어머니의 양육행동 및 유아의 놀이행동이 또래유능성에 미치는 영향 = The Effects of Mother' Parenting Behaviors and Children' Play Behaviors on Peer Competence

국문 초록 (Abstract)

국문 초록

본 연구는 어머니의 양육행동과 놀이참여의 상관관계를 살펴보고 어머니의 양육행동이 유아의 또래유능성과 놀이행동에 미치는 영향을 규명하고, 유아의 놀이행동이 또래유능성에 미치는 영향을 살펴보았다.

연구 대상자는 서울, 경기 지역의 유아교육기관에 재원 중인 만 4,5세 유아 195명과 그 어머니 195명이다.
측정도구로는 박주희(2001)의 어머니양육척도와 박주희․이은해(2001)의 또래유능성척도, Coplan과 Rubin(1998)이 개발한 'The Preschool Play Behavior Scale(PPBS)'를 김윤희(2010)가 번안·수정한 놀이행동척도를 사용하였다. 또한, 어머니의 놀이참여를 측정하기 위한 유아의 놀이유형은 Stevenson, Tompson과 Roach(1980)의 척도를 수정한 원희영(1997)의 연구도구를 사용하였으며, 유아의 놀이유형별 어머니의 놀이참여 수준은 이숙재(1984)의 연구도구를 사용하였다.
수집된 자료는 SPSS 19.0 통계프로그램을 이용하여 분석하였다. 연구대상자의 일반적인 특성을 알아보기 위해 빈도와 백분율을 산출하였고, 또한 각 척도의 신뢰도를 검증하기 위해 Cronbach’ α 계수를 산출하였다. 또한 자료의 분석을 위해 Pearson 상관분석, 중다회귀분석을 실시하여 분석하였다.

본 연구를 통해 나타난 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 어머니가 온정적이고 격려적인 양육행동을 할수록 어머니가 유아의 놀이유형 전체(구성놀이, 신체놀이, 교수놀이, 게임, 역할놀이, 기능놀이)에서 참여정도가 높았다. 또한, 어머니가 한계설정을 하는 양육행동을 할수록 어머니가 게임에 대해 참여정도가 높았다. 반면에 어머니가 거부적이며 방임적인 양육행동을 할수록 어머니의 놀이참여정도가 낮게 나타났다.
둘째, 어머니가 한계설정을 하는 양육행동을 할수록 유아의 방관 비놀이와 혼자놀이가 낮게 나타났고, 유아의 사회적 놀이는 높게 나타났다. 그리고 어머니가 온정적이고 격려적인 양육행동을 할수록 유아의 혼자놀이가 높게 나타났다.
셋째, 어머니가 한계설정을 하는 양육행동을 할수록 유아의 또래유능성이 높게 나타났고, 어머니가 과보호적이고 허용적인 양육행동을 할수록 유아의 주도성이 낮게 나타났다.
넷째, 유아가 방관 비놀이, 거친신체놀이를 할수록 유아의 또래유능성이 낮게 나타났고, 유아가 사회적놀이를 할수록 유아의 또래유능성이 높게 나타났다.
이러한 연구의 결과를 볼 때, 어머니의 양육행동과 놀이참여가 유아의 놀이행동과 또래유능성과 유의미한 관계가 있으며, 어머니의 양육행동은 유아의 놀이행동과 또래유능성에 직접적인 영향을 주는 중요한 변인이라는 것을 알 수 있다. 특히, 어머니 양육행동 중 한계설정은 유아의 또래유능성과 놀이행동에 영향을 미치는 중요한 변인으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

ABSTRACT

The purpose of this research was to investigate the effects of mothers’ parenting behaviors on children’s play behaviors and children’s peer competence. And this research was to investigate the effects of children’s play behaviors on children’s peer competence. And this study was to investigate the relationship between mothers’ parenting behaviors & patterns of participation in activity.
The subjects were 195 children in 4 to 5 years of age and their mothers. Peer Competence Scale by Park ju-hee, Rhee un-hai(2001), and Maternal Parenting Behaviors Scale by Park ju-hee(2001). And The Preschool play Behavior Scale(PPBS) translated by Kim YounHee(2010) was used to measure the Children’ play behaviors. PPBS was created by Coplan & Rubin(1998). Also, to measure the level of Mother’s Play Participation, the type of play studied by Stevenson, Tompson and Roach(1988) and participation stage of play studied by Lee Sukjae(1984) were consulted and questionnaire created by Won Huyeong(1997) was used.
SPSS 19.0 program was used to analyze collected data.
The reliability of each measure was calculated by Cronbach α coefficient. The collected data were analyzed by basic descriptive statistics, Pearson correlations, regressions.
Results of this study were as follows :
First, mothers’ warmth-encouragement was positively related to mothers’ patterns of participation in activity. In addition, mothers’ setting limits was positively related to games. Mothers’ rejection-nonintervention was negativedly related to mothers’ patterns of participation in activity.
Second, mothers’ setting limits was positively related to children’s social play. mothers’ setting limits was negativedly related to children’s non-play and solitary independent play.
Third, mothers’ setting limits was positively related to children’s peer competence. Mothers’ overprotection permission was negatively related to children’s leadership.
Fourth, children’s non-play and rough-turmble play was negatively related to children’s peers competence. Children’s social play was positively related to children’s peers competence.
Consequently, mother's parenting behaviors and mothers’ patterns of participation in activity was positively related to children's play behaviors and children’s peer competence. Mother's parenting behaviors was more influential on children's play behaviors and children’s peer competence. In particular, mothers’ setting limits of the children’s peer competence & children's play behaviors appeared to explain the important variables.

목차 (Table of Contents)

• 목 차
• 논문 개요
• Ⅰ. 서론
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 5
• 3. 용어정리 6
• Ⅱ. 이론적 배경
• 1. 유아의 또래유능성 9
• 2. 또래유능성에 영향을 미치는 변인 11
• 2-1. 어머니의 양육행동 11
• 2-2. 유아의 놀이행동 13
• 3. 어머니의 놀이참여 15
• Ⅲ. 연구 방법 및 절차
• 1. 연구 대상 17
• 2. 연구 도구 21
• 3. 연구 절차 26
• 4. 자료 분석 27
• Ⅳ. 연구 결과
• 1. 어머니의 양육행동과 어머니의 놀이참여의 상관관계 28
• 2. 어머니의 양육행동이 유아의 놀이행동에 미치는 영향 30
• 3. 어머니의 양육행동이 유아의 또래유능성에 미치는 영향 35
• 4. 유아의 놀이행동이 또래유능성에 미치는 영향 40
• Ⅴ. 논의 및 결론
• 1. 논의 및 결론 45
• 2. 연구의 제한점 및 제언 51
• 참고문헌 52
• 부 록 57
• ABSTRACT