창의적 사고력 신장을 위한 영화교육프로그램 연구 : 중학교2학년 중심으로 = Film education program research for creative development of thinking ability - Focusing on middle school 8th grade

국문 초록 (Abstract)

연구의 목적은 문화예술교육으로써의 영화교육을 활용한 교수 · 학습 방법이 중학생의 창의적 사고력 발달에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다.
이와 같은 연구목적을 달성하기 위해 ‘창의적 사고 기법을 활용한 영화교육 교수 · 학습 방법은 창의성 척도 사전 · 사후검사에 의미 있는 차이를 보이는가? 로 연구 문제를 설정하였으며 이와 관련하여 문화예술교육으로써의 영화교육의 의미를 새롭게 살펴보고 중학생의 발달단계 및 창의성의 개념, 구성내용을 고찰하였다.
이를 토대로 로버트 루트번스타인 · 미셀 루트번스타인의 ‘생각의 탄생(2007)’과 학교 교육과정의 내실 있는 창의 · 인성교육 활성화 방안 (부산교육발전과제 연구프로젝트 최종보고서.2010)에 나와 있는 창의성 교육의 요소 및 실제적용 사례, ‘생각의 탄생’의 기술된 13가지 생각의 도구 중 5가지 관찰, 유추, 시각화, 패턴화를 선별하여 중학생 수준에 맞게 고려하여 변형적용 시켰다.
또한, 지난 2013년 한 해 동안 중학교 2학년 전체를 영화교육을 지도한 경험을 토대로 학교의 실정과 상황에 맞는 교육프로그램을 구성하였다고 할 수 있다. 이러한 것들을 토대로 본 연구가 중학생의 창의성에 의미 있는 향상이 있을 것으로 기대 하였다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 목적 및 필요성 · 1
• 2. 연구의 내용 4
• 3. 연구의 제한점 5
• 4. 용어의 정의 6
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 창의성의 이해 7
• 1). 창의성의 개념 및 정의 7
• 2). 창의성 구성요소 9
• 3). 학교의 교육 환경과 교사의 태도 10
• 4). 창의성 사고기법 12
• 5). 창의적 사고력 생각 도구 이론 · 14
• 2. 문화예술교육으로서의 영화교육의 개념 및 정의 22
• Ⅲ. 연구 방법
• 1. 연구대상 · 25
• 2. 연구 기간 및 주요 활동 · 26
• 3. 실험설계 28
• 4. 연구절차 29
• 5. 연구도구 30
• 6. 자료분석 32
• Ⅳ. 창의적 사고력 신장을 위한 영화교육 프로그램
• 지도안의 실제
• 1. 프로그램의 목적 · 33
• 2. 프로그램의 개요 · 35
• 3. 창의적 사고력 신장을 위한 교수 · 학습 모형 구안 · 35
• 4. 창의적 사고력 신장을 위한 영화교육 프로그램의 실제 · 38
• 1). 지도 단계별 프로그램 구성과 내용 38
• 2). 단계 차시별 교수 · 학습 활동의 실제 41
• Ⅴ. 연구결과 및 분석
• 1. 동질성 검증 · 101
• 2. 창의적 기법을 활용한 영화교육이 창의성에 미치는 효과 103
• 영문초록 ·
• Ⅵ. 논의 및 결론
• 1. 논의 111
• 2. 결론 및 제언 · 113
• 참고문헌 · 116
• 부록 · 119
• 영문초록 · 124