부모와의 애착이 중학생 적응에 미치는 영향 : 아버지애착 조절효과를 중심으로

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

The purpose of this study was twofold. One was to investigate the relationship between middle school students’ perceived parental attachment and adolescents’ adjustments. The other was to test the moderating effect of father attachment on the relationship between mother(a major fosterer) attachment and adolescents’ adjustments. In addition this study examined relationship among these three factors representing of adolescents’ adjustments which are school adjustment, depression and relational aggressiveness.
A total of 336 second year male and female middle school students participated in this study by responding to three questionnaires that included measures of attachment(IPPA: The Inventory of Parent and Peer Attachment), school adjustment(Korean School life adjustment scale), depression(CES-D) and relational aggressiveness(PCS:Peer Conflict Scale). For the data analysis, the statistical program, SPSS version 18 was used. Correlation and hierarchical analyses were performed.
The results of this study are as follows. First, Parental attachment and adolescents’ adjustments of middle school students shared a statistically significant relationship and difference between male and female students. Second, it was found that father attachment of students moderate significantly the relationship between mother attachment and school adjustments. Third, it was also found that father attachment of students moderate significantly the relationship between mother attachment and depression of the students.
The results of the present study suggest that father attachment plays a very significant roles to adolescents’ adjustments so that if we develop intervention programs targeting maladjusted adolescents based on involvement of their father intimately, it is predicted that middle school students regardless of gender are able to pass through their adolescence in healthy condition.

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 서울에 재학 중인 남녀 중학생 336명을 대상으로 부모애착과 중학생의 청소년기 적응간의 관계와 이러한 관계에서 남학생, 여학생의 성차가 있는지 확인하였다. 더 나아가 어머니애착이 적응에 미치는 영향에서 아버지애착의 조절효과가 있는지를 확인하였다.
본 연구에서 아버지애착, 어머니애착을 측정하기 위해 IPPA(The Inventory of Parent and Peer Attachment)를 사용하였고, 중학생의 학교생활적응을 측정하기 위해서는 김아영(2002)의 학교생활적응척도를 사용했다. 우울은 CES-D(The Center for Epidemiological Studies Depression Scale)의 번역본을 사용했고 관계적 공격성은 PCS(Peer Conflict Scale: 또래갈등척도)를 통해 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 18.0을 이용하여 기술통계와 독립표본t검증, 상관관계분석 그리고 위계적 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 부모애착과 중학생의 적응 간의 유의한 상관관계와 이러한 상관관계에서 남녀의 유의한 성차가 있음을 확인하였다.
둘째, 어머니애착이 학교생활적응에 영향을 미치는 과정에 아버지애착의 조절효과가 확인되었다.
셋째, 어머니애착이 우울에 영향을 미치는 과정에 아버지애착의 조절효과가 확인되었다.
본 연구는 기존의 부모애착 연구와는 달리 아버지애착과 어머니애착을 분리하여 중학생 자녀에 미치는 영향을 조사함과 동시에 최근 ‘아빠효과’라고 불리며 주목받고 있는 아버지애착에 대한 역할과 중요성을 확인하였다는 점에 가장 큰 의의가 있다. 이와 더불어 최근 우리 사회에서 ‘중2병’으로 언급되고 있는 청소년기의 극심한 성장통에 대해서 사춘기의 정점에 있고 상기 신조어의 당사자인 중학교 2학년 학생을 대상으로 그들의 사춘기 적응에 대해서 확인했다는 의의도 언급할 수 있다.

목차 (Table of Contents)

• I. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 9
• II. 이론적 배경 10
• 1. 애착이론 10
• 1) 애착의 개념 10
• 2) 청소년기 애착 12
• 3) 아버지애착 15
• 2. 적응의 의미 18
• 3. 청소년기의 적응 19
• 4. 청소년의 학교생활적응 20
• 5. 청소년기와 우울 21
• 6. 청소년의 관계적 공격성 23
• III. 연구방법 27
• 1. 연구대상 27
• 2. 측정도구 27
• 1) 부모애착 27
• 2) 학교생활적응 28
• 3) 우울 29
• 4) 관계적 공격성 30
• 3. 자료 분석 31
• IV. 연구결과 32
• 1. 변인들의 기술통계 32
• 2. 주요 변인들 간의 상관관계분석 34
• 3. 어머니애착과 중학생 적응 간의 관계에서
• 아버지애착의 조절효과 36
• 1) 학교생활적응에 대한 어머니애착과
• 아버지애착의 주효과 및 조절효과 37
• 2) 우울에 대한 어머니애착과 아버지애착의
• 주효과 및 조절효과 39
• 3) 관계적 공격성에 대한 어머니애착과
• 아버지애착의 주효과 및 조절효과 40
• V. 논의 및 제언 42
• 1. 논의 42
• 2. 제한점 및 의의 47
• 참고문헌 50
• 부록 62