중학교와 고등학교 영어교과서 삽화 비교 연구 : 다문화주의적 관점에서의 분석

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 다문화 사회로 급변하고 있는 한국 사회에서 중학교와 고등학교 영어교과서의 삽화가 다문화교육의 요구를 잘 반영하고 있는지 분석해 보는데 목적이 있다. 특히, 다문화적 측면에서 중학교와 고등학교 영어교과서의 삽화가 각각 어떻게 제시되고 있는지 그 차이를 밝히는 데 초점을 두었다. 이를 위해 제7차개정 교육과정의 중학교 1학년 영어교과서 3종과 고등학교 1학년 영어교과서 3종을 택하여, 삽화가 어느 문화를 주된 배경으로 제시하고 있는지, 7개의 문화권으로 분류하여 살펴보았고, 삽화 인물이 인종별, 성별, 직업별로 어떻게 분포되어 있는지를 비교 분석하였다. 분석 방법으로 정량, 정성평가 방법을 이용하여 각 분석 기준에 따라 데이터를 수치화시키고, 동시에 삽화가 어떤 식으로 제시되었는지를 구체적으로 살펴보는 정성평가 방법을 이용하여 연구하였다. 연구 결과, 중학교와 고등학교 영어교과서 모두 다문화적으로 불균형한 모습을 보였으나, 고등학교 교과서의 삽화가 다문화적으로 더욱 불균형한 모습을 보여 개선이 시급하다는 결론을 도출해 낼 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1.1. 연구의 필요성 1
• 1.2. 연구의 목적 및 의의 8
• Ⅱ. 이론적 배경 10
• 2.1. 다문화교육 10
• 2.2. 영어교과서 삽화와 다문화 교육 17
• 2.3. 영어교과서 삽화의 기능과 특징 26
• Ⅲ. 연구 방법 29
• 3.1. 연구 대상 29
• 3.2. 연구 방법 31
• Ⅳ. 중학교와 고등학교 영어교과서 삽화의 비교분석 40
• 4.1. 문화배경 비교분석 40
• 4.1.1. 본문의 문화배경 비교분석 40
• 4.1.2. 문화영역의 문화배경 비교분석 48
• 4.2. 등장인물 비교분석 56
• 4.2.1. 본문 등장인물의 인종, 성, 직업 비교분석 56
• 4.2.1.1. 본문의 인종 비교분석 57
• 4.2.1.2. 본문의 성별 비교분석 64
• 4.2.1.3. 본문의 직업 비교분석 69
• 4.2.2. 문화영역 등장인물의 인종, 성, 직업 비교분석 77
• 4.2.2.1. 문화영역의 인종 비교분석 77
• 4.2.2.2. 문화영역의 성별 비교분석 84
• 4.2.2.3. 문화영역의 직업 비교분석 90
• Ⅴ. 결론 및 제언 98
• 참고문헌 102
• 부록 113
• 1. 교과서 삽화 113
• 2. 문화배경 및 등장인물 분석기준표 117