초기청소년의 자기통제력과 학교생활적응이 스마트폰중독에 미치는 영향 = The Impact of Self-control and School Life Adaptation of Early Adolescents on Smart-phone Addiction

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 초기청소년들을 대상으로 스마트폰중독 정도를 조사하고 자기통제력과 학교생활적응 및 스마트폰중독과의 관계를 파악하여 스마트폰사용에 대한 교육적 지도방안과 스마트폰중독 예방 프로그램을 개발 적용할 수 있도록 도움을 주고자 하는데 그 목적이 있다. 본 연구 대상은 대구, 경북에 소재하고 있는 6개의 초등학교를 임의 표집하였다. 연구대상자의 일반적 특성을 파악하기 위하여 빈도 분석을 실시하였고, 스마트폰중독과 자기통제력, 학교생활적응간의 가설을 검증하기 위하여 상관분석과 회귀분석을 실시하였다.
본 연구의 결과와 논의를 중심으로 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 성별에 따라 스마트폰중독 정도에 유의미한 차이가 나지 않았다.
둘째, 자기통제력이 스마트폰중독에 영향을 미칠 것인가에 관련하여 하위요인별로 분석한 결과 통계적으로 유의미하게 나타났다.
셋째, 학교생활적응이 스마트폰중독에 영향을 미칠 것인가에 관련하여 하위요인별로 분석한 결과 학교친구, 학교공부, 학교생활은 통계적으로 유의미하게 나타났으나, 담임교사 변인은 통계적으로 유의미하지 않게 나타났다.
넷째, 자기통제력과 학교생활적응이 스마트폰중독에 미치는 영향에서 자기통제력이 미치는 영향은 통계적으로 유의미하게 나타났으나 학교생활적응은 통계적으로 유의미하지 않게 나타났다. 자기통제력과 학교생활적응이 스마트폰에 미치는 영향은 전체변량의 약29%를 설명한다.
이러한 연구의 결과들을 통해 볼 때, 초기청소년들의 자기통제력과 학교생활적응이 스마트폰중독에 영향을 미친다는 것을 알 수 있다. 이를 바탕으로 스마트폰중독에 미치는 다양한 문제들의 심각성에 주목하고, 청소년에게 미치는 영향과 원인에 대해 파악하여 점점 늘어가는 스마트폰 중독자를 위한 치료방법과 이를 예방할 수 있는 대책에 대한 연구가 이루어져야 할 것이다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This study is to analyze the levels of early adolescents' smart-phone addiction and comprehend the relationship among self-control, school life adaptation, and smart-phone addiction, and then aims at helping to develop and apply the educational guidelines about using smart-phone and the prevention program of smart-phone addiction. The subjects of this study were sampled from six random elementary schools in Daegu and Gyeongsangbuk-do. This study conducted the frequency analysis to understand the general characteristic of the participants and the correlation analysis and the regression analysis to verify the hypothesis of the relationship among smart-phone addiction, self-control, and school life adaptation.
The conclusion obtained by the results and the discussion of this study was as follows.
First, smart-phone addiction did not have any meaningful difference between the sexes.
Second, according to the analysis of sub-factors, self-control showed a statistically meaningful influence on smart-phone addiction .
Third, according to the analysis of sub-factors, school life adaptation in school friends, school study, and school life showed a statistically meaningful influence on smart-phone addiction. However, the variable of homeroom teachers did not show a statistically meaningful influence.
Fourth, in the impact of self-control and school life adaptation on smart-phone addiction, the impact of self-control showed a statistically meaningful influence, but school life adaptation did not show a statistically meaningful influence. The impact of self-control and school life adaptation on smart-phone addiction explains 29% of the total variance.
These outcomes indicate that self-control and school life adaptation of early adolescents affect smart-phone addiction. On the basis of the study, we have to pay attention to the seriousness of the variable problems which are caused by smart-phone addiction, realize the cause of smart-phone addiction and its impact on our adolescents, and study the solutions to treat the growing addicted children and to prevent smart-phone addiction.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 및 목적 1
• 2. 연구 가설 3
• Ⅱ. 이론적 배경 4
• 1. 스마트폰중독 4
• 1) 스마트폰중독의 개념과 특징 4
• 2) 청소년과 스마트폰중독 7
• 2. 자기통제력 8
• 1) 자기통제력의 개념과 특징 8
• 2) 청소년과 자기통제력 12
• 3. 학교생활적응 13
• 1) 학교생활적응의 개념과 특징 13
• 2) 청소년과 학교생활적응 17
• Ⅲ. 연구 방법 20
• 1. 연구 대상 20
• 2. 측정 도구 20
• 1) 스마트폰중독 검사 20
• 2) 자기통제력 검사 21
• 3) 학교생활적응 검사 22
• 3. 자료 분석 23
• Ⅳ. 연구 결과 24
• 1. 성별에 따른 스마트폰중독의 차이 24
• 2. 주요변수간의 상관관계 24
• 3. 자기통제력과 학교생활적응이 스마트폰중독에 미치는 영향 25
• Ⅴ. 논의 28
• Ⅵ. 결론 및 제언 30
• 1. 결론 30
• 2. 제언 31
• 〈참고문헌〉 32
• 〈초록〉
• 1. 국문초록 41
• 2. 영문초록 43
• 〈부록〉
• 설문지 45