격려집단상담 프로그램이 우울성향 중학생의 심리적 안녕감과 학교생활적응에 미치는 효과 = The Effect of Encouragement Group Counseling Program on Psychological Well-being and School Adjustment for Depressive Middle School Students

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 격려집단상담 프로그램이 우울성향 중학생의 심리적 안녕감과 학교생활적응에 미치는 효과를 검증하는데 그 목적을 두었다.
이러한 목적을 이루기 위해 부산광역시 소재 J여자중학교 3학년 전체학생 211명을 대상으로 우울척도 검사를 실시하였고, 우울점수 상위 30%, 16점이상(중한 우울 상태), 64명을 선별하여 진로상담교사와 담임교사의 협조를 얻어 격려집단상담 프로그램을 홍보하였다. 그 중 프로그램 참가의사를 밝힌 학생들 중 학부모 동의를 받은 22명을 최종 대상으로 선정하여 실험집단과 통제집단으로 각각 11명씩 무선 배정하였다. 프로그램은 주 3회 100분씩, 총 10회기로 구성되었으며, 실험집단에는 격려집단상담 프로그램을 실시하였으며, 같은 기간 동안 통제집단에 대해서는 아무런 처치를 가하지 않았다.
본 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 두 집단 모두 심리적 안녕감, 학교생활적응의 사전-사후 검사를 실시하였고, SPSS/WIN+20.0 통계프로그램으로 분석을 실시하였다. 집단별 각 척도에 대한 평균과 표준편차를 구하였으며, 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사의 차이를 알아보기 위해서 각 집단의 사전점수를 공변인으로 하여 공변량분석(ANCOVA)을 실시하였다. 그리고 통계적 분석의 양적 연구를 보완하고자 참가자의 경험보고서, 프로그램 평가서, 행동관찰을 바탕으로 집단원의 효과를 분석한 내용분석을 병행하였다.
이러한 연구절차를 통하여 나타난 본 연구의 결과는 다음과 같다.
첫째, 격려집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 심리적 안녕감이 향상되었다.
둘째, 격려집단상담 프로그램에 참여한 실험집단은 참여하지 않은 통제집단보다 프로그램에 참여한 후 학교생활적응이 향상되었다.
이와 같은 연구 결과에 비추어 볼 때, 본 프로그램은 우울성향 중학생들의 심리적 안녕감과 학교생활 적응을 향상시키는 데 효과적인 프로그램임을 알 수 있다. 따라서 본 연구에서는 삶의 긍정적 가치와 개인의 강점, 낙관성을 증진시킬 수 있는 내용으로 구성한 격려집단상담 프로그램을 실시함으로써 우울성향 중학생들이 자기인식과 자신감, 자율성을 가질 수 있게 되었다. 이를 통해 우울성향 중학생이 스스로가 적절하고 융통성 있게 학교생활에 적응할 수 있도록 하는 데 도움을 주었다.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 표 목차 ⅲ
• 그림 목차 ⅳ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성과 목적 1
• 2. 연구가설 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 우울성향 중학생 7
• 2. 우울성향 중학생의 관련변인 9
• 3. 격려집단상담 프로그램 13
• Ⅲ. 방 법 18
• 1. 연구대상 18
• 2. 실험설계 18
• 3. 도구 19
• 4. 절차 38
• 5. 자료처리 40
• Ⅳ. 결 과 41
• 1. 양적 분석 41
• 2. 내용 분석 49
• Ⅴ. 논 의 60
• Ⅵ. 요약, 결론 및 제언 65
• 1. 요약 및 결론 65
• 2. 제언 66
• 참고문헌 68
• ABSTRACT 76
• 부 록 78
• 1. 우울 척도 78
• 2. 심리적 안녕감 척도 80
• 3. 학교생활적응 척도 82
• 4. 격려집단상담 프로그램 84
• 5. 격려집단상담 프로그램 내용구성 타당도 평정결과 127