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    기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념과 사회성에 미치는 영향 = The Effects of Physical Activities for The Promotion of Basic Physical Fitness on Young Children's Physical self-concept and Social Behaviors

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    https://www.riss.kr/link?id=T13424556

    • 저자
    • 발행사항

      금산 : 중부대학교 대학원, 2014

    • 학위논문사항

      학위논문(석사) -- 중부대학교 대학원 , 유아교육전공 , 2014. 2

    • 발행연도

      2014

    • 작성언어

      한국어

    • 발행국(도시)

      충청남도

    • 형태사항

      101 p. ; 26 cm

    • 일반주기명

      지도교수: 김용숙

    • 소장기관
      • 중부대학교 중앙도서관 소장기관정보
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    다국어 초록 (Multilingual Abstract) kakao i 다국어 번역

    The purpose of this study is to investigate the effects of physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's physical self-concept and social behaviors. Based on the purpose of this study, the following research questions were set.

    1. What effects have physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's physical self-concept?
    2. What effects have physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's social behaviors?
    This study was conducted with 40 children aged 5 in two kindergarten classes
    located in Daejeon. The children were divided into two groups : the experimental group 20 (male: 10, female: 10) and control group 20 (male: 10, female: 10).

    Verification tools used for this study were physical self-concept scan tool and sociality scan tool. The mean and standard deviation of pre-test and post-test were analysed to compare the experimental group and the control group using SPSS. Windows 21.0 program. The t test was used to analyse variation of the mean values to verify the difference between the groups.

    Conclusions based on the results of this study were as follows.

    First, for the effects of physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's physical self-concept, the overall physical self-concept scores were significantly higher for experimental group compared with the control group. In addition, for the sub-areas of physical self-concept such as physical appearance, physical fitness, health and competence, the scores were also significantly improved for experimental group compared with the control group.

    Second, for the effects of physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's social behaviors, sociality measuring points were significantly higher for experimental group compared with the control group.
    In addition, for the sub-areas of social behaviors such as social cooperativity, understandability of others, autonomy and ​​peer interaction, the scores were also significantly higher for experimental group compared with the control group.

    In summary, it is concluded that physical activities for the promotion of physical fitness have positive effects on children's physical self-concept and social behaviors.
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    The purpose of this study is to investigate the effects of physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's physical self-concept and social behaviors. Based on the purpose of this study, the following research quest...

    The purpose of this study is to investigate the effects of physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's physical self-concept and social behaviors. Based on the purpose of this study, the following research questions were set.

    1. What effects have physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's physical self-concept?
    2. What effects have physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's social behaviors?
    This study was conducted with 40 children aged 5 in two kindergarten classes
    located in Daejeon. The children were divided into two groups : the experimental group 20 (male: 10, female: 10) and control group 20 (male: 10, female: 10).

    Verification tools used for this study were physical self-concept scan tool and sociality scan tool. The mean and standard deviation of pre-test and post-test were analysed to compare the experimental group and the control group using SPSS. Windows 21.0 program. The t test was used to analyse variation of the mean values to verify the difference between the groups.

    Conclusions based on the results of this study were as follows.

    First, for the effects of physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's physical self-concept, the overall physical self-concept scores were significantly higher for experimental group compared with the control group. In addition, for the sub-areas of physical self-concept such as physical appearance, physical fitness, health and competence, the scores were also significantly improved for experimental group compared with the control group.

    Second, for the effects of physical activities for the promotion of basic physical fitness on young children's social behaviors, sociality measuring points were significantly higher for experimental group compared with the control group.
    In addition, for the sub-areas of social behaviors such as social cooperativity, understandability of others, autonomy and ​​peer interaction, the scores were also significantly higher for experimental group compared with the control group.

    In summary, it is concluded that physical activities for the promotion of physical fitness have positive effects on children's physical self-concept and social behaviors.

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    국문 초록 (Abstract) kakao i 다국어 번역

    본 연구는 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념과 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 목적이 있다. 위와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

    1. 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념에 어떠한 영향을 미치는가?
    2. 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는가?

    본 연구의 대상은 대전광역시에 위치한 O유치원의 2학급으로 만5세 40명의 유아들을 실험집단 20명(남: 10명, 여: 10명), 통제집단 20명(남: 10명, 여: 10명)으로 총 40명을 대상으로 하였다. 검사도구는 신체적 자아개념 검사도구와 사회성 검사도구를 사용하였으며, 연구문제를 검증하기 위해 SPSS. Windows 21.0 프로그램을 이용하여 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사의 평균과 표준편차를 구하고, 집단에 따른 차이를 알아보기 위해 t검증으로 분석하였다.

