합기도 수련생의 성취목표지향성에 따른 운동몰입과 운동만족도 분석

국문 초록 (Abstract)

합기도 수련생의 성취목표지향성에 따른
운동몰입과 운동만족도 분석


김 현 민
명지대학교 사회교육대학원 생활체육교육학과
지도교수 이 흥 진

이 연구의 목적은 합기도 수련생의 성취목표지향성에 따른 운동몰입과 운동만족도 분석을 구명(究明)하여 합기도체육도장에서 아동들의 성취목표를 이해하여 바른 무예지도의 방법을 모색하고 지침을 제공하며, 지도자의 전문성 있는 자질과 능력으로 수련생들의 합기도를 통한 운동몰입을 유도하고 운동의 만족감을 이루어짐은 물론 경쟁력 있는 합기도체육도장 환경을 조성하는 실질적인 자료를 제공하는데 있다.
본 연구 목적을 달성하기 위하여 2014년 현재 인천지역의 합기도전문수련도장인 국민생활체육합기도연합회 소속도장의 초등학교 3학년 ~ 6학년생의 합기도 수련생을 대상으로 모집단을 규정하였다. 표집방법을 편의표본추출법으로 사용하였으며, 자료수집방법은 480명의 대상을 자기평가기입법으로 응답, 수거하였고, 수집된 자료들 중 불성실하게 응답한 자료, 미 기입된 자료, 중복 작성된 자료 및 미회수 된 자료 등 자료로서 가치가 없다고 판단된 자료를 제외시키고 최종분석에는 452부의 자료가 활용되었다. 자료수집을 위한 도구로는 각 분야에 선행연구의 근거를 토대로 성취목표지향성은 문현희(2008), 송지훈(2010), 김만근(2012)의 연구에서 사용한 설문지를 기초로 하여 사용되었고, 운동몰입은 이종길(1992), 최완욱(2012)의 연구를 기초로 한 설문지를 사용하였으며, 운동만족도는 이봉춘(2002), 김성관(2008)의 설문지를 발췌하여 연구의 목적에 맞게 부합하도록 수정·보완하여 구성한 설문지로 사용하였다.
본 연구의 자료처리는 Windows용 SPSS의 21.0 Version 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 구체적인 자료처리 방법은 다음과 같다.
첫째, 합기도 수련생의 사회인구학적 특성에 따른 성취목표지향성과 운동몰입 및 운동만족도의 차이를 구명하기 위해 t-test 및 일원변량분석(ANOVA)을 실시하였다.
둘째, 합기도 수련생의 성취목표지향성과 운동몰입 및 운동만족도의 상관관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다.
셋째, 합기도 수련생의 성취목표지향성이 운동몰입과 운동만족도에 미치는 영향, 합기도 수련생의 운동몰입이 운동만족도에 미치는 영향을 구명하기 위하여 중다회귀분석을 실시하였다.
이러한 연구방법과 자료처리를 통하여 합기도 수련생의 성취목표지향성에 따른 운동몰입과 운동만족도 분석을 통하여 도출된 결과는 다음과 같다.
첫째, 합기도 수련생의 사회인구학적 특성에 따른 성취목표지향성에 대한 차이검증 결과 성(남자), 수련기간(3년 이상), 단(3단 이상)의 집단에서 과제지향성이 가장 높게 유의한 차이를 보였다.
둘째, 합기도 수련생의 사회인구학적 특성에 따른 운동몰입에 대한 차이검증 결과 수련목적의 경우 인지몰입에서 성격개발을 목적으로 합기도를 한다는 집단이 가장 높게 유의한 차이를 보였다.
셋째, 합기도 수련생의 사회인구학적 특성에 따른 운동만족도에 대한 차이검증 결과 학년(3학년), 수련기간(3년 이상), 단(2단)의 집단이 신체적 만족에서 가장 높게 유의한 차이를 보였다.
넷째, 상관분석을 통해 합기도 수련생의 성취목표지향성과 운동몰입 및 운동만족도는 유의한 상관관계가 있다.
다섯째, 합기도 수련생의 성취목표지향성과 운동몰입에 대한 유의성 검증 결과 인지몰입은 과제지향성에서 행위몰입은 과제지향성과 자아지향성이 유의한 영향을 미친다.
여섯째, 합기도 수련생의 성취목표지향성과 운동만족도에 대한 유의성 검증 결과 신체적 만족은 과제지향성에서 인지적 만족과 사회적 만족은 과제지향성과 자아지향성이 유의한 영향을 미친다.
일곱째, 합기도 수련생의 운동몰입과 운동만족도에 대한 유의성 검증 결과 신체적 만족과 인지적 만족 및 사회적 만족 모두에서 인지몰입과 행위몰입이 통계적으로 유의한 영향을 미친다.
지금까지 연구를 종합해보면 장기 수련을 통한 높은 단계의 수련과정에 남자아동들에게서 연습과 노력을 통하여 자신의 기준을 달성하고자 하는 가장 큰 성취목표를 느끼고, 성격개발을 위한 합기도 수련 집단이 행복감, 기대감 및 운동 필요 욕구를 인식하여 그 일에 완전히 흡수되며 신체적 만족에 가장 높은 관심을 갖는다.
또한 성취목표와 운동몰입, 성취목표와 운동만족도, 운동몰입과 운동만족도의 관계는 성취상황에서 자신의 내적동기 증가에 인한 발전은 운동 자체를 목적으로 동기화 되어 재미와 만족을 느껴 목표를 달성하고자 하는 자기실현의 욕구와 타인에 대한 존중 및 융합을 이룰 수 있다.
그러므로 이와 같은 상관관계는 합기도 수련을 통하여 신체적, 정신적, 사회적 발달에 매우 중요한 영향을 미친다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study is to seek the right way of coaching martial arts and provide guidelines through the understanding of children's achievement goal at a
hapkido studio by studying the analysis of exercise commitment and exercise satisfaction consequent on hapkido trainee's achievement goal directivity, and also
to provide practical materials that make it possible to foster the environment of a competitive hapkido studio, let alone inducement of exercise commitment through trainee's hapkido based on a leader's professional quality and ability and achievement of exercise satisfaction.
In an effort to achieve the research purpose, this study defined the hapkido trainee's between the 3rd graders and 6th graders in elementary school at the National Hapkido Association of Sport for All-affiliated hapkido studio which is the specialized hapkido training studio in Incheon as of the year 2014 as its population.
Using convenience sampling, this study got research subjects to make an answer in ‘Self-Administration’ method and collected questionnaires, among which this
study excluded the questionnaires which were judged to have no data value such as those in unfaithful answers, non-entry data, overlapped entry data, and non-collected data, etc. and used the final 452 copies of questionnaires for research work. As a tool for collecting data, this study, on the basis of the preceding research in each field, used the questionnaire based on the research by Moon,
Hyun-hee(2008), Song, Ji-hoon(2010), and Kim, Man-keun(2012) for achievement goal directivity, and used the questionnaire based on the research by Lee,
Jong-kil(1992), and Choi, Wan-wook(2012)for exercise commitment while using the organized questionnaire by modifying and complementing the excerpted
questionnaire developed by Lee, Bong-chun(2002) and Kim, Seong-kwan(2008) for exercise commitment in line with the research purpose.
