중학생의 인터넷 중독 수준이 학교생활 적응과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에는 중학생의 인터넷 중독과 학교생활 적응 및 부모-자녀 간 의사소통과에 미치는 영향을 알아보고 이를 토대로 청소년들의 인터넷 중독이 학교생활 적응에 있어서 역기능적인 영향을 미치고 가족관계를 악화시키는 것을 예방하기 위한 교육적 기초자료를 제공하여 여러 가지 부작용을 줄이고 부모-자녀 간의 의사소통에 대해 중요한 기본 방향을 제공하고 학교생활을 원만하게 할 수 있도록 도움을 주는데 목적이 있다. 구체적인 연구문제로 첫째, 중학생의 일반적 특성 및 인터넷 사용 실태에 따른 인터넷 중독 수준, 학교생활 적응 및 부모-자녀 간의 의사소통 차이를 알아본다. 둘째, 중학생의 인터넷 중독 수준이 학교생활 적응에 영향을 미치는지 알아본다. 셋째, 중학생의 인터넷 중독 수준이 부모-자녀 간 의사소통에 영향을 미치는지 알아본다.
본 연구의 대상은 P시 소재의 2개교 중학교 1, 3학년 남·여 학생을 대상으로 총 230부의 설문지를 배부, 회수하여 197부를 분석에 이용하였다.
또한 본 연구의 측정도구로 설문지를 사용하였으며, 조사도구는 김명숙 외(2007)의 인터넷 사용 실태를 사용하였고, 한국정보문화진흥원(2011)에서 제작한 인터넷 중독 청소년 자가진단 척도(KS-Ⅱ)를 사용하였다. 학교생활 적응 검사로는 김덕희(2005)가 번안하고 최정혁(2011)이 사용한 검사지를 사용하였고, 부모-자녀 간 의사소통 측정 도구로는 민혜영(1991)이 번안하고, 백승미(2003)가 신뢰도를 검증받았던 검사지를 사용하엿다.
연구문제를 검증하기 위해 수집된 자료는 SPSS 19.0 프로그램을 사용하였으며, 통계적인 분석 방법으로는 먼저 중학생의 일반적 특성 및 인터넷 사용 실태에 따라 인터넷 중독 수준, 학교생활 적응, 부모-자녀 간 의사소통의 차이를 알아보기 위해 t-test, ANOVA 분석을 실시하였고 인터넷 중독 수준, 학교생활 적응, 부모-자녀 간 의사소통의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 다음으로 인터넷 중독 수준이 학교생활 적응과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향을 알아보기 위해 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과를 통해 얻어진 연구의 결론을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 중학생의 일반적 특성 및 인터넷 사용 실태에 따른 인터넷 중독 수준, 학교생활 적응, 부모-자녀 간 의사소통의 차이를 비교해 보면 인터넷 중독 수준은 여학생보다 남학생이 더 높게 나타났으며, 인터넷 사용기간에 따라서는 6개월 이상 1년 미만으로 사용한 집단보다 6개월 미만, 2년 이상 3년 미만, 3년 이상을 사용한 집단이 인터넷 중독 수준이 높은 것으로 나타났다. 인터넷 사용빈도에 따라서는 매일, 1주일에 2-3회, 1주일에 4-5회를 사용하는 집단이 거의 사용하지 않는 집단 보다 인터넷 중독 수준이 높은 것으로 나타났다. 주로 사용하는 인터넷 항목에 따라서는 온라인 게임을 주로 하는 집단이 자료수집 및 정보검색, 음악듣기를 하는 집단보다 인터넷 중독 수준이 높은 것으로 나타났다. 학년, 인터넷 설치장소에 따라서는 인터넷 중독 수준에 차이가 나타나지는 않았다.
일반적 특성 및 인터넷 사용 실태 별 학교생활 적응 하위 영역과 비교해 보면 먼저 교사-학생 관계는 1학년이 3학년 보다 더 좋은 것으로 나타났다.
