그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동이 유아의 미술표상능력과 창의성에 미치는 영향 = The Effects of Calligraphy Art Activity with Picture-books on Young Children's Art Representation Ability and Creativity

국문 초록 (Abstract)

최근에 정보의 시각화가 두드러지면서 주류를 이루었던 디지털 텍스트도 보다 시각적으로 효과적이고 개성을 드러내는 방향으로 발전하고 있으며, 아름답게 꾸며 쓴 손글씨, 즉 캘리그라피가 특별히 주목받고 있다. 그 이유는 정형화된 디지털 문자가 분별없는 시각적 이미지의 왜곡을 야기하고, 유아의 예술적·심미적 표현력을 저하시킬 뿐만 아니라 창의성 발달에 저해요소로 작용하고 있기 때문이다. 이에 유아 미술교육에서 이러한 점을 보완하기 위해서 캘리그라피 미술활동을 이용하여 유아의 미술표현능력을 향상시킬 필요성이 강조되고 있다. 한편으로는 한글을 이용한 캘리그라피 미술활동을 이용하여 서구문화에 익숙해져 있는 유아에게 한글의 아름다움을 경험할 수 있게 하려는 노력도 함께 이루어지고 있다.
본 연구의 목적은 그림책의 일러스트레이션 조형요소 중의 하나인 글자의 표현방법을 중심으로 한 캘리그라피 미술활동이 유아의 미술표상능력과 창의성에 어떠한 영향을 미치는가를 규명하고자 한다. 즉, 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동을 유아교육현장에 적용해 봄으로써 캘리그라피 미술활동이 유아의 미술표상능력과 창의성 발달에 어떠한 교육적 효과가 있는지를 알아보는 것을 목적으로 한다.

이상과 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 설정된 연구문제는 다음과 같다.
연구문제 1) 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동은 유아의 미술표상능력에 미치는 영향은 어떠한가?
연구문제 2) 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향은 어떠한가?

본 연구는 J시에 소재한 D유치원에 재원 중인 만 5세 유아 50명을 연구대상으로 선정하고, 실험집단 25명, 비교집단 25명으로 무작위로 배정하여 예비검사, 사전검사를 비롯하여 총 16회의 실험처치 과정 그리고 사후검사를 진행하였다. 연구에 선정된 두 집단(실험집단, 비교집단)은 모두 아파트단지 내에 거주하고 사회적 환경이 비슷한 유아들로 선정되었다. 연구대상 유아의 집단별, 연령별 구성에 대한 t 검정 결과 유의한 차이가 나타나지 않았으므로 두 집단은 동질집단임을 확인하였다.
본 연구에서는 양적 접근으로 측정도구를 사용하여 실험 전, 후에 검사를 실시하고 그 자료를 통계 처리하여 실험효과를 검증하였다. 연구도구는 지성애(2001)의 유아 그림표현능력 검사도구와 Torrance의 창의성 도형검사(A형)가 사용하였고 자료 분석은 SPSS 20.0을 이용하여 빈도, 평균, 표준편차, 공변량분석(ANCOVA)을 이용하였다.

본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 그림책을 활용한 캘리그라피 미술표상활동은 유아의 미술표상능력을 향상시켜줄 수 있는 매우 효과적인 활동이었다. 즉 훌륭한 글과 그림으로 시각화된 이미지인 그림책을 통해 캘리그라피의 주제가 전달되고 그림책에서 느껴지는 생각을 다양한 미술재료를 통해 표현해보는 활동은 미술표상능력을 향상시키는데 긍정적인 효과를 주는 것으로 나타났다.
둘째, 그림책을 활용한 캘리그라피 미술표상활동은 유아의 창의성을 향상시켜줄 수 있는 효과적인 방법으로 나타나지 않았다. 글과 그림이 우수한 동화책을 선정하여 글과 그림으로 시각화된 이미지를 통해 느껴지는 다양한 느낌과 생각들을 자기만의 독특한 아이디어로 표상화하는 과정을 통해 창의성이 향상되리라고 가정하여 연구를 진행하였다. 연구결과에 의하면 창의성의 하위영역 중 유창성에서는 유의한 차이를 보여 그림책을 통한 캘리그라피 미술표상활동이 유아의 유창성을 키우는데 효과적으로 나타났으나 유창성을 제외한 다른 하위영역에서는 유의한 차이를 보이지 않아 효과성을 입증하지 못하였다.
본 연구에서는 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동이 유아의 미술표상능력과 창의성에 미치는 효과를 확인하였다. 유아기는 표현능력과 창의성 발달에 민감한 시기이므로 유아들에게 가장 적절하고 효과적인 교수 - 학습 프로그램을 구성하고 적용하는 것이 매우 의미 있는 일이라 하겠다. 이와 같은 관점에서 본 연구에서 개발하여 효과가 검증된 ‘ 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동 프로그램’은 유아교육기관에서 유아들의 미술표상능력과 창의성을 향상시키기 위해 다양하게 활용될 수 있을 것이다.



주요어 : 캘리그라피 미술활동, 미술표상능력, 창의성

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 선행연구 3
• 3. 연구문제 4
• 4. 용어의 정의 4
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 캘리그라피 미술활동. 6
• 1) 캘리그라피의 개념. 7
• 2) 캘리그라피 미술활동의 개념 및 특성. 7
• 2. 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동 . 9
• 1) 그림책의 교육적 가치 . 9
• 2) 캘리그라피 미술활동을 위한 그림책 선정 . 12
• 3. 유아의 미술표상능력 13
• 1) 미술표상능력의 개념. 13
• 2) 유아의 미술표상능력 발달단계. 14
• 3) 유아의 미술표상능력의 교육적 접근. 17
• 3. 유아의 창의성 . 19
• 1) 창의성의 개념. 19
• 2) 그림책과 창의성 . 21
• Ⅲ. 연구방법 23
• 1. 연구대상 23
• 2. 연구도구 23
• 1) 미술표상능력 검사. 23
• 2) 창의성 검사. 25
• 3. 연구절차. 27
• 1) 예비검사 28
• 2) 채점자 교육 29
• 3) 사전검사 29
• 3) 실험처치 29
• 4) 사후검사 33
• 4. 자료분석 34
• Ⅳ. 연구 결과 및 해석 35
• 1. 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동이 유아의 미술표상능력에 미치는 영향 35
• 2. 그림책을 활용한 캘리그라피 미술활동이 유아의 창의성에 미치는 영향 41
• Ⅴ. 논의 및 결론 45
• 1. 결론. 45
• 2. 논의 및 제언. 45
• 참고문헌. 50
• 영문초록. 54
• 부록. 57