교양체육 수업 참여 열정이 운동 몰입, 수업만족 및 운동지속행동에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구는 대학교 교양 체육수업 참여 열정이 운동 몰입, 수업 만족 및 운동지속행동에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 설문지의 각 문항들은 선행연구를 기초로 하여 연구자가 이 연구의 목적에 맞게 수정보완 하였다. 문항에 대한 세부내용들은 각 측정 개념(수업 참여 열정, 운동 몰입, 수업만족, 운동지속행동)의 수렴성, 용어 및 문단의 구성, 이해의 용이성 등과 같은 문항 특성들에 대해 스포츠심리학박사, 통계분석 전문가, 교육학박사 등의 검증을 통해 문항을 결정하였다.
문항의 응답형태는 자기 보고형 방식으로, 인구통계학적 특성을 제외한 모든 문항은 4점평점척도를 적용하였고, 설문대상은 대학생으로 총 400부를 배포하여 329부를 회수하였다. 회수된 설문지 중 응답내용이 불성실하게 작성되었거나 내용의 일부가 누락 또는 이중 기입되어 신뢰성이 떨어진다고 판단되는 29부를 제외한 총 300부의 설문 내용이 최종 분석 자료로 활용되었다. 자료처리를 위한 통계방법으로 주성분분석(Principal Component Analysis), 빈도분석, t-test, 일원변량분석(one-way ANOVA), Scheffe 사후검증, Pearson의 상관계수(Pearson Product Moment Coefficient), 다중회귀분석(Multiple Regression Analysis)을 실시하였다. 이를 바탕으로 학계 교수와 체육학박사 등 여러 전문가 집단으로부터 의견을 수렴하는 델파이 분석방법을 이용하여 다음과 같은 결론을 얻었다.
첫째, 교양 체육수업에서의 수업 만족에서만 남학생이 여학생보다 모두 높게 나타났다.
둘째, 학년에 따른 요인별 차이에서는 집단 간의 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다.
셋째, 대학교 교양 체육수업 참여자의 열정은 운동 몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구체적으로는 열정의 하위요인인 조화열정, 강박열정은 운동 몰입에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
넷째, 대학교 교양 체육수업 참여자의 열정은 수업 만족에 통계적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 열정의 하위요인인 조화열정요인과 강박열정요인이 수업 만족에 정적 영향을 미치는 것으로 밝혀졌다.
다섯째, 운동 몰입은 수업 만족에 통계적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 운동 몰입이 높을수록 수업 만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다.
여섯째, 수업 만족이 높을수록 운동지속행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

다국어 초록 (Multilingual Abstract)

This research aims to investigate the effect of the participation passion in class for university on exercise commitment, class satisfaction and exercise adherence behavior. Each questions of this questionnaire were modified according to the purpose of this research, based on the advanced researches. The details of the questions were decided through the verification of the construct validity - about the quality of questions like the convergence of measurement concept(class participation passion, exercise commitment, class satisfaction and exercise adherence behavior), term and the construction of the paragraph and the availability of the performance - by three doctors from statistical analysis, sports psychology and physical education.
The question of the form of the response-interactive, self-reported demographic characteristics, except for all the questions 4-point Lilcere scale was applied, surveyed a total of 400 university students as wealth deploy a 329 call was recovered. Written response of the collected questionnaires falsely negative or missing some of the contents, or Some of the contents are missing or double-entry portion 29 determines that the reliability is low, except for part of the total of 372 questionnaires information was used as the final analysis. The statistical methods for data processing were carried out with principal component analysis, frequency analysis, t-test, one-way ANOVA, Scheffe post-hoc analyses, Person's correlation coefficient, and multiple regression analysis. The following conclusions were obtained by the Delphi analysis method which collects opinions from a group of experts of academia and professors.
First, the male student highly scored over the female student only in class satisfaction in university physical education
Secondly, the factor of the grades in university revealed non-significant difference between the groups.
Thirdly, the passion of the participants in PE class influenced positively on exercise commitment. Concretely, harmonious passion and obsessive passion, which is the sub factor of passion, effected on exercise commitment in a positive way.
Fourthly, the passion of the participants in PE class had statistical influence on exercise commitment. Harmonious passion and obsessive passion, which is the sub factor of passion, showed the conclusive effect on exercise commitment
Fifthly, exercise commitment influenced on class satisfaction in the statistical aspect. The higher exercise commitment revealed the more class satisfaction.
Sixthly, The increased class satisfaction had more impacts on exercise adherence behavior.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서 론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구의 목적 4
• 3. 연구의 모형 및 가설 4
• 4. 연구의 제한점 4
• 5. 용어의 정리 5
• Ⅱ. 이론적 배경 7
• 1. 교양체육 7
• 2. 참여 열정 9
• 3. 운동 몰입 10
• 4. 수업 만족 14
• 5. 운동지속행동 15
• Ⅲ. 연 구 방 법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 조사도구 21
• 3. 설문지의 타당도 및 신뢰도 23
• 4. 자료처리 29
• Ⅳ. 결과 및 논의 31
• 1. 결 과 31
• 2. 논 의 40
• Ⅴ. 결론 및 제언 43
• 1. 결 론 43
• 2. 제 언 44
• 참고문헌 46
• 부 록 55
• Abstract 58