인터넷 사용빈도에 따라서는 거의 사용하지 않는 집단이 매일 사용하는 집단보다 교사-학생관계가 좋은 것으로 나타났다. 성별, 인터넷 설치 장소, 인터넷 사용기간, 주로 사용하는 인터넷 항목에 따라서는 교사-학생 관계의 차이가 나타나지는 않았다. 다음으로 학교생활 하위 영역 중 학교수업의 적응도를 분석한 결과 학년에서만 유의미한 차이를 보였으며 1학년이 3학년 보다 학교수업에 적응도가 높은 것으로 나타났다. 규칙준수수준을 분석한 결과 성별에 따라서 유의미한 차이를 보였으며 여학생이 남학생 보다 규칙을 준수하는 정도가 높은 것으로 나타났다. 교우관계는 통계적으로 의미 있는 차이가 나타나지 않았다.
일반적 특성과 인터넷 사용 실태 별 부모-자녀 간 의사소통과 비교해 보면 하위 영역 중 아버지와의 개방형 의사소통을 분석한 결과 학년에 따라서 유의미한 차이를 보였다. 1학년이 3학년 보다 아버지와의 개방형 의사소통 수준이 높은 것으로 나타났다. 어머니와의 문제형 의사소통을 분석한 결과 성별에 따라서 유의미한 차이를 보였다. 남학생이 여학생보다 어머니와의 문제형 의사소통 수준이 높은 것으로 나타났다. 어머니와의 개방형 의사소통과 아버지와의 문제형 의사소통과는 유의미한 차이가 나타나지 않았다.
둘째, 인터넷 중독 수준이 학교생활 적응에 미치는 영향을 알아보기 위해서 학교생활 적응 하위요인들 간의 상관관계를 알아본 결과 교사-학생관계를 제외한 교우관계, 학교수업, 규칙준수는 인터넷 중독 수준과 낮은 부적상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 이는 인터넷 중독 수준이 높을수록 교우관계가 어려우며, 학교수업에 적응하기 힘들며, 규칙을 준수하는데 어려움을 느끼는 것을 의미한다. 이와 같은 상관관계를 바탕으로 인터넷 중독 수준이 학교생활 적응에 미치는 영향을 알아보기 위해 회귀 분석한 결과 인터넷 중독 수준이 학교생활 적응 하위 요인 중 교사-학생관계에는 영향을 미치지는 않는 것으로 나타났다. 즉 인터넷 중독 수준이 높다고 하더라도 교사-학생관계에는 영향을 미치지 않는다는 것을 의미한다. 인터넷 중독 수준이 학교생활 적응 하위요인 중 교우관계, 학교수업, 규칙준수에 미치는 영향을 분석한 결과는 모두 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 인터넷 중독 수준이 심각해질수록 교우관계, 학교수업 적응, 학교규칙을 준수하는 것에 어려움을 갖는다는 것을 의미한다.
셋째, 인터넷 중독 수준과 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향을 알아보기 위해서 부모-자녀 간 의사소통 관계 하위 요인들 간의 상관관계를 알아본 결과 아버지와의 개방형 의사소통을 제외한 아버지와의 문제형 의사소통, 어머니와의 개방형 의사소통, 어머니와의 문제형 의사소통이 인터넷 중독 수준과 부적상관관계를 보이는 것으로 나타났다. 이는 인터넷 중독 수준이 높을수록 아버지와의 문제형 의사소통정도가 높다는 것을 의미하며, 어머니와는 개방형 의사소통 수준이 낮고 문제형 의사소통 수준이 높다는 것을 의미한다. 이와 같은 상관관계를 바탕으로 인터넷 중독 수준이 부모-자녀 간 의사소통에 미치는 영향을 알아보기 위해 회귀 분석한 결과 인터넷 중독 수준이 부모-자녀 간 의사소통 하위 요인 중 아버지와의 개방형 의사소통에는 영향을 미치지는 않는 것으로 나타났다. 즉 인터넷 중독 수준이 높다고 하더라도 아버지와의 개방형 의사소통에는 영향을 미치지 않는다는 것을 의미한다.
인터넷 중독 수준이 부모-자녀 간 의사소통 하위요인 중 아버지와의 문제형 의사소통, 어머니와의 개방형 의사소통, 어머니와의 문제형 의사소통에 미치는 영향을 분석한 결과는 모두 부적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉 인터넷 중독 수준이 심각해질수록 아버지와 어머니와의 문제형 의사소통 정도가 증가하며 어머니와의 개방형 의사소통을 하지 못하는 것을 의미한다.