    본 연구의 결과는 다음과 같다.
    첫째, 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념에 미치는 영향을 살펴본 결과, 전체적인 신체적 자아개념 점수가 실험집단이 통제집단에 비해서 보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 또한 신체적 자아개념의 하위 영역인 외모, 체력, 건강, 유능감 영역에서 실험집단이 통제집단보다 모두 유의하게 향상되었다.
    둘째, 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 사회성에 미치는 영향을 살펴본 결과, 사회성 측정 점수에서 실험집단이 통제집단보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 또한 사회성의 하위 영역인 협동성, 타인 이해성, 자율성, 또래 간 상호작용의 영역에서 모두 실험집단이 통제집단에 비해 점수가 유의하게 높은 것으로 나타났다.
    이상을 종합해 볼 때, 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념과 사회성에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.
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    본 연구는 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념과 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 목적이 있다. 위와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 ...

    본 연구는 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념과 사회성에 어떠한 영향을 미치는지 검증하는데 목적이 있다. 위와 같은 연구 목적에 따라 설정된 연구문제는 다음과 같다.

    1. 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념에 어떠한 영향을 미치는가?
    2. 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 사회성에 어떠한 영향을 미치는가?

    본 연구의 대상은 대전광역시에 위치한 O유치원의 2학급으로 만5세 40명의 유아들을 실험집단 20명(남: 10명, 여: 10명), 통제집단 20명(남: 10명, 여: 10명)으로 총 40명을 대상으로 하였다. 검사도구는 신체적 자아개념 검사도구와 사회성 검사도구를 사용하였으며, 연구문제를 검증하기 위해 SPSS. Windows 21.0 프로그램을 이용하여 실험집단과 통제집단의 사전검사와 사후검사의 평균과 표준편차를 구하고, 집단에 따른 차이를 알아보기 위해 t검증으로 분석하였다.

    본 연구의 결과는 다음과 같다.
    첫째, 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념에 미치는 영향을 살펴본 결과, 전체적인 신체적 자아개념 점수가 실험집단이 통제집단에 비해서 보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 또한 신체적 자아개념의 하위 영역인 외모, 체력, 건강, 유능감 영역에서 실험집단이 통제집단보다 모두 유의하게 향상되었다.
    둘째, 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 사회성에 미치는 영향을 살펴본 결과, 사회성 측정 점수에서 실험집단이 통제집단보다 유의하게 높은 것으로 나타났다. 또한 사회성의 하위 영역인 협동성, 타인 이해성, 자율성, 또래 간 상호작용의 영역에서 모두 실험집단이 통제집단에 비해 점수가 유의하게 높은 것으로 나타났다.
    이상을 종합해 볼 때, 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념과 사회성에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다.

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    목차 (Table of Contents)

    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 4
    • 3. 용어의 정리 5
    • Ⅰ. 서 론 1
    • 1. 연구의 필요성 및 목적 1
    • 2. 연구문제 4
    • 3. 용어의 정리 5
    • Ⅱ. 이론적 배경 6
    • 1. 유아의 신체활동 6
    • 1) 기초체력 증진을 위한 신체활동 개념 6
    • 2) 기초체력 증진을 위한 신체활동 내용 8
    • 3) 기초체력 증진을 위한 신체활동의 교육적 효과 15
    • 2. 신체적 자아개념 17
    • 1) 신체적 자아개념의 내용 및 발달 17
    • 2) 기초체력 증진을 위한 신체활동과 신체적 자아개념 20
    • 3. 유아의 사회성 22
    • 1) 유아 사회성의 개념 및 발달 22
    • 2) 기초체력 증진을 위한 신체활동과 사회성 24
    • Ⅲ. 연구방법 27
    • 1. 연구대상 27
    • 2. 연구도구 27
    • 1) 신체적 자아개념 검사도구 27
    • 2) 사회성 측정 도구 29
    • 3. 연구절차 31
    • 4. 자료처리 36
    • Ⅳ. 연구 결과 및 해석 37
    • 1. 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념에 미치는 영향 37
    • 2. 기초체력 증진을 위한 신체활동이 유아의 사회성에 미치는 영향 47
    • Ⅴ. 논의 및 결론 57
    • 1. 논의 57
    • 2. 결론 및 제언 59
    • 참고문헌 61
    • ABSTRACT 69
    • 부 록 71
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