Attachment” by Yu, et al. (2010), and “Ego-Identity” by Park (2003). The collected data were analyzed using stepwise multiple regression in SPSS 19.
The results of the study were as follows.
First, it was revealed that accepting and autonomous attitude among parental rearing had significant effects on the ego-identity of adolescents. Regardless of gender and parent, the results effect was significant. When examined according to school year, middle and high school students showed different results. In case of middle school students, only acceptance attitude appeared to have a significant effect on the ego-identity.
Second, trust and alienation among sub-variables of attachment had a significant effect on the ego-identity of adolescents regardless of their gender and parents. For middle school students trust was a significant variabl, while for high school students both trust and alienation were significant.
Third, considering both parental rearing attitudes and attachment together showed that trust, alienation and acceptance influenced the ego-identity of adolescents. The results were same when compared between parents. Furthermore, it was revealed that for boys, trust and alienation were effective and for girls trust, acceptance and alienation were effective in that order in influencing ego-identity. Compared by grade, the results showed that trust and acceptance were effective for middle school students while trust and alienation were effective for high school students.
As a result, this research showed that acceptance in parental rearing attitudes, and trust and alienation in attachment had significant effects on the ego-identity of adolescents. The results were somewhat different by gender and grade, but the same compared between parents.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 부모 양육태도 7
• 2. 애착 11
• 3. 자아정체감 14
• 4. 부모 양육태도, 애착, 자아정체감과의 관계 19
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 측정도구 22
• 3. 연구절차 25
• 4. 자료처리 26
• Ⅳ. 연구결과 27
• 1. 청소년이 지각한 부모 양육태도, 애착, 자아정체감 간의 상관관계 27
• 2. 청소년이 지각한 부모 양육태도가 자아정체감에 미치는 영향 28
• 3. 청소년이 지각한 애착이 자아정체감에 미치는 영향 32
• 4. 청소년이 지각한 부모 양육태도와 애착이 자아정체감에 미치는 영향 36
• Ⅴ. 논의 42
• Ⅵ. 요약 및 결론 49
• 참고문헌 51
• 부 록 60
• 영문초록 70
• 국문초록 73