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    ا ب ت ث ج ح خ د ذ ر ز س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک ل م ن ه و ی
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    인간중심 집단 미술치료가 한 부모 가정 아동의 문제행동 감소 및 학교생활 적응에 나타나는 효과 : 내재화·외현화 혼재 문제를 중심으로 = The Effects of Person-centered Group Art Therapy on Reducing Problem Behaviors and School Adjustment of Children in a Single Parent Family : focused on Internalizing and Externalizing Problems

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    https://www.riss.kr/link?id=T13523955

    • 저자
    • 발행사항

      서울 : 한양대학교 이노베이션대학원, 2014

    • 학위논문사항
    • 발행연도

      2014

    • 작성언어

      한국어

    • 주제어
    • 발행국(도시)

      서울

    • 형태사항

      vii, 135 p. : 부분채색삽도 ; 26 cm.

    • 일반주기명

      지도교수: 박경진
      국문요지: p. vi-vii
      Abstract: p. 100-102
      부록: 1. 동의서, 2. 미술치료 프로그램의 회기별 활동 기술, 3. 미술치료 프로그램의 회기별 작품 사진 외.
      참고문헌 : p. 93-99

    • 소장기관
      • 한양대학교 안산캠퍼스 소장기관정보
      • 한양대학교 중앙도서관 소장기관정보
    • ※ 해당 논문은 저작자의 요청에 따라 [원문보기]가 제공되지 않습니다.

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    목차 (Table of Contents)

    • 국 문 요 지 ⅵ
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 3
    • 국 문 요 지 ⅵ
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 3
    • 3. 용어 정의 3
    • Ⅱ. 이론적 배경 6
    • 1. 인간중심 집단 미술치료 6
    • 2. 한 부모 가정 아동 10
    • 3. 문제 행동 15
    • 4. 학교생활 적응 22
    • 5. 인간중심 집단 미술치료와 문제행동 및 학교생활 26
    • Ⅲ. 연구 방법 29
    • 1. 연구절차 29
    • 2. 연구대상 30
    • 3. 연구도구 36
    • 4. 프로그램 개요 42
    • 5. 자료 분석 47
    • Ⅳ. 연구 결과 48
    • 1. 양적 검사 사전-사후 비교 평가 48
    • 2. 질적 검사 사전-사후 비교 평가 61
    • 3. 프로그램 과정에서 아동의 행동 변화 84
    • Ⅴ. 결론 및 논의 89
    • 1. 결론 89
    • 2. 제한점 및 제언 92
    • 참고문헌 93
    • ABSTRACT 100
    • 부 록 103
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