초등학생이 지각한 아버지-자녀 관계와 사회적 문제해결능력의 관계

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study explores the relationship between father-child relation cognized by an elementary school student and the social problem resolution ability of the child. In addition, the impact of the gender of a child, the birth order, whether a child lives with father or not and the school career of father on father-child relation and social problem resolution ability is analyzed.

The detail study tasks are as following.
1. What is the relationship between the cognition of an elementary school student on father-child relation and the advance extent of social problem resolution ability?
2. Does the father-child relation have difference dependent on the demographic sociology characteristics of the elementary school student?
3. Does an elementary school student have different social problem resolution ability dependent on the demographic sociology characteristics?
4. Is there a relationship between the father-child relation perceived by an elementary school student and the social problem resolution ability of the elementary school student?

The result on study tasks is as following.
First, elementary school students believe that they express love to father, do intimate behavior, keep positive language communication with father and receive emotional support from father. Fathers also believe that they supply what child wants and allow activities which the child wants to do. Fathers do not think that they have excessive expectation asking over-achievement than the ability of child, or, they discipline the child through vertical relation. The social problem resolution ability of elementary school students scored 3 or more points in all four factors.
Second, there was difference in father-child relation dependent on the gender of child, whether a child live with father or not and the school career of father. A girl child feels father more intimate, supportive, less authoritative and less controlling than a boy child. A child who lives with father cognizes father more intimate and supportive. A child believes that father is more supportive, intimate, less controlling and helpful when the father is a university graduate.
Third, there was difference in social problem resolution ability dependent on the birth order of a child and the school career of father. An only child has better abilities in decision-making, execution and confirmation. A child with university graduate father has better abilities in problem definition, alternative finding, execution and confirmation.
Fourth, there was a relationship between father-child relation and social problem resolution ability. The social problem resolution ability increases when father-child relation is more intimate and a father gives more emotional support to a child. When a father is less authoritative and less controlling, the father has optimum expectation on his child and gives what the child wants. When a father gives what a child wants, the social problem resolution ability of the child increases.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 문제 6
• 3. 용어의 정의 7
• (1) 아버지-자녀 관계 7
• (2) 사회적 문제해결능력 8
• 4. 연구의 제한점 9
• Ⅱ. 이론적 배경 11
• 1. 아버지-자녀 관계 11
• (1) 부모-자녀 관계 의미 11
• (2) 부모-자녀 관계의 특성 13
• (3) 부모-자녀 관계에 대한 선행 연구 14
• (4) 부모-자녀 관계와 인구사회학적 특성 16
• (5) 아버지-자녀 관계 20
• (6) 아버지-자녀 관계에 관한 선행 연구 22
• 2. 사회적 문제해결능력 23
• (1) 사회적 문제해결능력의 의미 23
• (2) 사회적 문제해결과정 모형 26
• (3) 사회적 문제해결능력에 관한 선행 연구 29
• (4) 사회적 문제해결능력과 인구사회학적 특성 30
• 3. 아버지-자녀 관계와 사회적 문제해결능력의 관계 34
• Ⅲ. 연구방법 36
• 1. 연구 대상 36
• 2. 연구 도구 37
• (1) 아버지-자녀 관계 척도 37
• (2) 사회적 문제해결능력 척도 39
• 3. 자료 처리 40
• Ⅳ. 연구결과 42
• 1. 아버지-자녀 관계의 인식과 사회적 문제해결능력 정도의 발달 42
• 2. 인구사회학적 특성에 따른 아버지-자녀 관계의 차이 분석 43
• (1) 성별에 따른 아버지-자녀 관계의 차이 43
• (2) 출생순위에 따른 아버지-자녀 관계의 차이 44
• (3) 동거여부에 따른 아버지-자녀 관계의 차이 44
• (4) 아버지 학력에 따른 아버지-자녀 관계의 차이 45
• 3. 인구사회학적 특성에 따른 사회적 문제해결능력의 차이 분석 47
• (1) 성별에 따른 사회적 문제해결능력의 차이 47
• (2) 출생순위에 따른 사회적 문제해결능력의 차이 48
• (3) 동거여부에 따른 사회적 문제해결능력의 차이 49
• (4) 아버지 학력에 따른 사회적 문제해결능력의 차이 50
• 4. 아버지-자녀 관계와 사회적 문제해결력의 관계 51
• (1) 아버지-자녀 관계와 사회적 문제해결력의 상관관계분석 51
• (2) 아버지-자녀 관계와 사회적 문제해결능력의 회귀분석 53
• Ⅴ. 논의 및 결론 55
• 1. 논의 55
• (1) 초등학생의 아버지-자녀 관계 인식과 사회적 문제해결능력의 발달 정도 55
• (2) 인구사회학적 특성에 따른 아버지-자녀 관계 차이 56
• (3) 인구사회학적 특성에 따른 사회적 문제해결능력의 차이 57
• (4) 초등학생이 지각한 아버지-자녀 관계와 사회적 문제해결능력의 관계 58
• 2. 결론 59
• 참고문헌 61
• Abstract 73
• 부 록 76