As for data processing in this research, this study analyzed data using Window SPSS 21.0 Version Statistical Program, and its concrete data processing is as follows:
First, this study conducted t-test and One-Way Analysis of Variance in order to study out the difference in achievement goal directivity, exercise commitment and
exercise satisfaction consequent on socio-demographic characteristic of hapkido trainee.
Second, this study conducted correlation analysis in order to look into the correlation between hapkido trainee's achievement goal directivity, exercise commitment and exercise satisfaction.
Third, this study conducted multiple regression analysis in order to study out the influence of a hapkido trainee's achievement goal directivity on exercise commitment and influence of a hapkido trainee's exercise commitment on exercise satisfaction.
Through such a research method and data processing, this study drew the result as follows through the analysis of exercise commitment and exercise satisfaction consequent on a hapkido trainee's achievement goal directivity.
First, as a result of verification of difference in achievement goal directivity consequent on a hapkido trainee's socio-demographic characteristic, it was found that task directivity of the group of gender(male), training period(more than 3 years) and grade(more than 3rd grade) showed the highest significant difference.
Second, as a result of verification of difference in exercise commitment consequent on a hapkido trainee's socio-demographic characteristic, the group who was alleged to do hapkido for character development from cognitive commitment in case of training purpose, was found to the highest significant difference.
Third, as a result of verifying the difference in exercise satisfaction consequent on a hapkido trainee's socio-demographic characteristic, the group of a grade(3rd
grade), training period(above 3 years) and grade(2nd grade) was found to show the highest significant difference in physical satisfaction.
Fourth, the result revealed that there was a significant correlation between a hapkido trainee's achievement goal directivity, exercise commitment and exercise satisfaction.
Fifth, the verification results of significance in a hapkido trainee's achievement goal directivity and exercise commitment indicated that task directivity had a
significant influence on cognitive commitment while task directivity and self-directivity had a significant influence on behavioral commitment.
Sixth, as a result of verifying the significance in a hapkido trainee's achievement goal directivity and exercise satisfaction, it was found that task directivity had a significant influence on physical satisfaction while task directivity and ego-directivity had a significant influence on cognitive satisfaction and social satisfaction.
Seventh, as a result of verifying the significance in a hapkido trainee's exercise commitment and exercise satisfaction, it was found that cognitive commitment and
behavioral commitment had a statistically significant influence on both physical satisfaction and social satisfaction.
Hitherto research taken together, it is believed that male children in their training process at a higher level through a long-term training felt the biggest achievement goal aiming to attain their own standard through practice and efforts while the trainee group doing hapkido for character development was completely absorbed in that work through the perception of a sense of well-being, expectation and desires of the need for exercise and consequently had the highest interest in physical satisfaction.
In addition, as for the relationship between achievement goal and exercise commitment, relationship between achievement goal and exercise satisfaction, and
relationship between exercise commitment and exercise satisfaction, the development by the increase in one's internal motive in the circumstances of achievement is motivated with exercise itself as a purpose to be linked to the feelings of fun and satisfaction, finally making it possible to achieve the desire for self-realization, respect for others and a merging with others.
Therefore, such a correlation has a very important influence on trainee's physical, mental, social development through the hapkido training.

