모자 집단미술치료가 모의 양육태도와 아동의 문제행동에 미치는 영향

국문 초록 (Abstract)

본 연구에서는 모자 집단미술치료가 모의 양육태도와 아동의 문제행동에 미치는 영향을 살펴보는데 그 목적이 있다.
연구 대상은 초등학교에 다니는 고학년 아동과 아동의 어머니들을 대상으로 하였으며, 선별검사로 아동·청소년 행동평가척도(Child Behavior Checklist for Ages 6-18: CBCL 6-18)를 실시하여 아동 10명을 선정하였다. 실험집단은 모자 집단미술치료 프로그램을 실시하고 통제 집단은 실험처치를 하지 않은 모-자로 각 10명씩 총 20명을 연구대상으로 구성하여 6주 동안 주 2회이며 매 회기 각 80분씩 사전·사후 검사를 제외하고 총 10회기 진행하였다.
연구도구로는 양육태도 척도(MBRI), 아동·청소년 행동평가척도(CBCL 6-18), 동적가족화(KFD), 동적 집-나무-사람(K-HTP)를 사전·사후 실시하여 비교분석하였다.
본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다.
첫째, 양육태도 사전검사를 공 변인으로 하여 사후검사를 공 변량 분석한 결과 애정·수용 영역에서 통계적으로 유의하게 나타났다.
둘째, 동적가족화 검사의 사전·사후 점수 변화를 살펴본 결과 총점, 인물상의 행위 영역에서 통계적으로 유의하게 나타났으며 질적 분석 결과 아동은 모와의 정서적 친밀감, 적극적 상호작용에서 긍정적인 변화를 볼 수 있었다.
셋째, 아동의 문제행동 검사의 사전·사후 점수 변화를 살펴본 결과 총 문제행동, 내재화, 외현화 영역에서 통계적으로 유의하게 나타났다.
넷째, 동적 사람-나무-집 검사의 사전·사후 질적 분석 결과 그림의 크기, 세부묘사, 선의 질이 좋아져 아동의 내면의 성장과 위축/우울, 불안/우울, 주의집중문제의 문제행동이 완화되는 긍정적인 변화를 볼 수 있었다.
다섯째, 집단 단계별 변화과정에서 모의 수용적 태도로 아동의 위축, 산만한 부정적인 행동들이 감소되었고, 주의 집중시간이 증가되었으며, 모의 양육태도와 아동의 문제행동이 완화되는 긍정적인 변화를 볼 수 있었다.

목차 (Table of Contents)

• Ⅰ. 서론 1
• 1. 연구의 필요성 1
• 2. 연구문제 4
• 3. 용어의 정의 5
• Ⅱ. 이론적 배경 6
• 1. 양육태도 6
• 2. 문제행동 12
• 3. 모자 집단미술치료 15
• Ⅲ. 연구방법 20
• 1. 연구대상 20
• 2. 연구 설계 및 절차 23
• 3. 측정도구 24
• 4. 모자 집단미술치료 프로그램 31
• 5. 자료처리 및 분석방법 37
• Ⅳ. 연구결과 40
• 1. 모자 집단미술치료가 모의 양육태도에 미치는 영향 40
• 2. 모자 집단미술치료가 아동의 문제행동에 미치는 영향 53
• Ⅴ. 논의 67
• Ⅵ. 결론 및 제언 75
• 1. 결론 75
• 2. 제언 76
• 참고문헌 77
• 부록 86
• ABSTRACT 118