목차 (Table of Contents)

• 그림목차 ⅰ
• 표목차 ⅱ
• 국문초록 ⅲ
• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 연구의 모형 5
• 1) 연구의 모형 5
• 2) 연구의 가설 6
• 4. 용어의 정의 6
• 1) 성취목표지향성 6
• 2) 운동몰입 7
• 3) 운동만족도 8
• 5. 연구의 제한점 8
• Ⅱ. 이론적 배경 9
• 1. 합기도 9
• 1) 합기도의 개념과 교육적 특성 9
• 2) 합기도의 원리와 효과 11
• 2. 성취목표지향성 13
• 1) 성취목표지향성의 개념 13
• 2) 성취목표지향성의 관련요소 14
• 3. 운동몰입 15
• 1) 몰입의 개념 15
• 2) 몰입경험의 특징 16
• 3) 운동몰입 18
• 4. 운동만족도 19
• 1) 만족의 개념 19
• 2) 운동만족도 20
• Ⅲ. 연구방법 22
• 1. 연구대상 22
• 2. 조사도구 24
• 1) 설문지 구성 24
• 2) 설문지의 신뢰도 및 타당도 25
• 3. 조사절차 30
• 4. 자료분석 31
• Ⅳ. 결과 및 논의 32
• 1. 합기도 수련생의 사회인구학적 특성에 따른 성취목표지향성에 대한 차이검증
• 32
• 2. 합기도 수련생의 사회인구학적 특성에 따른 운동몰입에 대한 차이 34
• 3. 합기도 수련생의 사회인구학적 특성에 따른 운동만족도에 대한 차이검증
• 36
• 4. 합기도 수련생의 성취목표지향성과 운동몰입 및 운동만족도와의 관계 38
• 5. 합기도 수련생의 성취목표지향성과 운동몰입 간 중다상관관계 39
• 6. 합기도 수련생의 성취목표지향성과 운동만족도 간 중다상관관계 41
• 7. 수련생의 운동몰입과 운동만족도 간 중다상관관계 43
• Ⅴ. 결론 및 제언 45
• 1. 결론 45
• 2. 제언 47
• 참고문헌 48
• 부 록 52
• Abstract 57